学前儿童安全教育课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/11/3 Thursday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/11/3 Thursday,#,单击此处编辑母版标题样式,学前儿童安全教育,主讲人：高桂丽,目录,学前儿童安全教育的基本问题,学前,儿童意外伤害事故及处理,学前儿童,安全教育的实施,一、学前,儿童安全教育的基本问题,任务与内容,概念及意义,现状,及存在的问题,必要性,“,惊人的调查数据”,2004,年,联合国儿童基金会的一份报告透露,亚洲每年,有,140,万,儿童死亡,其中有一半是各种事故和伤害的牺牲者,。,我国,的有关统计表明,儿童的意外伤害每年导致万人死亡、万人伤残,。,据意外伤害监测网络显示，在中国，意外伤害是,0,14,岁儿童的首要受伤害原因。,2000,2005,年，我国,0,14,儿童因意外伤害所致的平均伤亡率为,20.1/10,万人，平均每年近,20,万名儿童因意外伤害而失去生命。,中国,0,14,岁儿童意外伤害的伤亡率是美国的,2.5,倍，韩国的,1.5,倍。,国际国内相关法律法规的出台,1989,年,11,月,20,日第,44,届联合国大会通过的,儿童权利公约,第三条,所示：缔约国应确保负责照料或保护儿童的结构、服务部门及设施符合主管当局规定的标准,尤其是,安全,、,卫生、,工作人员数目和资格以及有效监督方面的,标准,幼儿园教育指导纲要试行,中明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿的健康放在工作的首位”。,幼儿园教育指导纲要,健康领域目标,有“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,并要求幼儿园要“密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健的教育,提高幼儿的自我保护意识。,国际国内相关法律法规的出台,国家教委,年发布的,幼儿园管理条例,规定“幼儿园应当保障幼儿身体健康,应当建立安全防护制度,幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园的单位或个人应当采取措施,排除险情,防止事故发生,”。,2002,年,6,月,国家教育部颁发了,学生伤害事故处理办法,2006,年,9,月,教育部等部门联合制定的,中小学幼儿园安全管理办法,发布,施行,全国政协,委员、上海海事大学教授邓伟志曾在“两会”上明确指出,孩子问题,己经成为社会矛盾的焦点,安全问题是,社会各界所关注的孩子问题之一,。,安全教育,概念,及意义,在幼儿保教保育的全人教育中，以保障幼儿人身安全、心理健康发展，并引导幼儿形成安全意识和安全防范与自我保护意识为目的的教育,安全教育概念及,意义,安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权力，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展，儿童身心的安全与其所在的家庭以及社会是维系在一起的。,必,幼儿对危险因素判断力差,自我保护意识淡薄,要,幼儿认知水平较低,运动功能不全，发育不完善,性,幼儿园的特殊环境,幼儿好玩爱动的特性,学前儿童安全教育的任务,（一）帮助幼儿树立有关安全的意识,（二）,引导,幼儿认识必要的安全常识,（三）,培养,幼儿良好的生活习惯,（四）,激发,幼儿参加体育活动的兴趣,幼儿园安全教育,的内容,交通安全,认识交通标记,了解交通规则,交通安全意识,防水安全,孩子，请不要私自下水,学前儿童安全教育现状及存在的,问题,教育者为了“安全”而安全,“千般照顾，不如自护,”,安全教育实际效果欠佳,光说不练,教育者对安全教育目标的理解不透彻,二、学前,儿童安全教育的实施,原则,途径,方法,幼儿安全教育应遵循的原则（,1,）,一,创设安全氛围,二,加强自我保护,三,发挥教育合力,四,转变教育模式,幼儿安全教育应遵循的原则（,2,）,一,身心 兼顾,二,强调正面教育,三,激发幼儿的主动性与积极性,四,注重实践,某天发生了幼儿被烧伤的事件，,X,教师特意向幼儿讲述意外事故发生的原因与幼儿烧伤的程度，希望借此阻止幼儿玩火,为了让幼儿时刻保持远离危险的警戒心，老师反复告诉幼儿“不能玩火”、“不能玩电插座”，这种做法可能会激发幼儿的好奇心，进而去尝试一下。,不能玩水果刀,不乱过马路,不能玩水果刀,不乱过马路,案例：开展,我有责任维护家具安全,活动,1,，引导幼儿讨论为什么要维护家具安全？应怎样维护？,2,，经讨论，幼儿意识到的事情有：留心家中的药物、打火机、水果刀等危险物品有没有放好，从而提醒家长？家长外出前，提醒家长是否管好门窗和炉火开关？,3,，讨论后，幼儿回到家长实施，并向教师反馈,4,，一段时间后，幼儿逐渐养成习惯,学前儿童安全教育,的途径,管理者,增强幼儿园的安全措施,软件部分,增强教职工的安全意识与安全常识,加强家园对话与交流,增强幼儿园的,安全措施,硬件部分,提供,安全,的生活环境,严控,食品,安全,细化,卫生检查,工作,要建立,完善健全,的安全工作,体系，明确分工,学前儿童安全教育的,途径,创造良好的环境，使幼儿形成自我保护的意识,寓教于乐，拓展幼儿安全教育知识,通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能,充分发挥家长的作用，形成家园一致教育,幼儿教师,幼儿安全行为习惯培养方法和策略,在愉快的游戏中有意识的学习,一日生活中自然渗透,在未雨绸缪的演习中实践,在适度的自然后果法中内化,在家庭生活中巩固,三、学前,儿童意外伤害事故及处理,我国儿童安全现状,儿童意外伤害事故的分类及特征,预防和急救处理,我国儿童安全现状,儿童意外事故小视频,2010,年,1,月至,2015,年,9,月期间全国发生的“ 在园幼儿死亡事件”,“ 窒息死亡”（,42,例），占,事件总例数的,49.41,%,“ 校车交通事故 ”（,13,例） ， 占事件总例数的,15.29%,“ 食物中毒 ”（,6,例） ， 占事件总例数的,7.06%,18.42%,36.84%,19.74%,19.74%,5.26,%,幼儿意外伤害事件比例随幼儿年龄上升呈下降,趋势,3,岁是幼儿意外事故的高发期,49.41%,30.59%,安全防范意识,低,占,事件总数的,29.41%,。,安全管理水平低,因意外事故造成儿童死亡占我国儿童死亡总量约,1/4,统计表明，我国儿童伤害最大因素依次是：,交通事故,、,中毒,、,跌伤,、烧伤、溺水、动物咬伤和其他意外伤害,游戏和运动,中受伤居校园伤害之首,放学之后、自由,活动,是儿童最易发生伤害事件的时间,家庭暴力,是儿童遇到最多的暴力伤害,男童,比女童的意外伤害率高，其之间的比例是,2,1,城市儿童安全事故发生率明显高于乡镇,每学期开始和结束的,3,月份、,5,月份、,9,月份、,12,月份是,在园,幼儿死亡事件的高发,期,我国儿童安全现状,儿童意外伤害事故,的,分类,因客观原因造成的,校外人员入侵,因看关不严 走失,教学,设施故障,教职工原因,二、幼儿自身原因造成的,幼儿自伤,幼儿他伤“校园,霸陵,”,力克 胡哲：没有四肢的人生,儿童意外伤害事故的特征,易发人群,男性高于女性,低社会家庭的儿童意外事故死亡率高,易发场所,家庭（最多）,学校,上下学途中,儿童特点,实施安全教育的必要性（前面已提到）,意外伤害事故预防,和急救处理,常见儿童安全事故防范,视频：世界上最酷的幼儿园,