北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义,北师大版义务教育课程标准实验教科书,历史九年级下册讲义,第18课 梦想成真的时代,【内容标准】,以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。,一、教学目标,知识与能力,1.,掌握、理解第三次科技革命这一重要概念和代表。,2.了解现代计算机产生的过程,。,3.了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。,4.列举第三次科技革命的重要特点。,过程与方法,1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算,机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网,络时代的到来改变了人们的生活方式。,2.,通过对克隆技术的了解，认识克隆技术的产,生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的,创新，有人因此认为21世纪将是“生物时代”。,3.指导学生收集有关载人航天技术发展的资料，,锻炼学生收集、整理资料的能力。,情感态度与价值观,在了解电脑和网络技术的出现、日益发展的克隆技术、航空领域的突破给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。,近年来，我国在航天方面取得了举世瞩目的成绩，以此激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。,二、教材分析,第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。教材分为三个子目：第一子目“日益发达的电脑” 讲述现代计算机的诞生过程、“人机大战”、网络技术的产生和发展；第二子目“生命工业的兴起”讲述克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。第三子目“天机无限”讲述载人航天技术的发展，人类实现航天的梦想，中国是世界上继美俄之后第三个拥有载人航天器的国家。,教学重点,1.第三次科技革命的特点。,2.现代计算机网络技术和生物工程技术产生和发展。,教学难点,理解第三次科技革命的概念和特点。,三、学情分析,本课涉及的内容科学性、趣味性强，距学生生活的时代较,近，因此老师在讲课的时候注意多给学生活动的时间。同时利,用直观教具，激发学习兴趣。,教师可以从学生十分熟悉的身边事物开始讲起。由于学生就,生活在科技高度发展的时代，对现代高科技对生产、生活的影响,都有一定程度的了解，因此，老师在讲述时应该启发学生就新科,技革命对生产和生活的影响谈谈自己的所见所闻，以此概述第三,次科技革命的特点。,四、教学过程,导入新课,通过复习两次工业革命导入新课。先展示这两,次工业革命的发明创造，介绍这两次工业革命的特,点。,展示课题,先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带,着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。,近代历史上有哪两次重要的技术革命？,它们的标志分别是什么？,回答,第一次科技革命,（始于18世纪60年代）,主要标志：,蒸汽机的广泛,应用。,第二次科技革命,（始于19世纪六七十年代）,主要标志：,电力的广泛,应用。,回答,今天我们所享受到的手机、电脑、,网络等高科技又是哪次科技革命的成,果？,第三次科技革命,一、日益发达的电脑,1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。,2.通过课本的思考题谈谈对“人机大战”有何看法。,四、教学过程,第三次科技革命,概念,代表性,技术,20世纪四五十年代开始,的新科学技术革命,原子能技术,电子计算机技术,航空航天技术（空间技术）,（核心）,日益发达的电脑,现代计算机的诞生,算盘,法国人帕斯卡于1642年设计出了世界上第一,台计算机,1674年发明的乘法计算机。,1936年制造的手摇式机械计算机,集数千继电器的“马克”1号全机电式计算机,算盘,机械计算机,机电计算机,模拟计算机阶段,现代计算机的诞生,第一台电子计算机是1945年在美国宾夕法尼亚大学诞生的。,知识拓展,你知道第一台计算机的诞生与,什么事件有关吗？,第二次世界大战,可见,科学技术是,一把“双刃剑”,（1）用于战争，给,人类带来重大灾难。,（2）用于人类发展，,可造福人类。,随着科技的发展，电子计算机体积越,来越小，运算速度越来越快，运用范围越,来越快。,说一说,你对“人机大战”有何看法？,“人机大战”的结果是卡斯帕罗夫败北。,网络时代的到来,计算机技术的发展促进了网络技术,的产生和发展。网络时代的到来改变了,人们的生活方式。,网络长椅,网吧,互联网广告,1.通过图片解释克隆技术，认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破,，是生物技术的创新，因此有人认为21世纪将是“生物时代”。,2.通过学生搜集有关克隆人问题的材料，培养学生对问题的分析。,二、 “生命工业”的兴起,“生命工业”的兴起,现代生物技术,现代生物科学与化学、物,理学、数学和工程学等交叉综,合而成的新型技术系统。,基因工程是,生物工程的,核心。,CLONE克隆,克隆技术的发展,世界上第一只克隆绵羊“多利”,课后作业,请搜集有关克隆人问题,的,争议的相关资料。,讨论,如何理解21世纪是“生物时代”？,通过学生收集有关载人航天技术发展的资料，锻炼学生收集、整理资料的能力，激发他们的民族自豪感。,三、天机无限,天机无限,太空中的宇航员,人类进入太空第一人,加加林（苏联）,人类首次登月计划阿波罗计划,中国首位航天员杨利伟,在月球上留下足迹,和平号空间站,1、科学技术本身的发展速度越来越快，科技产,品的 结构越来越复杂精密。,2、科技成果商品化的周期越来越短，科学技术,转化为生产力的速度越来越快。,3、这次科技革命的内容极为丰富，而且联系密,切，形成了一个群体形式。,4、科学技术的社会化趋势大为增强。,5、第三次科技革命所形成的新的技术能力，对,人类社会产生了空前巨大而深刻的影响。,请根据本节课你所学到的知识，,列举第三次科技革命的重要特点。,