初三语文《隆中对》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,隆,中,对,司马光,制作：钱库一中,JMF 2007/9,司马光（,1019-1086,），,字君实，谥文正,，我国古代著名,历史学家、政治家,。,资治通鉴,，它是我国最大的一部,编年体,史书，是北宋司马光所,主编,的，共,294,卷，耗时,19,年，记上自战国下至五代,1362,年的史实。,资治通鉴,，简称“通鉴 ”。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，书名的意思是：“,鉴于往事，资于治道,”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以叫,资治通鉴,。,诸葛亮,(181234,年,),，三国时杰出政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。字孔明，号卧龙。诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，一生为国操劳不断。后人为了纪念他，与成都修建武侯祠，年年祭祀。唐朝大诗人杜甫流落于武侯祠时高吟“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。”,两表酬三顾，一对足千秋,这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，,鞠躬尽瘁，死而后已,的一生功绩。所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个,出师表,；还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的,隆中对,，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。,武侯祠内有这样一副对联：“收,二,川，摆,八,阵，,七,擒,六,出，,五,丈原设,四十九,盏明灯，,一,心只为酬,三,顾；取,西,蜀，定,南,蛮，,东,和,北,拒，,中,军帐按,金土木,爻之卦，,水,面偏能用,火,攻。”从这副楹联中不难看出，上联嵌入了数字一至十，下联嵌入了“五方”和“五行”，对诸葛孔明的一生作出了高度概括。,公元,207,年，刘备屡败，只好,投靠刘表，寄居新野，势单力孤。,渴求贤者辅佐其成就大业，于是三,顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被,刘备的三顾之情所打动，为他对当,时的政治、军事形势做分析。,“对”：对策，回答上级的提问。,初，琅琊诸葛亮寓居襄阳隆中，,每,自比于管,仲、乐毅，,时人,莫之,许,，,惟,颖川徐庶与崔州平，,谓为信然,。,州平，烈之子也。,当时的人 承认,只有,说是确实这样,经常,刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。徽曰：“儒生,俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间,自有伏龙、凤雏。”备问,为,谁，曰：“诸葛孔,明、庞世元也。”,是,徐庶见备于新野，备,器,之。庶谓备曰：“,诸葛孔,明，卧龙也,，将军,岂,愿见之乎？”,备,曰：“君与,俱,来。”庶曰：“此人可,就,见，不可,屈致,也。将军,宜,枉驾顾,之。”,器重,判断句,表推测 一起,前去 委屈招来 应该委屈,车马 看望,备 由是,诣,y,亮，,凡,三往，,乃,见。,因屏,人，曰：“汉室,倾颓,，奸臣窃命，。,孤不,度,du,德量力，欲,信,大义于天下，,而,智术,浅短，遂,用,猖獗，至于今日。然志犹未,已,，君,谓计将,安,出？”,拜见 总共 才 就 屏退,崩溃 窃取皇帝的命令,估计 通伸，伸张 表转折 智谋方法,因此 失败 停止,认为怎么,亮曰：“今操已拥百万之众，,挟,xi,天子而,令诸侯，此,诚,不可与,争锋,。,挟持,确实 争胜,孙权据有江东，已,历三世,，国险,而,民,附,，贤能,为,之用，此可与,为,援,而,不可,图,也。荆州北据汉,沔，,利,尽南海，东,连,吴会,K,u,，,西,通,巴、蜀，此用,武之,国,，,而,其主不能守，此,殆,d,i,天所,以资,将军,也。,经历三代 并列 依附,被 作为 转折 谋取,好处 连接 到达,地方 转折 大概 用来 资助,益州,险塞,s,i,，,沃野千里，天府之土，刘璋,暗弱，,张鲁在北，民,殷,国富,而,不知,存恤,x,。,智能之士思,得明君。,险要的地方,昏庸懦弱,转折 爱惜,富裕,将军既帝室之,胄,zh,u,，,信义,著,于四海，若,跨,荆益，保其,岩阻,，,抚,和戎越，结,好,孙权，内修,政治,；外观时变，则,霸业可成，汉室可兴矣。”,后代 布,险要的地方 和好,安抚 修理政治,占据,备曰：“善！”于是与亮,情好日,密。,关羽、张飞不悦，备,解,之曰：,“孤之有孔明，,犹,鱼之有水也。愿诸君勿,复言。”羽、飞乃止。,感情 一天天,解释,好象,谓,谓为,信然,谓先主曰,信,谓为信然,欲信大义于天下,信义著于四海,用,遂用猖獗,此用武之国,贤能为之用,国,此用武之国 国险而民附,民殷国富而不知存恤,去国怀乡,一词,多义,说,对,说,因此,运用，使用,出力，效劳,可信，确实,通“伸”，伸张,诚信，信义,地方,地势,国家,国都,古今异义,遂用,猖獗,此,可以,为援而不可图也,北据汉、沔，利尽,南海,此殆天,所以,资将军,特殊句式,时人莫之许也,欲信大义于天下,诸葛孔明者，卧龙也,此用武之国,贤能为之用,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,失败,凶猛而放肆,可以把,表,可能，能够,南方近海地方,南,中国海,用来,表,因果关系的连词,宾语前置,（相当于：时人莫许之）,状语后置,（相当于：欲,于天下信大义）,判断句,判断句,被动句,练习一：解释句中的词语。,1.,因,屏,人。（ ）,2.,备,器,之。（ ）,3.,将军宜,枉,驾,顾,之。（ ）（ ）,4.,备遂,诣,亮。（ ）,5.,孤不,度,德量力。（ ）,6.,欲,信,大义于天下。（ ）,7.,不可,胜,数。（ ）,8.,此,殆,天,所以资,将军。（ ）（ ）（ ）,9.,民,殷,国富而不知,存恤,。（ ）（ ）,隔开,器重,练习二：写出下列句子的大意。,1.,此人可就见，不可屈致也。,2.,孤不度德量力，欲信大义于天下。,3.,此殆天所以资将军，将军岂有意乎？,4.,荆州北据汉、沔，利尽南海。,找出文中所有的人物名字。,亮、管仲、乐毅、崔州平、徐庶元直、先主（刘备）、曹操、孙权、刘表、刘璋、张鲁、关羽、张飞,如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？,诸葛亮：隐居隆中，种田人,管仲、乐毅：春秋战国有名的将相，辅佐国君成霸业，诸葛亮自比二人,崔州平、徐庶：是诸葛亮的朋友,先主（刘备）：是帝室的后代，其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子，以光复汉室为由屯兵新野，三顾茅庐，请诸葛亮出山。为什么？请在原文中找答案。,（“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖撅，至于今日，然志犹未已”；）,曹操：开始没有名声，兵力也弱，现在有百万军队，挟持皇帝号令诸侯,孙权：继承父兄之业占据江东，是江东之主。（“孙权据有江东，已历三世”）,高祖：刘邦，西汉开国皇帝。,刘表：荆州牧,刘璋：益州牧，昏庸懦弱。（“刘璋暗弱”）,张鲁：占据汉中，在益州的北面，国富民强却不知爱惜。（“张鲁在北，,智能之士思得明君”）,关羽、张飞：是刘备的手下。（“关羽、张飞等不悦,羽、飞乃止”）,地名有：,颖川、新野、江东、荆州、南海、吴 会、巴蜀、益州,1,颖川：分别是崔州平徐庶的家乡。提一下即可，古人常将家乡缀在人名前面。,2,新野：刘备屯兵之所。,3,江东：孙权占据的地方。,4,荆州：北面靠着汉水、沔水；东面与吴会相连，西面与巴郡蜀郡相通，是大家都要争夺的地方。（北据汉、沔,此用武之国）,5,益州：地势险要，土地肥沃，自然条件优越。,诸葛亮对天下形势有怎样的分析？诸葛亮为刘备提出了什么策略？,曹操：今已拥百万之众，挟天子以令诸侯不可与争锋,孙权：据有江东，已历三世，国险民附，任用贤能可援不可图,刘表：据荆州用武之国，却不能守。,刘璋：据益州险塞，暗弱,张鲁：在益州之北，民殷国富却不知存恤。,诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？,诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是,“霸业可成”“汉室可兴”。,诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？,内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。,赏析本文刻画人物形象的方法。,从各个方面描写刻画,诸葛亮,这个中心人物，是本文最主要的写作特点。开头一段写诸葛亮，从,正面,写他的非凡抱负；徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从,侧面,来写。刘诸问答从正面通过人物自身的语言塑造形象，充分表现诸葛亮的天才预见，而刘备三顾茅庐、密谈后“与亮情好日密”、关张不悦、刘鱼水相答都从,侧面,表现诸葛亮的非凡才能。,正面描写与侧面描写相照应,，使诸葛亮这个人物形象更丰满。,隆中对,有关成语,如鱼得水,：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很适合的环境。,挟天子以令诸侯,：比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。,天府之国,：现多指以成都平原为中心的富庶之地。,三顾茅庐,：顾,，,拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。,