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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学英语教学情境的创设,江西师范大学附属小学,李昕,Han meimei,成功的外语课堂应创设更多的语境,让,学生有机会在创设的语境中运用自己所,学的语言。,布卢姆,教学情境的基本意义,德国一位学者有过一个精辟的比喻:将,15克盐放在你的面前,无论如何你也难,以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可,口的汤中,你在享用佳肴时,就将15克,盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤,之于盐。盐溶于汤中,才能被吸收;知,识需要溶于情境之中,才能显示出活力,和美感。,教学情境的基本意义,1、情境的定乂,情境(情景)( situation)指事物在,具体场合呈现出来的样子。所谓“境”,指的是外界的景物。所谓“情”指的是,由景物所激起的感情。在教学过程中,“情境”是一种以情感调节为手段,以,学生的生活实际为基础,以促进学生主,动参与,整体发展为目的的优化了的学,习环境,教学情境的基本意义,良好的教学情境包含四个方面,带入情境通过生活展现、实物演示、图画再现、音乐,渲染、表演体会、语言描绘等手段带入情境,优化情境根据学生的特点和所教内容来优化环境,运用情境缩短学生的心理距离,提高学生学习热情,引导学生积极对知识进行建构;,拓宽情境通过拓宽情境,促进学生智能及心理品质的,全面发展。,二、创设教学情境的必要性,1、创设教学情境有利于培养和激发兴趣,和动机,2、创设教学情境有利于学习者知识的合,理建构,3、创设教学情境有利于帮助学习者建立,“表象”,三、教学情境的创设,1、创设教学情境的基本原则,(1)目标性原则,(2)真实性原则,(3)生活性原则,(4)趣味性原,(5)层次性原则,(6)差异性原则,(7)延伸性原则,三、教学情境的创设,1、创设教学情境的基本原则,(1)目标性原则,情境创设要依据教学内容,与学习内容,相关。要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现学习重点。,教什么怎么教,
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