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统编教材五年级上册第八单元,统编教材五年级上册第八单元,我最喜欢的人物形象,根据提示猜一猜,根据提示猜一猜,根据提示猜一猜,她,由于太淘气小学一年级就被开除,但很幸运遇到后来的“巴学园”的校长,开始了愉快的小学生活。在小林先生的爱护和引导下,她从一个“怪怪”的孩子逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。,小组交流,在,你阅读过的书籍,观看过的影视作品中,有没有让你特别喜欢的人物形象呢?,确定“最喜欢”,在,你阅读过的书籍,观看过的影视作品中,有没有让你特别喜欢的人物形象呢?,表格范例,姓名,出处,喜欢的理由,哪吒,动画片,哪咤闹海,年纪小但武功高强,有风火轮等宝物。,见义勇为,敢于担当,救了被龙王欺负的老百姓。,交流范例,大家好,我最喜欢的人物形象是哪吒,他出自哪吒闹海这部动画片。我喜欢他的理由有,3,个:首先,他年纪虽小但武功高强,有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物;其次,他能够见义勇为,救了被龙王欺负的老百姓;还有,他敢于担当:,当四海海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时,哪吒说:“一人行事一人当!我打死敖丙等人,我当偿命,岂有儿子连累父母之理!”为了不连累双亲,他断臂剖腹,剜肠剔骨,归还于父母。他的孝道感动了龙王,李靖夫妇也因此得到赦免。,听了我的介绍,你们喜欢他吗?,填写“我最喜欢的人物形象”表格,请同学们照着范例的样子,从,姓名、出处、喜欢的理由三方面来填写,表格。,修改表格,(,1),填写喜欢理由这一格时,可以从外在形象、内在品质、具体事例等不同方面来写。,(,2),人物形象的不同方面要分开写,做到分条表述。,(,3),表格填写时,语言比较简练,可以采用关键词的填写方式,不需要填写具体的描写。,根据表格练习,(,1,)交流前可以加上开场白和结束语,如:“大家好,我最喜欢的人物是”或“谢谢大家,我介绍完了。”,(,2,)交流时可以加上表现人物特点的词语,比如语言、动作、心理等描写。人物的内在品质可以结合具体事例展开说,比如哪吒敢于担当,可以举出他敢于担当的事例。,(,3,)交流时可以用一些连接词把几方面串联起来,如首先,其次,还有等词。,(,4,)声音要响亮,说话自然连贯,注意语气的变化,增强语言的感染力。,小组讨论交流时的注意事项,(,1,)交流前可以加上开场白和结束语,如:“大家好,我最喜欢的人物是”或“谢谢大家,我介绍完了。”,(,2,)交流时可以加上表现人物特点的词语,比如语言、动作、心理等描写。人物的内在品质可以结合具体事例展开说,比如哪吒敢于担当,可以举出他敢于担当的事例。,(,3,)交流时可以用一些连接词把几方面串联起来,如首先,其次,还有等词。,(,4,)声音要响亮,说话自然连贯,注意语气的变化,增强语言的感染力。,组内练说,学习范例,1,我最喜欢的人物形象是,,他是,这本书中的人物。我喜欢他的理由有,个,,分别是,A,B,C,2,.,我,(什么时间),读了,这本书。书中对于,这个人物的描写给我留下了深刻的印象。比如,A,B,C,3.,我最喜欢的人物形象来自于,这部电影。影片中,的扮演者是,。人物刻画个性鲜明,惟妙惟肖,比如,A,B,C,这样生动形象的演绎让我喜欢上了这个人物形象。,统编教材五年级上册第八单元,交流评价,“,我,最喜欢的人物形象”自我评价表,说:评价一下你推荐的人物形象。,听:评价一下你是如何倾听别人的发言呢。,请在相应的地方画上五角星。一颗五角星表示要加油哦,二颗五角星表示很不错,三颗五角星表示非常出色。,姓名,评价,表达,倾听,建议,有礼貌,音量宜,有自信,敢表达,有条理,说清楚,认真听,懂尊重,抓重点,听明白,有回应,会质疑,自评,他评,
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