学习型组织培训PPT

江门市蓬江区恒通橡塑制品有限公司KPI绩效管理与现场改善咨询方案,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2002-04-08,如何创建学习型组织,2002-04-08,美国：美国现在每年平均要新产生50万家企业，但是，一年内倒闭的占40%，5 年内倒闭的占80%，10年内倒闭的占96%，只有4%能活过10年。,日本：1998年日本企业倒闭数创历史最高记录，仅上半年倒闭了13000多家。,德国：德国平均每个月倒闭2200家。,台湾地区：1996年15月份倒闭了10988家，平均每个月要倒闭2200家。,世界各国的企业家们都在思考这样的问题：,怎么能让企业活下去？,怎样能活得更好？,究竟能活多久？“究竟能活多久”，这就是企业寿命的概念。,一家企业能活多久？,一般大企业平均寿命40年！,企业的寿命,企业也有生老病死吗？,是的，企业是有寿命的。,2002-04-08,某咨询机构对世界前500名企业跟踪调查13年：,从1970年到1983年，世界500强的名单上近1/3的企业消失了。这些企业不是四分五裂就是被兼并。,一般大企业平均寿命40年，是人类平均寿命的一半。,研究还发现：,（1）科技含量越高的企业，它的平均寿命越短。刚才讲到了美国的高新技术企业的90%都活不过5年。中关村平均每年有60%的企业倒闭。日本的空调企业平均寿命为12年半。,（2）企业越小，平均寿命越短。中国的私营企业的平均寿命是两年半。,世界500强企业的寿命,2002-04-08,日本企业的寿命周期,日本80%的企业经历这样的过程：10年打基础，10年发展，10年成熟，然后进入瓶颈期，即所谓困难期。,企业怎样才能渡过瓶颈期？企业必须拿出改革良策。,聪明的企业，不是进入瓶颈期之后才去考虑怎样渡过，而是在发展期、成熟期就考虑渡过瓶颈期的良策。,2002-04-08,未来企业变革的趋势,1997年的“世界管理大会”在上海举行，管理专家对未来管理变革进行了10大趋势的分析，下面是其中的前3条：,（1）创新是未来管理的主旋律，今天的企业不创新就没有生路。,（2）知识是最主要的资源。企业只有增加知识含量，企业的产值和利润才能提高。,（3）学习型组织是未来成功企业的模式。也就是说，只有学习型企业才能顺利通过瓶颈期，才能活得更好，寿命更长。,2002-04-08,企业自检,如何延长企业的寿命？,要通过改革。,专家提醒我们，今天企业的改革正以加速度进行，改革速度越来越快。未来企业变革的主要趋势是建立学习型组织。只有学习型企业才能顺利通过企业的瓶颈期，才能活得更好，寿命更长。,2002-04-08,学习型组织的概念,学习型组织,所谓“学习型”组织，是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的、对客户负责的、扁平化的横向网络系统。,2002-04-08,学习型组织的性质,1.这是一种管理理论学,学习型组织管理理论很容易给人造成一种错觉，让人觉得这是一种学习理论，其实它是一种管理理论。,这种管理理论的执行者既不是人事部门，也不是教育部门，而是最高管理层的领导。,2.这是最前沿的管理理论,学习型组织管理理论不是一般的管理知识，也不是一般的管理技巧，而是当今最前沿的管理理论。,理论发展的速度和人类发展的速度一样，越来越快。现在的世界，大概每八个月就会产生一种新理论。但是真正对人类社会产生重大影响的理论100年来只有35种。,20世纪80年代以来的管理可以分为三个台阶：,80年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用。,90年代，企业开始热衷于企业再造。,90年代中期，积极推广学习型组织管理理论。,其实，学习型组织管理理论的提出时间早于企业再造理论，但是，它的应用却要晚一些。学习型组织管理理论的推广是因为全面质量管理理论和企业再造理论在实践中纷纷失败。与它们相反的是，学习型组织管理理论使当今很多著名企业重新焕发了生命的活力。比如，在美国排名前25位的企业80%都采用了学习型组织管理理论。,所以，无论是从时间还是从作用来看，学习型组织管理理论都是当今世界最前沿的管理理论之一。,2002-04-08,学习型组织的三大真谛之一:学习力,学习型组织的第一个真谛着重强调的就是一种学习力。,学习力是由三个要素组成的。,这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。,一个人、一个组织是否有很强的学习力，,完全取决于这个人、这个组织是否有明确的奋斗目标、,坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。,2002-04-08,学习力的三大要素,2002-04-08,学习力,企业的竞争最终是学习力的竞争！,2002-04-08,学习型组织三大真谛之二 ：快乐学习,学习型组织是能让组织成员体会到工作中生命意义的组织。这正是学习型组织的第二个真谛。所谓能体会到生命意义，也就是能够实现快乐工作。,2002-04-08,学习型组织三大真谛之三 ：创新,当今世界上的学习共有三大类型：,（1）转化为创造力的学习。这正是学习型组织强调的学习。,（2）无效的学习。这种学习往往是一种形式主义，从开始到结束只是走一个过场，但是这种学习在很多企业中普遍存在。,（3）转化为破坏力的学习。这种学习会给人的思想蒙上阴影，会影响人的正常生活，甚至会危害社会。转化为破坏力的学习，情节重者类似法轮功；情节轻的类似有些企业经常召开的牢骚会议，这样的会议往往会起到消磨斗志的坏作用。,学习型组织是通过学习能创造自我、扩大创造未来能量的组织。这是学习型组织的第三个真谛。一个组织整天学习而不能把学习转化为创造能量，那就不是学习型组织，那只是一种形而上学的组织。,学习型组织强调的学习就是可以转化为创造力的学习，为了学习而学习是盲目而不可取的。一个企业仅仅有学习力、有快乐工作的环境是不够的，企业的学习一定要转化为实际的创造力，只有形之于物的学习才是真正的学习，才真正达到了学习的目的。所以，一定要注重培育员工的创造能力，使这种能力和学习力、快乐工作完美结合，这样的企业才是真正有前途的企业。,2002-04-08,总结：学习型组织的三大真谛,首先，学习型组织非常强调学习力，学习力是一个人、一个家庭、一个企业乃至一个国家、一个民族的生命力之根、竞争力之根。振兴中华、发展企业都需要顽强的学习力。,其次，学习型组织是非常讲究生命力的组织。企业一定要努力营造一种互相理解、互相支持，让每个人都深感轻松温馨的氛围，让员工能够快乐地、自愿地、竭尽所能地工作，让每个人都能活出生命的意义。,再次，学习型组织非常强调学习的目的是为了持续创新。,一个成功的企业，一定是把创新奉为主旋律的企业，只有这样的企业才能真正赢得竞争力。,学习型组织的核心理念就是持续创新，只有创新才能真正实现学习的目的。企业一定要将学习力转化为创造力，要使创新成为企业发展中的主旋律。只有这样，企业才能在日益激烈的市场竞争中制胜。,2002-04-08,学习型组织的特点：工作学习化,所谓工作学习化，就是把工作的过程看成学习的过程。学习型组织认为，这是一个人、一个企业成长、发展、成功的最重要的学习。,企业里有两种人，一种人从来没做过领导，碰到领导的项目就往后退；还有一种人乐于做领导，似乎什么都懂。时代发展得很快，他可能略知一二，但是他把工作过程看成学习过程，不懂就去请教专家，查有关资料，或者参加培训班，最后把项目完成了。由于工作观不一样，前一种人把工作看成一种负担，后一种人把工作看成学习的过程。一个前进，一个后退，这样，这两种人的差距就开始拉开了。,瓦特金斯马席克的21世纪学习型组织,学习型组织理念,反思是最重要的学习,反思是学习的基础,2002-04-08,学习型组织的特点：学习工作化,学习工作化就是要把学习与工作等同。,很多单位对工作严格管理，严格考核，但是对学习没有严格管理。领导请专家教授来讲课，介绍工作经验，但是下属想不来就不来，有的即使到了学习现场也心不在焉，没人管。学习型组织认为，一个组织的学习力是生命力之根。根不好，树怎么茁壮成长呢？,2002-04-08,学习型组织的特点：组织的学习,个人,团队,组织,学习型组织很重视个人学习，因为个人不学习，整个团队、组织学习不起来；但是，学习型组织理论提醒我们，个人学习产生的只是个人知识资本。有些专家调查研究发现，一些亏损非常严重、即将倒闭的企业存在一个现象，企业的员工个人都在努力地学习，中专的肯定要把大专读出来，大专的专升本，本科的读研。因为他们心中明白，企业不行了，要找到更好的工作就必须提升个人知识资本。但是个人的知识资本提高了，整个企业还是倒闭了。因为一个企业的发展，一个社会的发展，靠的是社会知识资本，靠组织和团队的学习。当然，个人知识资本在一定条件下也可以转化为社会知识资本，这个条件就是奉献。当一个人把个人知识资本奉献给社会，奉献给组织的时候，个人知识资本就转化为社会知识资本，社会才得以发展。,所以，学习型组织理论告诉我们，学习当然要学知识、学技能，还要注意学习价值观和人生观。只有有正确的价值观和人生观，一个人才能奉献给社会，奉献给组织。所以学习型组织的学习重视个人的学习，但更重视、更强调组织的学习。,信息反馈为基础的学习系统,以反思学基础的学习系统,以共享为基础的学习系统,2002-04-08,学习型组织的特点：知行合一，知行并重,学习型组织非常强调新行为，如果学习以后不能产生新行为，连学习过程的完成都是可怀疑的。,很多企业的教育培训重视“学”而不重视“习”，培训完了考试合格就给个合格证，关于学到的知识是不是用到工作岗位上就不管了。,今天聪明的企业已改变了自己的学习观，不但管“学”，还要管“习”。,学后新行为检验表,2002-04-08,学习型组织的“学习”强调六点：,第一，学习型组织的学习强调与工作不可分离，就是工作学习化、学习工作化；,第二，学习型组织的学习强调个人基础上的组织学习，因为组织学习产生社会知识资本，能支撑整个组织、整个社会的发展；,第三，学习型组织的学习强调信息反馈基础上的学习，要充分利用信息反馈系统让每个员工、每个团队不断地接到信息，知道自己的行为对企业是正效应还是负效应，为了生存发展他会调整自己；,第四，学习型组织的学习强调以反思为基础的学习，强调建立以反思为基础的学习系统；,第五，学习型组织的学习强调以共享为基础的学习，要建立以共享为基础的学习系统；,第六，学习型组织的学习强调学后必须要有新行为，学习型组织非常强调新行为，学而不习的学是无效的。,学习型组织理论还告诉我们，创建学习型组织，第一要全员参与，第二要步调一致。但是学习型组织理论认为光是这样还不行，不但要全员参与、步调一致，还要用心来做，还要互相默契。,2002-04-08,