资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小数的计数单位和数位顺序表,看图写出分数和小数。,？,分数,_,小数,_,分数,_,小数,_,分数,_,小数,_,7,10,0.7,3,10,0.3,28,100,0.28,判断题。,1,、,34.8,读作三十四点八。（ ）,2,、,0.27,读作零点二十七。（ ）,3,、,60.071,表示六十又千分之七十。（,）,4,、,5.003,读作五点零三。（,）,写出下面各题。,零点一二写作,是,_,位小数。,二十点零零七写作,是,_,位小数。,三十点八写作,是,_,位小数。,一百点零九三写作,是,_,位小数。,0.12,两,20.007,三,30.8,一,三,100.093,1,、,0.8,是把整数“,1”,平均分成,10,份，表示这 样的（ ）份。,2,、,0.45,是把整数“,1”,平均分成,100,份，表示这样的（ ）份。,3,、,0.137,是把整数“,1”,平均分成,1000,份，表示这样的（ ）份。,8,45,137,6,6,你能举例说说,1,和,0.1,的关系吗？,你能用图表示,1,和,0.1,的关系吗？,你能用类似的方法探索,0.1,和,0.01,有什么关系吗,?,结论,:1,里面有,10,个,0.1,结论,:0.1,里面有,10,个,0.01,（,0.1,）,（,0.01,）,（,0.001,）,0.1 2 5,十分位,0.1,百分位,0.01,千分位,0.001,0 . 8 5 2,0.852,的,8,表示,8,个什么？,5,表示,5,个什么？,2,呢？,十位,百位,千位,十,千,百,千分位,万分位,千分之一,万分之一,小数点,数位,万位,千位,百位,十位,个位,.,十分位,百分位,千分位,万分位,计数单位,万,千,百,十,一,十分之一,百分之一,千分之一,万分之一,小数的数位顺序表,（个）,整数部分,小数部分,你能说说每相邻的两个计数单位间的进率是多少吗？,1.45,与,0.45,有什么不同？,做,31,页练习,1,4,5,2.18,读作：二点一八,1.04,读作：一点零四,4,2,36,36,20.009,整数部分,小数点,小数部分,数位,万位,千位,百位,十位,个位,.,十分位,百分位,千分位,万分位,4,4,4,0,0,40.404,七点八,写作：,7.8,八点六五,写作：,8.65,十二点九一,写作：,12.91,9.,0.5,1.3,2.6,3.75,4.05,10.,0.012,0.102,0.120,0.201,0.210,0.021,10.02,10.20,20.01,20.10,100.2,200.1,小数的意义课外练习课,说出下面各数各是几分之几？,0.35 0.207 0.60,0.35,是百分之三十五,0.207,是千分之二百零七,0.60,是百分之六十,35,100,1000,100,207,60,写出下面各数表示什么。,0.16,表示,。,6.5,表示,。,一个数它的个位和百分位上都是,5,，其他数位上是零，这个数写作（ ）。,16,个百分之一,6,又十分之五,5.05,（,65,个十分之一）,1,、,5.2,里面有（ ）个,1,和,（ ）个,0.1,。,2,、,6. 3,是（ ）个,0.1,，,0.63,是（ ）个,0.01,。,5,2,63,63,3,、,4,个,100,和,8,个,0.01,组成的数是（ ）。,4,、一个数的百位、十分位、百分位上都是,5,，其他各位都是,0,，这个数是（ ）。,400.08,500.55,把下面各数改写成用“元”作,单位的小数。,6,角,7,分,8,角,7,分,5,元,8,角,6,角,=0.60,元,7,分,=0.07,元,8,角,7,分,=0.87,元,5,元,8,角,=5.80,元,（,1,）,2,元,=,（ ）角,=,（ ）分,（,2,）在下面（ ）里填适当的小数。,4,角,=,（ ）元,80,分,=,（ ）元,600,毫米,=,（ ）米,（,3,）,0.6,里面有（ ）个,0.1,0.80,里面有（ ）个,0.01,20,200,0.4,0.8,0.6,6,80,把下面各数改写成用“米”作,单位的小数。,6,分米,8,厘米,37,毫米,1,米,6,毫米,6,分米,=0.6,米,8,厘米,=0.08,米,37,毫米,=0.037,米,1,米,6,毫米,=1.006,米,0.3,里面有（ ）个十分之一。,0.05,里面有（ ）个百分之一。,0.067,里面有（ ）个千分之一。,3,5,67,填空：,2.57,中的,2,在（ ）位上,表示（ ）个（ ）；,5,在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；,7,在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。,0.539,里面有（ ）个,0.001,。,由,7,个,10,、,8,个,0.01,和,9,个,0.001,组成的数是（ ）。,一,2,个,十分,5,十分之一,百分,7,百分之一,70.089,539,4.205,中的,4,在,( ),位上,表示,( ),个,( ),；,2,在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；,5,在（ ）位上，表示（ ）个（ ）,0.465,是由（ ）个,0.1,、（ ）个,0.01,、（ ）个,0.001,组成的。,由,2,个,1,、,3,个,0.1,、,4,个,0.01,和,5,个,0.001,组成的数是（ ）。,个,4,1,十分,2,十分之一,千分,5,千分之一,4,6,5,2.345,三、填空,:,1,、,0.6,的记数单位是,( ),它有,( ),个这样的记数单位,;0.48,的记数单位是,( ),它有,( ),个这样的记数单位。,2,、在,143.04,中,整数部分的,4,在,( ),位上,表示,( ),个,( ),小数部分的,4,在,( ),位上,表示,( ),个,( ),。,3,、,1,里面有,( ),个,0.1,有,( ),个,0.01,有,( ),个,0.001,。,0.1,6,0.01,48,十,4,十,百分,4,百分之一,10,100,1000,8,个,0.01,是（ ），,80,个,0.01,是（ ）。,15,个,( ),是,0.15,，,100,个,0.001,是,( ),0.01,0.100,0.08,0.80,在下面的方框里填上适当的小数。,0,1,2,3,0.7,1.7,2.2,2.9,用,0,、,0,、,5,、,6,四个数和小数点，,请组成一个小数：,1,、整数部分是,0,的三位小数；,2,、只读一个“零”的两位小数；,3,、一个零都不读的一位小数。,0.056,0.065,0.506,0.605,50.06,60.05,50.60,60.50,500.6,600.5,你知道吗？,检查视力用的视力表上也有小数，现在我国使用的是国家标准视力表,标准对数视力表。当检查结果等于或大于,5.0,时，视力为正常，小于,5.0,时，视力为不正常。,教学目标：,1,、进一步理解、巩固小数的意义。,2,、使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。,3,、培养学生知识过程的能力。,4,、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。,教学重点：,数位顺序表、记数单位及之间关系。,教学难点：,记数单位的理解,31,、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。,32,、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。,33,、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。,34,、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。,35,、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。,36,、失败者任其失败，成功者创造成功。,37,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,38,、天助自助者，你要你就能。,39,、我自信，故我成功；我行，我一定能行。,40,、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。,41,、从现在开始，不要未语泪先流。,42,、造物之前，必先造人。,43,、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。,44,、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。,45,、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。,46,、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。,47,、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。,48,、不要等待机会，而要创造机会。,49,、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。,50,、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。,51,、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。,52,、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。,53,、希望是厄运的忠实的姐妹。,54,、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。,55,、领导的速度决定团队的效率。,56,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,57,、任何的限制，都是从自己的内心开始的。,58,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。,59,、不要说你不会做！你是个人你就会做！,60,、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。,
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