制取氧气说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,3,制取氧气,人教版新课标九年级化学上册第二单元,一,.,教材分析,二,.,学情分析,四,.,板书设计,三,.,教学过程,人教版新课标九年级上册第二单元课题,3,五,.,教学反思,1.,教材的地位和作用,课标中,位置,一级主题,身边的化学物质,教材中,地位,承前：,仪器操作、氧气性质；,启后：,二氧化碳气体的制取。,一,.,教材分析,2.,教学目标,知识与技能,了解实验室制取氧气的化学反应原理、实验装置和实验操作。,过程与方法,通过探究活动，初步认识科学探究的意义和基本过程；能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习方法。,情感态度与价值观,增强对化学的学习兴趣，陶冶化学审美情趣；逐步认识用实验验证化学理论，进一步认识实验探究的重要性。,重点,实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法；,难点,发生装置和收集装置的选择。,3,、教学重点难点,二,.,学情分析,1,、学生情况,已掌握氧气的性质和仪器操作。,2,、,教法与学法,教法：,引导探究法和交流讨论法 。,学法：,实验控究法和合作学习法。,三、,教学过程,环节,1,导 入,新 课,环节,4,梳 理,归 纳,环节,2,活 动,探 究,环节,3,巩 固,练 习,环节,1,创设情景 引入新课,潜水作业,氧 气,加热,高锰酸钾,制取氧气的装置,环节,2,活动探究,加热高锰酸钾制取氧气的步骤,查装定点收离熄,（,茶庄定点收利息,）,实验室,制取氧气的装置：,固液不加热型,固固加热,型,气体发生装置：,气体收集装置,排水集气法,向上排空气法,向下排空气法,1,实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ）,A,朝下,B,朝上,C,略向下倾斜,D,略向上倾斜,2,实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）,A,加热固体药品前,B,与加热固体药品同时,C,开始有气泡放出时,D,气泡连续并均匀放出时,环节,3,巩固练习,知识,方法,收 获,感悟,环节四 梳理归纳,第四部分 板书设计,制取氧气的原理和方法,一、反应原理,加热,高锰酸钾,锰酸钾二氧化锰氧气,二、装置,1,、发生装置：,2,、收集方法：,固固加热型,固液不加热型,排水法,向上排空气法,第五部分 教学反思,反思是教师的意识和行为！,Thank You !,请 多 聆 听,