高中历史必修中外历史刚要上辽宋夏金元的文化优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,中外历史纲要（上）,第,12,课 辽宋夏金元的文化,【,课标要求,】,通过了解辽宋夏金元时期文化方面的新变化，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家中的重要作用。,整体感知,背景（梦回旧时代）,壹,内容（品文化盛宴）,贰,意义（悟精华传承）,叁,背景（梦回旧时代）,壹,结合宋元时期的地图思考归纳：,辽宋夏金元时期的政治发展趋势如何？,并立，分裂,统一，融合,结合宋元时期的风俗画，一起来探讨：,辽宋夏金元时期的经济发展状况又如何？,背景（梦回旧时代）,辽宋夏金元的时代背景,壹,农业？,商业？,贸易？,政治：,民族政权并立，国家由分裂割据,逐步走向统一，,民族融合加强。,经济：,农耕经济繁荣，,商品经济发展，海外贸易发达。,背景（梦回旧时代）,辽宋夏金元的时代背景,壹,思想：,文艺：,科技：,文字：,程朱理学,历程：,内容：,评价：,宋词：,话本：,元曲：书画：,三大发明：,科学家：,契丹：,西夏：,蒙古：,内容（品文化盛宴）,辽宋夏金元文化的内容,贰,儒学复兴,理学创立,儒学僵化,理学成熟,北宋二程,程颢、程颐兄弟,南宋朱熹,四书章句集注,从,三国到五代,，儒学以阐释经书字句为主,从,北宋中期,起，一批学者掀起了儒学复兴运动,内容（品文化盛宴）,辽宋夏金元文化的内容,贰,（一）儒学的复兴：程朱理学,1,、概况,理学以,“理”(或“天理”),为核心，既贯通,宇宙自然,和,人生命运,，,又继承,孔孟正宗，,并能,维护封建统治,的,新,儒学,。,岳麓版历史教材必修三,宋明理学,道、佛,儒（根本）,（目的）,理学是以,儒家思想,为基础，吸收,佛教和道教,思想而形成的,新儒学,。,（一）程朱理学,由以上材料，概括出理学的含义,2,、理学的含义,（一）程朱理学,宇宙观,天理是宇宙万物的本原，先有理后有物（理学的核心思想）。,认识论,提出“格物致知”的认识论，认为只有深刻探究万物，才能得到其中的“理”。,人生观,“存天理，去人欲”，达到“圣人”的精神境界。,3,、理学的思想体系,材料,1,：,宇宙之间一理而已,。理者形而上之道也。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；,材料,3,：,朱熹说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“,遏人欲而存天理,”。,材料,2,：,今日,格,一件，明日,格,一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。一事不穷，则阙了一事道,理,；一物不,格,，则阙了一物道,理,。,（一）程朱理学,3,、理学的评价,（,1,）地位：,“四书”作为儒学基础读物,;,(,元朝将儒家经书作为科举考试的基本内容，答案标准以程朱理学的解释为主,),从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。,以下材料说明了什么？,人生自古谁无死,留取,丹心,照,汗青,宋,文天祥,粉身碎骨浑不怕,要留,清白,在,人间,明,于谦,苟利,国家,生死以,岂因祸福避趋之,清,林则徐,粉身碎骨寻常事,但愿牺牲报,国家,清,秋瑾,3,、评价,以下材料说明了什么？,翻开历史一查,满本都写着两个字是“吃人” 。,鲁迅,贞洁牌坊的背后是血泪,在封建统治者的倡导下，在理学卫道士的鼓吹下，节妇烈女越来越多。据记载，清代仅,安徽休宁县就有,2200,多个“节烈”妇女,。这些妇女不仅有夫亡不嫁，,从一而终的“节妇”,，还有丈夫死后，,以死尽节的“烈妇”。,中国的“节烈”文化，要求妇女为男子守节，守得,越苦越好,，节得,越惨烈越佳,。死了以后那些卫道士的父母还附掌大叫：“,死得好，死得好,！”,3,、评价,以下材料说明了什么？,3,、评价,理学是中国古代最为精致，最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家,将天理和人欲对立,起来，进而,以天理遏制人欲,，,约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求,。,应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华,民族注重气节和德操,，,注重责任与历史使命的文化性格,。,张岱年、方立克,中国文化概论,宋代一大批知识分子毅然肩负起重振儒家文化的重任,积极参与现实,参与政治,恪守道德规范,表现出高度的,社会责任感和独立的人格意识,范仲淹、欧阳修号召士人,重视名节,振作士气,“,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”在社会上产生了深远的影响。,张岂之,:,中国历史十五讲,北京,:,北京大学出版社,2003,年,247,页,方法点拨,：用辩证唯物主义的观点，从,积极和局限,两方面入手。,（,2,）,积极,:,塑造中华民族性格特征,人生自古谁无死,留取,丹心,照,汗青,宋,文天祥,长幼有序，怜贫恤寡，,勤俭节约，恪守本分。,重视主观意志,注重气节品德,讲求自我节制,强调责任使命,凸显人性庄严,其张之为三纲，其纪之为五常,存天理灭人欲,修身、齐家、治国、平天下,（,3,）,消极,：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。,翻开历史一查,满本都写着两个字是“,吃人,” 。,鲁迅,贞洁牌坊的背后是,血泪,尊卑等级观念；,重男轻女的观念；,轻视自然科学的观念；,轻视个体自由的观念；,重礼轻法的观念等。,特点及成因,代表人物或作品,文学,宋词,句子,，用来,，根据乐谱分为不同的,，各有固定格式；,城市生活丰富多彩，,的需要。,豪放派,：,；,婉约派,：,。,元曲,散曲,散曲是一种比词,的长短句配乐诗歌体裁。,关汉卿的,窦娥冤,马致远的,汉宫秋,白朴的,梧桐雨,纪君祥的,赵氏孤儿,元杂剧,将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排,，表达,。,话本,宋元城市中，,非常盛行；,说书底本即话本，实质是早期的,。,简帖和尚,错斩崔宁,碾玉观音,西湖三塔记,艺术,书法,，不拘法度,行书,“,宋四家”,绘画,宋元以,成就最为突出，,其特点是不强调写实，注重,。,宋徽宗,芙蓉锦鸡图,王希孟,千里江山图,长短不等,配乐歌唱,词牌,娱乐场所,苏轼、辛弃疾,柳永、李清照,（二）文学艺术,念奴娇赤壁怀古,大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,豪放派：,苏轼,婉约派：李清照,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。,特点及成因,代表人物或作品,文学,宋词,句子,，用来,，根据乐谱分为不同的,，各有固定格式；,城市生活丰富多彩，,的需要。,豪放派,：,；,婉约派,：,。,元曲,散曲,散曲是一种比词,的长短句配乐诗歌体裁。,关汉卿的,窦娥冤,马致远的,汉宫秋,白朴的,梧桐雨,纪君祥的,赵氏孤儿,元杂剧,将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排,，表达,。,话本,宋元城市中，,非常盛行；,说书底本即话本，实质是早期的,。,简帖和尚,错斩崔宁,碾玉观音,西湖三塔记,艺术,书法,，不拘法度,行书,“,宋四家”,绘画,宋元以,成就最为突出，,其特点是不强调写实，注重,。,宋徽宗,芙蓉锦鸡图,王希孟,千里江山图,长短不等,配乐歌唱,词牌,娱乐场所,苏轼、辛弃疾,柳永、李清照,更灵活、更通俗,完整故事情节,不同的角色,（二）文学艺术,内容,代表人物,地位,包括散曲和杂剧,关汉卿、王实甫,元杂剧标志着我国古代戏曲艺术的成熟。,元曲,特点及成因,代表人物或作品,文学,宋词,句子,，用来,，根据乐谱分为不同的,，各有固定格式；,城市生活丰富多彩，,的需要。,豪放派,：,；,婉约派,：,。,元曲,散曲,散曲是一种比词,的长短句配乐诗歌体裁。,关汉卿的,窦娥冤,马致远的,汉宫秋,白朴的,梧桐雨,纪君祥的,赵氏孤儿,元杂剧,将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排,，表达,。,话本,宋元城市中，,非常盛行；,说书底本即话本，实质是早期的,。,简帖和尚,错斩崔宁,碾玉观音,西湖三塔记,艺术,书法,，不拘法度,行书,“,宋四家”,绘画,宋元以,成就最为突出，,其特点是不强调写实，注重,。,宋徽宗,芙蓉锦鸡图,王希孟,千里江山图,长短不等,配乐歌唱,词牌,娱乐场所,苏轼、辛弃疾,柳永、李清照,更灵活、更通俗,完整故事情节,不同的角色,说书演出,白话小说,（二）文学艺术,宋代话本相较唐代传奇，更加贴近于市井：,随着说书活动的兴盛，在书场中流播的故事越来越多，,话本以宋代的口语白话的,故事为蓝本的文字记录本，以及其他故事文本等，,结合了听众的要求进行创作，叙述方式连贯，故事性强，情节曲折生动，带有悬念和巧合，讲述的多是市井小民的故事，尤以短篇小说的数量最多，也最能提现宋代民间文学的特色，后世统称为“话本”。其中代表作品有简帖和尚、错斩崔宁、碾玉观音、西湖三塔记等,西湖三塔记梗概：,清明节西湖畔,白蛇所化白衣娘子白卯奴迷途,被一位叫奚宣赞的男子所救。白卯奴的母亲白衣妇爱上了奚宣赞,不久又想吃其心肝,得白卯奴救护。后有道士奚真人出来,捉住众妖,包括白卯奴,将它们镇压在西湖的三个石塔之下。这是白蛇传故事雏形期 .,特点及成因,代表人物或作品,文学,宋词,句子,，用来,，根据乐谱分为不同的,，各有固定格式；,城市生活丰富多彩，,的需要。,豪放派,：,；,婉约派,：,。,元曲,散曲,散曲是一种比词,的长短句配乐诗歌体裁。,关汉卿的,窦娥冤,马致远的,汉宫秋,白朴的,梧桐雨,纪君祥的,赵氏孤儿,元杂剧,将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排,，表达,。,话本,宋元城市中，,非常盛行；,说书底本即话本，实质是早期的,。,简帖和尚,错斩崔宁,碾玉观音,西湖三塔记,艺术,书法,，不拘法度,行书,“,宋四家”,绘画,宋元以,成就最为突出，,其特点是不强调写实，注重,。,宋徽宗,芙蓉锦鸡图,王希孟,千里江山图,长短不等,配乐歌唱,词牌,娱乐场所,苏轼、辛弃疾,柳永、李清照,更灵活、更通俗,完整故事情节,不同的角色,说书演出,白话小说,追求个性,山水画,意境和笔墨情趣,（二）文学艺术,代表,特点,苏轼、米芾、黄庭坚、蔡襄,更加追求个性，不拘法度,黄庭坚,宋徽宗，赵佶，在中国画史上，是位杰出的画家。书法“瘦金体”，影响颇大。他的艺术成就最高的是花鸟画。,指南针,印刷术,雕版印刷已经相当普及，北宋工匠毕昇,发明了活字印刷术,。,火药,火药大量制造并,用于军事,，由燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器。,用人工磁化的方法造出了指南针，并且,广泛应用于航海,。,1,、三大发明,（三）科技,“火药、罗盘针、印刷术,这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大的发明。”,马克思,推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。,推动了欧洲火药武器的发展，改变人类作战方式，冷兵器时代进入热兵器时代；加速欧洲封建社会衰落。,促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。,北宋科学家沈括,成就,地位,梦溪笔谈,梦溪笔谈,一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的,综合性笔记体著作,。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。,2,、著名科学家,（三）科技,（三）科技,元朝郭守敬,成就,地位,发明简仪等,多种天文观测仪器,，主持全国范围的天文测量，编定,授时历,，指导农业生产。,郭守敬天文实测数据,在当时世界上大为领先,，比西方早采用了,300,多年。,2,、著名科学家,宋代科技繁荣兴盛的,主要原因,？,从科技发展中说明我国古代科技发展受哪些,因素,的影响？,潜伟、吕科伟,宋代科技政策的计量研究,1125,前后：两宋交替,成果,政策,思考研究：,政策保障,政治环境,女真文,西夏文,契丹文,蒙古文,辽代契丹人创制的文字,12,世纪金国建立后创制,西夏党项族创制的文字,畏兀体蒙古文；,拼音符号,拼写蒙古语。,辽夏金元文字,（四）文字,当时？,后世？,实质？,意义（悟精华传承）,辽宋夏金元文化带来的影响,叁,材料一,辽人在自称“中国”,的同时,并不反对宋人称“中国”,主要表现在以下几个方面。第一,辽人自称炎黄子孙,并不否认宋人也是炎黄子孙。,第二,辽人自称“北朝”,称北宋为”南朝”,认为“南朝”、“北朝”是一家,具有“南朝”和”“北朝”都是“中国”的思想认识。,第三,用“中原”即“中国”、“九州”即“中国”的理念,以为自己,部分进入中原地区且在”九州”中国之内,应该,属于中国,同时,也承认宋朝,在“九州”之内,也是“中国”,。,材料二,金人,进人中原以后,即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称中国,但金人,并没有将宋人排除于中国之外,。作为分立对峙政权,金人承认金、宋分别是各自独立的不同政权,各有自己的国号,互为外国,但作为“中国”,他们又,认为金、宋都是“中国”,。这就是中国古代比较宽泛的“中国”意识,称“大中国”意识,也就是我们常说的“中国多元一体”意识。赵永春,:“,中国多元一体”与辽金史研究,載,中央民族大学学报,(,哲学社会科学版,)2011,年第,3,期,根据材料一和材料二，思考归纳当时辽人和金人的中国观是什么？,不仅自称为中国人,而且承认宋朝也是中国人。,据此可知,辽人和金人眼中的中国已是包含多个民族在内的“大中国”了。,元朝是我国统一多民族国家发展的重要时期,民族间的交流与交融空前加强其中蒙汉民族间的交融尤为突出。,材料,蒙古人受汉文化的影响,表现在诸多方面。比如取名的时候,采用汉人的字等习惯,或者像汉人一样取俗名、小名,在道德观念上,部分蒙古人接受了汉人的习俗。在色目人、蒙古人受汉文化影响的同时,汉人也受到蒙古文化的影响,，元代汉人受蒙古文化的影响,首先表现在学习和掌握蒙古语言文字，汉人使用蒙古名字。汉人受蒙古婚姻、服饰等习俗的影响。,李治安,:,元史十八讲,北京,:,中华书局,2014,年,188-192,页,阅读材料,概括元朝蒙汉民族间关系的基本特征,双向互动,元朝疆域空前广阔,各种思想文化多元并存,元代多元文化的并存融汇,的确是隋唐文化多样化的繁荣鼎盛以后的又段值得称道的现象。文化的发展繁荣,需要开放和多样化,也需要多个子文化或子文明之间的彼此碰撞、竞争,。,李治安,:,元史十八讲,北京,:,中华书局,2014,年,230,页,阅读材料并结合所学知识,分析元代多元文化并存融汇对民族交融的作用。,元朝开放多元的文化政策,推动了,民族间文化的交融,从而,促进了,民族间的深度融合,。,三、辽宋夏金元文化带来的影响：,文化繁荣，推动政治经济发展，促进民族融合。,文化传承，丰富了中华文明的内涵，带来深远影响。,实质：一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，,也会影响一定时期的政治经济。,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,“凡一代有一代之文学”。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说曾经在不同时代各领风骚。这种演变趋势，最能说明,(,),A,城市经济日趋繁荣,B,中外文化交流加强,C,选官制度明显变化,D,民族融合逐渐加深,测,当堂测试,测试,1,答案解析,古代中国文学的演变趋势是贵族化到通俗平民化，主要原因是城市经济日趋繁荣、市民阶层发展，,故,A,项正确；中外文化交流加强不是主要因素，故,B,项错误；选官制度不是主要因素，故,C,项错误；民族融合不是主要因素，故,D,项错误。,A,理解经济决定思想文化这一唯物史观，排除错误选项,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,有人称，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起,植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的“新文化”。这种“新文化”,(,),A,追求浪漫神秘的宏大气势,B,注重铺陈排比的修辞手法,C,适应了早期城市资产阶级,D,体现了走向平民化的趋势,测,当堂测试,测试,2,答案解析,根据材料“植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中”可知这种“新文化”属于平民文化，,故,D,项正确，故,A,项错误；注重铺陈排比修辞手法的是汉赋，不属于平民文化，故,B,项错误；根据“新文化形态在崛起”可知此时处于宋代，宋代并没有产生资产阶级，故,C,项错误。,D,理解经济决定思想文化这一唯物史观，排除错误选项,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,著名史学家陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”下列可作为其观点依据的有,(,),词的繁荣程朱理学兴盛,指南针应用于航海,毕升发明雕版印刷术,A,B,C,D,测,当堂测试,测试,3,答案解析,本题属于组合式选择题，根据选项结构，中排除一个即可，解题时注意关键词“数千载发展在宋元到达一个新高度”，北宋毕升发明活字印刷术，史实错误，,出现的时间都在宋朝，雕版印刷术出现在唐朝，故,D,项正确。,D,准确记忆历史史实，排除错误选项。,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,据叶德辉,书林清话,，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推断（ ）,A.,宰相冯道发明雕版印刷术,B.,活字印刷已取代雕版印刷,C.,雕版印刷得到了广泛应用,D.,雕版印刷限用于官方刻书,测,当堂测试,测试,4,答案解析,依据材料可知，雕版印刷从官方的“剧增”“大量”到“书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校”，可知雕版印刷得到了广泛应用，,故,C,项正确；雕版印刷术不仅仅限用于官方刻书，故,D,项错误。,结合所学知识，唐朝已经出现了雕版印刷的书籍，五代后唐在唐朝之后，时间不对，故,A,项错误；材料不能反映出活字印刷已取代雕版印刷，故,B,项错误。,C,注意材料主旨的准确理解，结合所学排除,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,动动手，画一画本课思维导图,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,多谢指教！,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,高中历史必修中外历史刚要上 辽宋夏金元的文化 优质,PPT,课件,1,.,选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句,。,2.,运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。,3.,一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。,4.,选择题,正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用,。,5.,在,选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等,。,6.,获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。,7.,高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,