资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,主讲：朱琳斌,义乌市后宅街道向日葵幼儿园,【,说明,】,一、 浙江省幼儿园等级评定标准包含七个部分，幼儿园在自评时应对照每一条评估标准，根据实际达标的情况，确定其相应的分值，最后合计其总分（含加分项目得分）。幼儿园必须达到相应等级满分的,90%,及以上，方可通过评估，认定为该等级。其中，一级幼儿园满分为,150,分，须达到,135,分及以上；二级幼儿园满分为,120,分，须达到,108,分及以上；三级幼儿园满分为,100,分，须达到,90,分及以上。,二、 第二部分“班级空间与设施”、第六部分“班级保育与教育”是以班级为单位的观察评价，所观察的每个班级需要单独评分和计分；然后取整个幼儿园的平均得分。,三、指标的评分：,（一）每个项目包含若干条评分指标，每条指标有不等的分值；,（二）部分指标作“是,/,否”、“有,/,无”评分，完全达到该指标的所有要求，方可评为“是”、“有”，否则，评为“否”、“无”，评为“是”、“有”得该指,标总分，评为“否”、“无”不得分，不存在酌情给分。,（三）“班级保育和教育”有部分指标评估通过现场观察，现场观察后各项指标按,A,、,B,、,C,、,D,四等级赋分，,A,满分、,B,得该指标,80%,的分数；,C,得该指标,60%,的分数；,D,得该指标,40%,的分数。,一、园舍空间与设施,（一）园舍条件,1-1,园舍相对稳定和独立，产权明晰合法，设置在安全区域内,。,注：,“,园舍相对稳定和独立,”,：园舍自有或未来租期在,3,年以上，视为相对稳定；幼儿园有自己专用、可控制的进,出口，视为相对独立,。,1.,能证明幼儿园园舍产权的证明材料（房产证、土地证、租房协议、幼儿园办园许可,证等相关证件等）,2.,照片资料,1-2,园舍建筑安全，没有安全隐患。,1.,房屋的规划许可证,2.,房屋的建筑平面图（结构图）,3.,能证明房屋安全未存在安全隐患的相关资料。,1-3,园舍场地布局基本合理，日照基本充足，排水通畅，清洁整齐，远离污染源。,1.,园舍的图纸资料,2.,日照照片,注：,“,日照基本充足,”,：各班级教室均有窗户能够自然采光，户外活动场地冬季每天至少也要有,5,个小时以上的日照时间。,三级幼儿园自评表,资料收集,（二）户外场地,2-1,户外活动场地生均面积不少于,2,平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算。,资料：,1.,幼儿园户外活动场地平面图,2.,幼儿园楼层分布平面图,2-2,户外活动场地安全，布局基本合理。,资料,:1.,场地布局照片资料（附文字说明）,2.,场地安全隐患排查表,3.,场地修缮记录,2-3,有一定比例的绿化面积（生均,0.5,平方米以上）。,资料：,1.,绿化面积图,2.,绿化照资料及说明（自然角、盆栽、班级种植区等）,（三）体育设施,3-1,户外活动场地配备适合幼儿活动的体育活动设施和器械，数量能够满足全园四分之一以上幼儿同时活动的需求。,资料：,1.,全园体育器械清单，；或各班级体育器械目录。,2.,幼儿参加户外体育活动的的图片资料。,3-2,体育设施布局基本合理，有基本的安全防护措施。,资料：,1.,体育设施放置区域图；,2.,体育设施区域的安全检查资料。,3-3,体育活动设施和器械没有明显的安全隐患。,资料：,1.,体育器械安全检查表；,2.,体现逐年递增、报废凭据。,（四）辅助用房,4-1,有必要的辅助用房，包括办公室、保健室、会议室（可兼做他用）、食堂、传达室、成人厕所等。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。,资料：,1.,辅助用房的楼层分布图；,2.,含相关配套设施设备的图片资料。,（五）安防设施,5-1,装备紧急报警装置、视频安防监控系统及简易实用的防护器械。,资料：,1.,各类安防器械目录；,2.,监控资料（如：监控探头清单、线路分布等）,5-2,在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。,资料：图片资料体现,。,（六）工作条件,6-1,教师有基本的办公场所和设备。,资料：,1.,教师办公场所的楼层分布及图片资料；,2.,办公场所的相关设备清单目录及图片资料。,6-2,有一定的教学参考资料，师均拥有专业书籍,10,册以上，幼教专业杂志达,2,种以上，有教学需要的音像资料。,资料：,1.,教学参考资料目录；,2.,专业书籍的相关目录（人手）；（纲要、指南、美术教学、音乐教学、语言教学、科学探索等书籍区域制作、环境布置、展板板报的制作书籍等）,3.,教师专业杂志达到两种以上（人手），（幼教博览、早期教育、幼儿教育等）,4.,与教学相关的音像资料目录及部分实物,。,二、班级空间与设施,注：,1.“,班级空间与设施,”,部分需要通过实地的班级观察进行评分；至少需抽查三分之一以上的班级，每个年龄组至少需要观察,1,个班级；,2.,整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。,7.,活动室,7-1,班级活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均,2,平方米，与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均,1.5,平方米。,资料：,1.,班级幼儿园名单；,2.,午睡时平面图；,7-2,有较好的采光、照明、通风条件，有基本的温度控制设施，室内环境整洁。,资料：,1.,能证明,有较好的采光、照明、通风条件,的图片资料；,2.,班级光照的分布图，灯光数量表，及时维修的记录表；,3.,空调风扇等的分布目录；,4.,室内卫生检查记录表（室内物品摆放图片资料）,二、班级空间与设施,8.,盥洗室,8-1,儿童厕所临近班级（至少在同一楼层）；设备数量够用（可以是在轮流使用的情况下），有便器,/,蹲位,4,个以上或便槽,2,米以上，设施安全，基本清洁。,资料：,1.,儿童厕所分布图；,2.,设备数量的图片资料；,3.,便草地测量图；,4.,物品摆放、悬挂、分类的图片资料；,5.,卫生检查记录表。,8-2,至少有,4,个高度基本适宜的流水洗手设施，有肥皂,/,洗手液和每人专用的擦手毛巾。,资料：,1.,洗手设施的图片资料，幼儿洗手环节的图片资料等；,2.,洗手毛巾的领用登记表，悬挂的图片资料等。,8-3,班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。,资料：摆放合理的卫生整洁的幼儿茶杯、上锁的安全保温茶桶、保证检查当天的饮用水是温开水。,二、班级空间与设施,9.,午睡空间,9-1,每位幼儿有自己铺位和卧具。每位幼儿的卧具分隔存放。,资料：,1.,幼儿园或班级幼儿人数表；,2.,幼儿园或班级床铺清单；,3.,证明一人一铺的图片资料。,9-2,床铺基本干净卫生，按时清洁消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。,资料：幼儿园午睡室卫生检查记录表、床铺消毒记录表、床上用品清洗、暴晒、消毒记录表。,二、班级空间与设施,10.,家俱教具,10-1,桌椅、玩具柜等家具设备数量够用，基本符合幼儿的身高尺寸。,资料：,1.,数量清单,2.,规格尺寸清单,3.,幼儿活动时的图片资料（证明符合幼儿的身高尺寸）,10-2,教学设施设备按,浙江省幼儿园装备规范（试行）,三级标准配备，基本满足日常教育活动的需要。,资料：,1.,浙江省幼儿园装备规范（试行）,文件；,2.,设备装备资料目录。,二、班级空间与设施,11.,区角设置,11-1,室内自由游戏时，可以布置出,3,个以上活动区角。,资料：符合幼儿年龄特点的区域图片资料。,11-2,活动区角有基本的家具设备和一些游戏材料，区角空间和材料能满足班级一半幼儿同时进行区角活动的需要（以便分组轮流使用）。,资料,:1.,区域材料投放资料包；,2.,区域材料投放目录、材料投放数量清单；,3.,幼儿进区操作图片资料。,11-3,区角适合幼儿阅读的图书有,3,种以上主题类型，生均,1,册以上，每学期轮换更新,10%,以上。,资料：,1.,幼儿名册及图书装备计划,2.,逐年递增的图书目录及主题类型非类表,注：,常见的幼儿图书主题类型包括：童话、民间故事、自然、科技、社会生活、多元文化、历史、艺术、人物等。,三、人员配备与待遇,12.,人员配备,12-1,每个班级配备,2,名以上保教人员；寄宿制幼儿园（班）每班至少配备,3,名保教人员。,资料：,1.,教师配备情况目录；,2.,幼儿园基本情况统计表。,12-2,全日制幼儿园应配医务保健人员,1,名（幼儿数在,150,名以下可以兼职）；寄宿制幼儿园应配,2,名，保证夜间有值班医务保健人员,1,名，全园幼儿人数超过,300,名的酌情增加。,资料：,1,保健人员的各类证件（身份证、从业资格证、健康证等）,三、人员配备与待遇,13.,园长条件,13-1,：,6,个班以下设园长,1,名（,3,个班以下小规模幼儿园，园长可由教师兼任；幼儿数,200,名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。,13-2,园长应具有中专及以上学历，,3,年以上教育工作经验。,13-3,持有适用的教师资格证。,13-4,取得市级以上教育行政部门核发的,幼儿园园长岗位培训合格证书,。,资料：与园长相关的各类证件及园长的个人简历。,三、人员配备与待遇,14.,专任教师,14-1,专任教师均持有幼儿园教师资格证。,资料：有效的教师资格证书,14-2,所有专任教师学历合格（高中或中专及以上），,50%,以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业占,25%,以上。,14-3,：,10%,以上专任教师有中级及以上职称。,资料：,1.,教职工名册后附百分比；（学历、职称等）,2.,有效的教师学历、职称等证书资料。,三、人员配备与待遇,15.,其他人员,15-1,卫生保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证。,15-2,保育员具有初中以上文化程度、,55,周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。,资料,:1.,保健人员和保育员的相关证件资料；,2.,培训记录或培训内容资料；,3.,上岗证资料。,注：保健人员的资料可以借阅某一盒。,三、人员配备与待遇,16.,人员健康,16-1,幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。,资料：,1.,幼儿园教职工册,2.,相对应的教职工健康档案资料（三年）,17.,人员待遇,17-1,幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险。,资料：,1.,职工名册；,2.,劳动合同；,3.,社保缴纳凭证；,17-2,非在编合格专任教师的工资收入达到当地在编教师工资标准的,60%,以上。,17-3,其他人员工资不低于本地区最低工资标准。,资料：工资发放凭证（银行扣费凭据、工资表等,),四、园,务管理与教师队伍建设,18.,办园规模,18-1,幼儿园和班级规模适宜（全园幼儿总数不超过,500,名）,18-2,班级规模得到适当控制，小班不超过,30,人，中班不超过,35,人，大班不超过,40,人。,资料：幼儿园基本信息情况统计表,四、园,务管理与教师队伍建设,19.,园长指导,19-1,园长重视对班级日常教育活动的指导。正、副园长承担一定的教育教学任务，每月至少,2,个半日活动或累计,6,小时以上。,资料：,1.,园长制定教育教学工作计划、园务工作计划、总结等资料；,2.,承半日活动及集体教学工作的教案等。,19-2,园长每学期进班观察与指导累计不少于,10,个完整的半日活动。,资料：进班听课、观察半日活动的记录、评语等。,19-3,业务副园长或园长助理每学期不少于,25,个完整的半日活动。,四、园,务管理与教师队伍建设,20.,规范收费,20-1,办园经费来源合法稳定，幼儿园收费符合国家和地方的有关法规。,资料：,1.,制定相关的收费公示制度,2.,幼儿园收费备案表、收费公示、相关法规文件资料,20-2,在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费或超高收费。,资料：幼儿园承诺书，家长会资料等,20-3,财务管理比较规范，账目清楚，没有非法挪用经费和经费流失现象。,资料：,1.,制定相关的财务制度；,2.,幼儿园账目清单、月报表、会计帐等。,20-4,经费使用比较合理，能安排一定的经费用于园舍维修、环境设备、教玩具、图书更新等，没有非法挪用经费和经费流失现象。,资料：,1.,制定相关的经费管理制度、物品维修制度、报废更新制度、采购制度等；,2.,有设施设备更新计划；记录、采购记录、发票凭证等。,四、园,务管理与教师队伍建设,21.,经费管理,21-1,师生伙食账目分开。,资料：食堂经费管理制度、师生伙食账册、采购清单。,21-2,幼儿伙食费全部用于幼儿伙食，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设备的现象。,21-3,每月盈亏比例不超过,4%,。,21-4,定期向家长公示伙食费（一般每月,1,次）和代管费（每学期至少,1,次）的收支情况。,21-5,近,3,年生均公用经费均达到,250,元,/,年（农村为,200,元,/,年）以上。,资料：,1.,幼儿伙食费月报表，伙食公示等,2.,家长就餐制度及体验就餐资料,3.,大宗物品出入库登记表等,4.,幼儿园财务帐册、年报资料,四、园,务管理与教师队伍建设,22.,教师培训,22-1,重视教师继续教育和专业发展工作，有教师培训、研修和教科研制度。,资料继续教育和培训制度、,教师培训、研修和教科研,等相关,制度。,22-2,定期开展园本研修活动，研修有计划，有时间保证。,资料：,1.,园本研修计划、总结,2.,实施开展研修的具体措施；,3.,实施过程、及教师记录、反思等。,22-3,每年有一定的教师培训经费。,资料：出差培训审批表、培训文件、外出记录、参旅费报销记录等,22-4,有教师专业发展规划并付诸实施。,资料：教师一年或三年发展规划、年度小结、发展反思总结等。,22-5,每位教师平均每,5,年继续教育不少于,360,学时。,资料：学分,四、园,务管理与教师队伍建设,23.,师德师风,23-1,重视师德建设，近,2,年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受家长红包或礼品等）。,资料：,1.,师德师风建设计划、总结；,2.,教师带班安全承诺书、师德师风承诺书；,3.,最美教师评选、教师演讲、岗位竞聘等资料；,4.,教师廉政建设资料、德育工作计划、总结；,5.,青年教师基本功比武、团员、党员活动资料。,五、安全与卫生保健,24.,安全管理,24-1,安全管理制度基本健全，责任到人。,资料：,1.,安全管理制度,2.,网格化的安全领导小组名单。,24-2,按要求配备消防设施设备。,资料：消防设施设备清单目录,24-3,园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全。,24-4,定期进行安全检查，及时消除安全隐患。,资料：各类安全检查记录表、安全巡逻记录表、安全隐患排查表等,24-5,近,2,年内没有发生安全责任事故。,资料：证明材料或承诺书,五、安全与卫生保健,25.,安全教育,25-1,在各类活动中，教师为幼儿提供足够的安全监护。,资料：幼儿园开战的各类活动活动方案、安全防护措施记录表、,楼层、场地的安全人员责任表,25-2,各班级有计划地对幼儿进行安全教育，教导幼儿基本的自我保护方法，帮助幼儿树立自我保护意识。每学期进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练。,资料：,1.,各班的安全工作计划、总结；,2.,安全教育教案、周计划表、幼儿的安全观察记录表、安全告家长书；,3.,晨间、午间的安全谈话记录、班级的安全交接班记录、服药登记表。,五、安全与卫生保健,26.,卫生设备,26-1,幼儿园保健室有基本的设备、器械、药品。,资料：,1.,有独立的保健室图片资料；,2.,身高体重仪、视力仪；,3.,药品清单，近三年的药品报废、采购记录、班级领用药品记录等,4.,物品摆放图片资料、,26-2,班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。,资料：,1.,班级消毒记录、消毒物品领用记录；,2.,保育员消毒、卫生打扫、一日活动操作流程培训计划总结照片资料,3.,班级卫生检查记录表等,27.,卫生保健,27-1,建立并执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。,27-2,幼儿每年体检一次，受检率,100%,，预防接种率达,100%,。,27-3,做好晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作。,27-4,取得县级卫生行政部门核发的,托幼机构卫生保健合格证书,。,五、安全与卫生保健,28.,营养与膳食,28-1,重视幼儿的饮食营养与健康，根据时令及幼儿特点制订食谱，为幼儿提供合理膳食。,资料,1.,食谱,2.,营养分析表,3.,关于伙食的家长问卷调查等,4.,对特殊儿童制定的相关食谱、照片资料等！,28-2,全园幼儿生长发育各项指标基本正常。,资料：,1.,每学期初和学期末的幼儿身高体重体重测量统计表；,2.,幼儿健康档案统计 表,五、安全与卫生保健,29.,食堂管理,29-1,食堂做好饮食卫生管理，幼儿食品有,48,小时的留样。,资料：,1.,相关制度；,2.,食堂卫生检查记录表；,3.,食品留样记录；,4.,食品储存图片资料！,29-2,开展食品安全监督量化分级管理并达到,C,级以上。,资料：等级证书,29-3,近,2,年没有发生食品安全事故。,六、班级保育和教育,30.,入厕盥洗,30-1,入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理。,资料：,1.,时间安排表或幼儿一日保教记录表,2.,洗手步骤图,3.,洗手液或肥皂的悬挂，幼儿能不在教师提醒下按照正确的步骤洗手。,30-2,根据幼儿的年龄特点和需求，提供必要的安全监护和护理。,资料：小班、中班、大班幼儿的入厕、洗手、饮水的观察记录表或教案资料。,30-3,在需要洗手的环节，保教人员和大多数幼儿能洗手。,注：,“,班级保育和教育,”,部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察,1,个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。,六、,班级保育和教育,注：,“,班级保育和教育,”,部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察,1,个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。,31.,幼儿进餐,31-1,进餐时间安排合理。,资料：,1.,幼儿进餐制度或要求（常规）,2.,时间表或一日活动流程安排表；,31-2,进餐环境清洁，餐具卫生、数量够用。,资料：,1.,保育员餐前操作流程记录表；,2.,幼儿人数统计表、餐具数量统计表；,3.,餐桌、餐具、地面消毒记录或培训资料演示图片资料等。,31-3,进餐护理方式基本适当，不强迫、催促幼儿吃饭。,资料：,1.,幼儿进餐观察记录表,2.,教师关于幼儿进餐的集体教学活动资料、谈话资料等！,六、,班级保育和教育,注：,“,班级保育和教育,”,部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察,1,个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分,。,32.,幼儿午睡,32-1,午睡时间安排符合大多数幼儿的需要。,资料：作息时间夏令时、冬令时,32-2,午睡环境没有明显干扰睡眠的因素。,资料：远离马路、建筑工地或采用隔音设施设备资料,32-3,幼儿午睡期间有足够的成人监护，护理方式平静温和，不具有惩罚性。,资料：午睡常规、教师带班制度、教师职业道德标准学习资料,六、,班级保育和教育,注：,“,班级保育和教育,”,部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察,1,个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。,33.,活动安排,33-1,一日活动安排基本合理（如，动静交替，每天至少有一次室内的区角游戏，每天都有户外活动和体育活动）。,33-2,一日活动内容多样（至少涉及,3,个课程领域），有利于促进幼儿多方面的发展。,33-3,生活环节组织基本有序，活动间转换过渡基本顺利。,资料：周计划表、教案、观察记录、反思,六、,班级保育和教育,注：,“,班级保育和教育,”,部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察,1,个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。,34.,班级环境,34-1,班级环境创设和展示的作品适合幼儿。,资料,:1.,班级环境创设小组讨论资料,2.,参考资料,3.,图片资料,4.,环境创设评比资料,34-2,有一些班内幼儿作品被展示（占班级幼儿数的三分之一，至少,5,件以上）。,资料：幼儿作品墙、幼儿作品集或资料包、图片或影像资料等。,六、,班级保育和,教育,35.,自由游戏,注：,“,班级保育和教育,”,部分是通过班级观察来进行评价，每个年龄组至少需要观察,1,个班级的一日活动（至少是完整的上午半日活动），幼儿园在每个项目上的得分取多个班级的平均分。,35-1,一天中幼儿有一些时间自由游戏活动。,35-2,教师能够为幼儿的自由游戏活动提供多种选择（至少,3,种以上）。,35-3,教师对幼儿自由游戏活动的监护与指导基本适当，与幼儿有较多的积极互动。,资料：自由活动场地安排、时间安排、材料提供、区域资料等,注：,“,一些时间,”,，小班,60,分钟以上，中班,45,分钟以上，大班,30,分钟以上。,注：,“,自由游戏活动,”,是指幼儿主导的游戏活动，幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴，自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内，也可以在户外进行。而规则性游戏、教师主导的集体游戏、集体教学中的游戏均不属于自由游戏活动的范围。,六、,班级保育和,36.,户外活动,36-1,如果天气条件允许，一天中有多次、累计,90,分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于,30,分钟。,36-2,恶劣天气，幼儿有,30,分钟以上的室内体育活动。,36-3,保教人员能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。,资料：场地安排、时间安排、教玩具资料、观察记录、反思资料等,六、,班级保育和,37.,集体教学,37-1,所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。,37-2,集体教学目标基本合理，对大多数幼儿而言具有发展意义。,37-3,教学内容和教学方法基本适宜，至少半数幼儿能够有兴趣和参与。教学过程基本合理，至少半数幼儿能够获得有效的学习机会。,资料：省编教材、幼儿用书、备课笔记、教学反思、听课评课资料等,七、家长工作和社会服务,38.,家长工作,38-1,重视家园关系，家长工作形式多样（如，家园联系栏、家长会、家访、开放日、亲子运动会等），有计划、有落实、有记录。,38-2,通过多种途径与家长进行双向沟通。,38-3,家长有机会参与幼儿园和班级的活动。,38-4,家长满意率较高。,资料：,1,、,家园联系栏、家长会、家访、开放日、亲子运动会等，有计划、有落实、有记录,、有总结,。,2.,家访资料、电防记录、校讯通、微信,qq,等聊天记录、个别幼儿家长谈话记录、倡议书、告家长书、通知条、温馨提示等。,3.,家长就餐、家长义工、故事妈妈、阳光爸爸、家长助教、亲子活动等,4.,家长满意率测评表,39.,社区工作,39-1,加强与社区的沟通，积极争取社区的支持。,39-2,充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件。,注：,“,家长满意率较高,”,，通过随机访问，,75%,以上家长对幼儿园教育和服务表示满意。,七、家长工作和社会服务,40.,帮扶指导工作,40-1,乡镇中心幼儿园有比较健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园（班）或村教学点的业务工作，管理基本规范，指导有一定成效。,40-2,通过统一的业务培训、集体教研、教学观摩等形式，努力做好本乡镇各类幼儿园（班）的教师培训工作，提高教师队伍的整体素质。,41.,服务弱势群体工作,41-1,支持弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达在园总人数的,5%,以上、接收贫困儿童或流动儿童达总人数的,10%,以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，可酌情加分。,
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