职业生涯规划课程之自我认知

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,版权属北森公司，不得翻印,*,版权属北森公司，不得翻印,*,职业生涯规划之自我探索,职业生涯规划流程,自我探索,探索,工作世界,决策,求职行动,再评估,觉知与承诺,知道你是谁，比知道你要去哪里更重要。,自我探索,自我探索,促进学生对自我的了解，提高职业规划意识,兴趣,性格,价值观,能力,我是谁,兴趣探索,兴趣,职业生涯规划的内因,兴趣是职业生涯选择的重要依据,兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能,兴趣是提高工作满意度、增强职业稳定性、获得职业成就感的重要因素,自我探索,兴趣,学生的困惑,我不知道自己适合做哪方面的工作。我是学教育技术学的，这个专业需要数学、计算机等课程的成绩很好，但我并,不喜欢学,数学这些纯理的课程，所以学起来有些吃力。,自我探索,兴趣,我不了解自己真正擅长什么，适合什么类型的工作。由于自己的,兴趣十分的广泛,，造成不知道哪类职业是自己最适合最喜欢的。,自我探索,兴趣,我找不到自己真正的兴趣，对现在所学的专业究竟是否适合自己非常疑惑，但对所学专业又并不是特别烦，因为专业的开展非常有前途。对于道听途说的话，我很在意，比方我所学的专业是否适合女生学，其它某某专业怎样怎样好等，都会使自己陷入困惑和迷茫。,自我探索,兴趣,模糊和沮丧,稳定性不够,效能低，职业倾向差,开展水平低有趣-乐趣-志趣,自我探索,兴趣,2号岛屿: 深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有时机和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。,1,号岛屿,:,自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。,4号岛屿: 友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的效劳网络，人们重视互助合作，重视教育，关心他人，充满人文气息。,我会选择哪个岛？,3号岛屿: 美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保存了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,5号岛屿: 显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度开展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,6,号岛屿,:,现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。,自我探索,兴趣,活动设计：,一、不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按向往的程度挑选出最想前往的三个岛屿。,二、将教室分成6个区域，分别代表6个岛屿。学生按第一选择就坐。,细节：7天到30年,三、讨论：选择该岛的原因，归纳关键词。,四、岛屿命名，设计logo，展示，分享,霍兰德的类型论,自我探索,兴趣,帮助人们选择、更换工作并得到工作上的满足感,职业兴趣类型,Holland,职业兴趣理论,R,ealistic,I,nvestigative,A,rtistic,S,ocial,E,nterprising,C,onventional,自我探索,兴趣,R,实用型人,(doer),的特点,喜欢具体的任务,机械、动手能力强,喜欢做体力工作、户外活动,更喜欢与物打交道,被形容为循规蹈矩、实用,自我探索,兴趣,类型,喜欢的活动,重视,职业环境要求,典型职业,实用型,R,(Realistic),用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作、体力活动，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作,具体实际的事物，诚实，有常识,使用手工或机械技能对物体、工具、机器、动物等进行操作，与“事物”工作的能力比与“人”打交道的能力更为重要,园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、兽医、足球教练员,自我探索,兴趣,自我探索,兴趣,I研究型人thinker的特点,喜欢探索和理解物质世界,爱分析的、严谨的,好奇的、有智慧的,独立的、批判的,谦和的、内敛的,2,号,自我探索,兴趣,类型,喜欢的活动,重视,职业环境要求,典型职业,研究型,I,(Investigative),喜欢探索和理解事物，学习研究那些需要分析、思考的抽象问题，喜欢阅读和讨论有关科学性的论题，喜欢独立工作，对未知问题的挑战充满兴趣,知识，学习，成就，独立,分析研究问题、运用复杂和抽象的思考创造性地解决问题的能力，谨慎缜密，能运用智慧独立地工作，一定的写作能力,实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程设计师、大学教授,自我探索,兴趣,自我探索,兴趣,A,艺术型人,(creator),的特点,喜欢自我表达,富有想象力、创造力,追求美、理想化,喜欢多样性与变化性,喜欢在艺术气氛中工作,自我探索,兴趣,类型,喜欢的活动,重视,职业环境要求,典型职业,艺术型,A,(Artistic),喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作，重视作品的原创性和创意,有创意的想法，自我表达，自由，美,创造力，对情感的表现能力，以非传统的方式来表现自己；相当自由、开放,作家、编辑、音乐家、摄影师、厨师、漫画家、导演、室内装潢设计师,自我探索,兴趣,自我探索,兴趣,S,社会型人,(helper),的特点,对人感兴趣,有良好的人际交往技能,喜欢效劳他人,愿意帮助别人解决问题,有责任感，关心他人利益,对机械或物理方面技能不感兴趣,自我探索,兴趣,类型,喜欢的活动,重视,职业环境要求,典型职业,社会型,S,(Social),喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解决困难、为他人提供服务,服务社会与他人，公正，理解，平等，理想,人际交往能力，教导、医治、帮助他人等方面的技能，对他人表现出精神上的关爱，愿意担负社会责任,教师、社会工作者、牧师、心理咨询师、护士,自我探索,兴趣,她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者；她从,12,岁起，直到,87,岁去世，从来不为自己、而只为受苦受难的人活着,自我探索,兴趣,E,企业型人,(persuader),的特点,向人推销自己的产品或观点,追寻领导力与社会影响,有抱负，雄心勃勃,言语说服能力强,对细致的工作没有耐心,愿意吸引他人注意,自我探索,兴趣,类型,喜欢的活动,重视,职业环境要求,典型职业,企业型,E,(Enterprising),喜欢领导和支配别人，通过领导、劝说他人或推销自己的观念、产品而达到个人或组织的目标，希望成就一番事业,经济和社会地位上的成功，忠诚，冒险精神，责任,说服他人或支配他人的能力，敢于承担风险，目标导向,律师、政治运动领袖、营销商、市场部经理、电视制片人、保险代理,自我探索,兴趣,我们希望通过阿里人的努力，让全世界所有的企业在平等的、高效的平台上运作，我们希望看到的是企业，追求社会的效益和公平，成为促进社会开展主要的动力之一,?新商业文化的兴起?,自我探索,兴趣,C事务型人organizer的特点,喜欢有条理、程序化的工作,愿意听从指示,有组织、有方案,细致、准确,严谨、保守、有条理,喜欢条理非常清晰的工作，对艺术或物理方面的技能不感兴趣,自我探索,兴趣,类型,喜欢的活动,重视,职业环境要求,典型职业,事务型,C,(Conventional),喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准，愿意在一个大的机构中处于从属地位，对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以达到特定的标准,准确、有条理、节俭、盈利,文书技巧，组织能力，听取并遵从指示的能力，能够按时完成工作并达到严格的标准，有组织有计划,文字编辑、会计师、银行家、薄记员、办事员、税务员和计算机操作员,自我探索,兴趣,43,版权属北森公司，不得翻印,45,R,现实型,I,研究型,A,艺术型,S,社会型,E,企业型,C,事务型,1,3,2,1,3,2,兴趣广度,类别,规则,代码,最集中型,最高码与相邻两码的组合,RIC,、,RCI,、,IRA,、,IAR,、,AIS,、,ASI,、,SAE,、,SEA,、,ECS,、,ESC,、,CRE,、,CER,次集中型,最高码与相隔、相邻的组合,RIA,、,RAI,、,RCE,、,REC,、,IAS,、,ISA,、,IRC,、,ICR,、,ASE,、,AES,、,AIR,、,ARI,、,SAI,、,SIA,、,SEC,、,SCE,、,ECR,、,ERC,、,ESA,、,EAS,、,CRI,、,CIR,、,CES,、,CSE,中间型,其他类型,其余组合,次广泛型,第一码与第二码是相对关系的,RSA,、,RSE,、,RSI,、,RSC,、,IES,、,IEC,、,IEA,、,IER,、,ACR,、,ACE,、,ACI,、,ACS,、,SRI,、,SRC,、,SRA,、,SRE,、,EIA,、,EIR,、,EIC,、,EIS,、,CAI,、,CAS,、,CAE,、,CAR,最广泛型,三个码都是相隔。,CIS,、,SIC,、,ICS,、,SCI,、,ISC,、,CSI,、,RAE,、,REA,、,EAR,、,ERA,、,AER,、,ARE,、,类 型 编 码,单编码：R， I，A，S，E，C,双编码：RI，RA，EA，ES,三编码：ISA，EAS,CRI霍兰德职业类型索引,自我探索,兴趣,基于霍兰德理论的职业兴趣测评,“自我探索量表,Self-Directed Search,斯特朗兴趣量表,Strong Interest Inventory,库德兴趣量表,Kuder General Interest Survey,电脑职业生涯辅助系统“发现,DISCOVER,北森CareerSky系统,自我探索,兴趣,兴趣的现实,并不是所有的兴趣都应该或能够在自己的职业中表达。兴趣也可以通过日常生活、兼职、志愿活动、社团活动、业余爱好等多种方式来表达。,关键在于在工作和生活之间的协调与平衡，以及在工作与个人爱好的适度统一。,自我探索,兴趣,白日梦,爱好总结,朋友分析,我最愉快的经验,探索兴趣的其它方法,自我探索,兴趣,浏览与积累职业兴趣拓宽,答复以下问题职业兴趣探究,排除所有现实的考虑，写下最感兴趣的职业或专业,阅读的乐趣报纸、杂志、网站、书店,休闲娱乐电视节目、电影、休闲活动,让你全神贯注、废寝忘食的工作或学习,寻找交集职业兴趣整合,给学生的行动建议,探索职业兴趣,自我探索,兴趣,给学生上本节课时的本卷须知？,组织兴趣岛活动时关注细节,完成活动后的解释很重要,正确看待兴趣与职业的关系,正式评估+非正式评估的方式质化和量化，对评估结果的依赖,职业探索过程是一个循环往复、不断深入、调节的过程。,搜集并积累身边成功的案例，为学生树立信心。,自我探索,兴趣,相关资源,理查德尼尔森鲍利斯，?你的降落伞是什么颜色?，中信出版社。,金树人，?生涯咨询与辅导?，高等教育出版社,自我探索,兴趣,我是谁,性格探索,导入活动,1,双手签名,先用右手签名,然后用左手签名,体验一下差异,体会性格与职业的关系：,与职业匹配，会事半功倍，为成功打下根底,自我探索,性格,导入活动,2,传花环,小组成员围坐,随音乐传递花环，音乐停止时，看花环在谁手里,小组成员说出拿花环的人的性格特点,小组内轮流进行,你是否有自己没意识到的性格特点；你原来对他的认识是不全面的；,只有在人群中，才能认识自己。,自我探索,性格,什么是性格？,性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。,性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。外部因素和内部因素交互作用的产物,自我探索,性格,性格理论,荣格,卡尔荣格 (Carl Jung),能量获得途径：内倾-外倾,注意力的指向：感觉-直觉,决策判断方式：思考-情感,?心理类型学?,自我探索,性格,性格理论,MBTI,嘉芙莲谷嘉布里格斯Katharine Cook Briggs伊莎贝碧瑞斯迈尔斯Isabel Briggs Myers,在荣格的根底上，增加了行动方式维度： 判断-知觉,构建了人格理论的四维八极模型,编制?迈尔斯-布里格斯类型指标?MBTI,自我探索,性格,能量获得途径： 外向E，内向I,注意力的指向： 感觉S，直觉N,决策判断方式： 思考T，情感F,采取行动方式： 判断J，知觉P,MBTI,性格理论的四个维度,自我探索,性格,性格理解,能量朝内和朝外：,电池充电和放电,能量朝外 参与活动,能量朝内 独处,-,人多时候最寂寞,如果你不了解外向，你一定没有认真听,如果你不了解内向，你一定没有认真问,自我探索,性格,外向,E,内向,I,善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行 朋友圈大主动参与大家忘我广度, 通常保存 情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说 固定的朋友 静静反思 个人 思我 深度,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,自我探索,性格,性格理解活动,给“海洋下定义,请观察以下图并描述留下的印象,自我探索,性格,关注局部还是整体,感觉：明确可测量，深入细节,直觉：全局思考，忽略细节,64,自我探索,性格,感觉,S,直觉,N,明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验, 可创造、改革 风格、方向 革新、将来 第六感 任意的 变化 预测将来 基于想象、灵感,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,自我探索,性格,性格理解活动,放假的时候，辅导员一直强调开学要按时报到注册，如果遇到特殊情况，要跟辅导员请假，否那么记过处分。新学期开始了，李天还是迟到了，事先也没有跟辅导员说明任何情况。回来的时候，解释说自己家里有点事。,自我探索,性格,T,：李天，我注意你迟到了一周，但是你没有按规定请假。公正起见，给你一次口头警告处分。这种情况下不为例，对你有这样的处分是保持我们学院工作的公正性。,自我探索,性格,F,：李天，我注意到你迟到了一周，但是你没有按规定请假。是不是我放假强调的时候你没记清楚啊？虽然这次给你口头警告的处分可能会让你心里有一些不舒服，但是这也是让你记住这次教训。等到以后遇到类似的情况，千万不要再犯同样的错误。顺便问一下，你家里的事情解决了吗,?,客观、公正批评，不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智、冷酷头脑原那么、标准情有可原、法不容恕,主观、仁慈,赏识，也喜欢被表扬,协调,基于体验的,关注人和关系,善良、善解人意,心灵,价值、人情,法不容恕、情有可原,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,思考,T,情感,F,自我探索,性格,性格理解活动,下周一要完成一个课程的提纲报告。,自我探索,性格,判断,J,知觉,P,按部就班随时控制明确规那么和结构有方案、有条理快速判断、决定确定最终期限防止“燃眉之急的压力, 随遇而安 不断体验 确定根本方向 灵活的、即兴的 喜欢开放、获取 好奇 新的发现从最后关头压力中得到动力,不明显,中等,中等,清晰,非常清晰,清晰,非常清晰,自我探索,性格,判断,J,自我探索,性格,ISTJ,Inspector,稽查员,ISFJ,Protector,保护者,INFJ,Counselor,咨询师,INFP,Healer/Tutor,治疗师,/,导师,ESTJ,Supervisor,督导,ESFJ,Provider/Seller,供给者,/,销售员,ENFJ,Teacher,教师,ENFP,Champion/Advoca,te /Motivator,倡导者,/,激发者,表演者,示范者,ISTP,Operator,/,Instrumentor,操作者,/,演奏者,ISFP,Composer/Artist,作,/,曲家,/,艺术家,INTJ,Mastermind,/Scientist,智多星,/,科学家,INTP,Architect,/Designer,建筑师,/,设计师,ESTP,Promotor,发起者,/,创设者,ESFP,Performer,/Demonstrator,表演者,/,演示者,/,ENTJ,Field Marshall,/,Mobilizer,统帅,/,调度者,ENTP,Invertor,企业家、创造家,SJ,NF,SP,NT,16,种心理类型,自我探索,性格,心理气质类型与职业,SP,经验主义,表演者,企业家,排除故障者,自由职业者,抢险队员,SJ,(保守主义,经理人员,会计,警察,医生,教师,NT,概念主义,科学家,建筑师,工程师,设计师,经理人员,NF,理想主义,咨询师,记者,艺术家,心理学家,神职人员,尽职的,悲观的,平安,实际的,乐观的,刺激,实用的,疑心的,知识,利他的,轻信的,本体,自我探索,性格,每种性格类型本身没有优劣之分,了解自己的性格类型，让我们能够更好的扬长避短,了解他人的性格类型，促进我们更好的达成一致,重要的在于理解和完善，而非改变和对抗,更好的理解性格 1,自我探索,性格,对你性格类型的最终判定者，就是你自己,你可以通过性格类型来理解和原谅自己，但是不能以此做为逃避现实的借口,性格中的态度和行为倾向可以发生改变，但那是一个“能量消耗的过程,更好的理解性格 2,自我探索,性格,税务人员：,100%,具有,S,倾向,律师：,50%,是,I,S,T,J,，,E,S,T,J,，,I,NT,J,，,E,NT,P,程序员：,S,偏好的工作优于,N,偏向,护理人员：,60%,是,EN,FP,，,ES,FP,飞行员：,88%,是,STJ,IT,：,TJ,教育实践：,SFP,高校研究倾向教师：,NT,相关统计,自我探索,性格,探索性格的其它方法,他人眼中的我传花环,答复：“我是谁？,描述：“我最喜欢的生活方式,我最快乐的五件事和我最痛苦的五件事,自我探索,性格,如何上课分享：,如何去传递这些信息：,性格的概念与理解,MBTI,性格理论中的分类方法,性格类型与职业关系,如何更好地理解和把握性格类型,自我探索,性格,图书推荐,?就业宝典? 中信出版社,揭开性格类型的奥秘,适合，喜欢，有效,获得职业满足的公式,内在，等级，运用，开展,16种性格类型在职业中的表现,典型代表，经验教训与忠告,自我探索,性格,图书推荐,?不必火星撞地球?,机械工业出版社,了解自己的性格，才能真正扬长避短,了解他人的性格，才能顺利达成一致,性格类型在职场人际关系中的应用,自我探索,性格,我是谁,能力探索,我们的困惑,我能做什么工作，能做好什么工作？,我的职业开展的困惑是我不知道自己究竟擅长什么，想做什么，不清楚自己是否适应已学的专业。,不知道自己适合什么，能做什么，如果有幸找到一份工作，不知道是否能胜任。最重要的是能否找到一份工作，怎么找？工作以后再考研是不是很困难？找工作的能力,自我探索,能力,导入活动,1-,夸夸我自己,请大家在,3,分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。,你能写下多少个？,自我探索,能力,认识自我能力,导入活动,2-,我能做什么,请大家拿出一张空白的纸，按照给定的格式填写相应的内容,例如：,我可以教书，因为我有讲解表达的能力,我可以做研究，因为我有很充足的专业知识,我可以写很好的文章，因为我的思想有深度,自我探索,能力,导入活动3-找“朋友,教室的空地中随意走动。当指导者喊“找朋友时，同学们必须迅速两两组合，相互说对方擅长和缺乏的能力。时间控制在1分钟左右,别人眼中的你和自己的感受有什么不同，有没有被自己忽略的能力。,自我探索,能力,了解自己在别人眼中具备什么样的能力，对自我能力有更客观的评价。,能力的分类,能力倾向/天赋aptitude, gift：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能潜能。,技能skill：是经过学习和练习而培养形成的能力。,自我效能self-efficacy)：个人对自己能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或有把握程度。小白鼠实验,自我探索,能力,自我效能感来源,就是你所掌握的知识,需要经过有意识的、专门的学习和记忆。,常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。,它的重要性常常被求职者夸大。,一般用,_,来表示。,名词,专业知识技能,自我探索,能力,专业知识技能的发现,你大学学习的是什么专业？,你的专业课有哪些？,除了专业课之外，你还选修了哪些课程？,你参加过哪些相关培训？,你最近在看什么书？,篮球的游戏规那么是什么？,.,自我探索,能力,在校教育,业余辅导，自学相关课程,专业会议，讲座，研讨会,资格认证考试培训,岗前培训，在职教育,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,专业知识技能的获得,自我探索,能力,可迁移技能,就是你所能做的事，也称为通用技能。,可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到开展。,可以在工作内外，工作之间通用。,它是用人单位最看重的局部。,一般用_来表示。,动词,自我探索,能力,可迁移技能的发现,你都会做什么？,你参加过哪些社会实践？,请用,5-10,个动词来概述你的工作能力。,你觉得自己最突出的工作能力有哪些？,哪些能力使你能够胜任这项工作？,自我探索,能力,可迁移技能的获得,参与实践，归纳总结,观察学习，模仿体会,专业训练,实习培训,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,自我探索,能力,自我管理技能,就是你所具有的特征和品质。,用来帮助一个人更好地适应环境。,是个人最有价值的“资产。,是影响职业生涯成功与否的关键。,一般用_或_来表示。,形容词,副词,自我探索,能力,自我管理技能的发现,请用,5,个形容词来描述你的优点。,在老师眼里，你是一个什么样的学生？,你的同学通常怎么评价你？,通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？,你觉得自己身上最明显的特点是什么？,自我探索,能力,自我管理技能的获得,典范的力量，认同与练习,观念的多元化,自我认知的提高,意志力的培养,丰富的精神生活,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,自我探索,能力,自我探索,能力,有一种情形,自我探索,能力,还有一种情形,自我探索,能力,探索自我技能的方法,成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表,技能问卷或技能分类卡,成就故事的撰写与分析,自我探索,能力,用,STAR,法来编写成就故事,写一个你的成就故事，包括：,当时的形式Situation,面临的任务/目标Task/Target,采取的行动/态度Action/Attitude,取得的结果Results,试分析其中所反映的个人技能。,自我探索,能力,成就故事,这学期，作为师范生的必要培训内容之一，我们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的根本使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和同学的称赞。,自我探索,能力,成就故事,面试：告诉我你觉得最自豪的事,哪些事可以说明你所说的优点,简历；主动表达技能,所谓的谦虚不过是谦卑,自我探索,能力,技能与职业,求职前：技能的培养与澄清,求职中：技能的描述与证明,工作后：技能的发挥与开展,自我探索,能力,我是谁,价值观探索,案例：什么决定了他的选择,通信工程专业2021某毕业生,自我探索,价值观,活动,1,：你对工作的期待,我希望工作,请在一分钟的时间内，尽可能地写下你头脑中所联想到的任何短语 。,自我探索,价值观,活动,2,：价值观市场,列举工作价值观十五种,声望；独立自主；助人；多变化；领导；兴趣；待遇；休闲；福利；前景；安定；升迁；有意义；环境；人际,请同学在五张小纸条上分别写下你认为最重要的五样,如果不得不放弃其中的一条，你将选择？,继续下去，直到剩下最后一条，你无论如何都不想放弃的。,自我探索,价值观,价值观市场,-,讨论,通过这个活动，你对于自己的价值观有什么样的了解？,你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样的影响？,其他人的价值观会对你的生活造成什么样影响？,自我探索,价值观,将价值观物质化,假设每个小组有,100,万，以小组的方式讨论赋予每个价值观的金额,参加拍卖,陈述理由,思考：个人价值观和小组拍到的价值观是否一致,在这个过程中的做法和选择,活动,3,：价值观拍卖,自我探索,价值观,你在工作中寻找的是什么？,你判断工作“好“坏的标准是什么？,对工作价值观的思考,自我探索,价值观,什么是价值观？,价值观是我们在生活和工作中，所看重的原那么、标准和品质。,价值观指向我们内心最重要的东西， 它是我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是自我鼓励的机制。,自我探索,价值观,自我探索,价值观,什么是工作价值观？,工作价值观，是指无论你从事什么工作，都会努力在工作中追求的东西。,从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期待从工作中获得的东西。,自我探索,价值观,心理特征的冰山模型,兴 趣,价值观,性 格,知 识,技 能,能 力,自我探索,价值观,真实价值观的澄清,选择：自主，比照，思考,珍视：正视，珍惜，坚决,行动：支持，践行,美国教育家，罗伊斯拉斯Louis Raths,自我探索,价值观,为什么要考虑价值观,价值观在人们的职业生涯开展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。,当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，常常也是出于价值的考虑。,自我探索,价值观,价值观在生涯规划中的应用,在职业决策中，使用价值观作为评判的标准之一。,个人价值观与机构价值观企业文化的适配。,自我探索,价值观,自身价值观的实现,很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观，生活中亦是如此。,因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃，它们是不可防止也是必要的。,我们需要对自己的价值观进行澄清和排序，才能知道如何取舍。,自我探索,价值观,价值观的变化,个人由于所处的生涯开展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。,当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值观体系的混乱乃至改变。,因此，价值观需要不断地审视和澄清。,自我探索,价值观,图书推荐,?职业锚?,中国财政经济出版社,充分认识自我，准确地“抛锚于你钟情的职业，实现人生价值的最大化。,充分认识你的员工，准确地给他们专业定位，实现公司价值的最大化。,分享：自我探索的四个维度,兴趣：是解决问题的意愿与动机,不是测验的分数,性格：是基因与心智成长共同作用的产物,不是道德修养,技能：是适宜的人生开展平台,不是他人的评价,价值观：是意义的创造与表达,不是社会地位,