10 轮椅上的霍金

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,斯蒂芬威廉霍金，当代最重要的,相对论,和,宇宙论,家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的,科学家,，还被称为“,宇宙之王,”。70年代他与,彭罗斯,一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继,爱因斯坦,之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了,黑洞,的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。,2,10、轮椅上的霍金,3,霍 萎 撰 页 膜 牌 扰 匠,hu wi zhun y m pi ro jing,霍金 萎缩 撰写 逐页,膜拜 木牌 打扰 巨匠,折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜,静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测,4,语音合成器 科普著作 宇宙之王 残酷 剑桥大学 肌肉萎缩 瘫痪,禁锢 拟声器键盘 龇牙咧嘴,蒸发性 模型 众星捧月般 质疑,求索精神 人格力量 卢伽雷氏症,魅力 充满 传奇 折服 震颤,尖锐 顿时 鸦雀无声 静默恬静 叩击 键盘 伦敦 缓慢而醒目,由衷牛顿 跻身 卢卡逊,5,卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病。,顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。,震颤：颤动。,唐突；很突然的意思。,词语解释,6,初步理解内容,朗读课文，说说课文讲了什么内容？,课文讲的是被称为,“宇宙之王”,的著名科学家,史蒂芬霍金,在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事。,7,课文的层次,一（1、2节）简单介绍霍金。,二（3-7节）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才。,三（8-12节）霍金以他坚强勇敢的人格力量，成为生活的强者。,8,霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。这是一种怎样可怕的疾病啊！命运对他又是何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第三小节，从语言文字中去感受,你从哪些地方感受到命运的残酷？,9,看书,如,蚕吃桑叶般地逐页阅读,21岁的时候就患上了卢伽雷氏症，,不久就完全瘫痪,，,长期,禁锢在轮椅上,彻底,剥夺说话的功能,身体,彻底,变形,不能,写字,10,再读课文，说说霍金标志性的形象是怎么样的？,头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。,是啊！命运对霍金真是太残酷了！从课文的字里行间、点点滴滴我们都能感受到这种不幸。让我们捧起书本读读课文第三节。,11,但就是这样一个人，却用自己坚强的毅力战胜了命运，用自己独特的魅力征服了世界。那么他的魅力究竟何在呢？请同学们快速浏览课文，找出课文中的一句过渡句，它高度赞美了霍金取得的伟大成就，他的魅力所在。,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。,这句过渡句，讴歌了霍金哪两方面的魅力 ？,物理天才,生活强者,12,请同学们自己读读课文第四到七节，说说你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就？,1、“虽然他的身体一点儿也没有离开过-神秘莫测的黑洞。”,身体是被禁锢住了，但是他的思维在飞扬，在宇宙中翱翔，,读好排比句，一句比一句高昂、响亮。,2、“他在大脑中想象着，论证着-宇宙模型。”,他的想法在当时都是非常领先的。,13,3、“最年轻的英国皇家会员-教授。”,感受他取得的伟大成就。,联系课文开头，再来感受他取得的成绩,。,1、“他撰写的科学著作时间简史-全世界拥有无数的读者。”,“全世界”“无数的读者”，成果之大。,2、“宇宙之王”的美誉。,14,是啊！正是这样一个在轮椅上坐了40年的人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取得了无此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的-,物理天才,那么，他是如何取得这些成就的呢？联系课文的5、6两节，你有什么发现？,忘我工作 不断求索,15,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。,生活强者,请同学们读课文9-12节，面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍金是怎样做，怎样说的，把你感受深刻的地方画下来。,16,“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”,这句话里带有女记者的景仰、带有对霍金的怜悯，在女记者或在一般人的眼里，认为霍金“失去很多”。,在女记者、一般的人眼里，他们认为霍金失去了什么？,健康的身体、正常的生活、读书、写字的能力、生活的乐趣等,女记者的话,17,霍金的回应,霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心,18,乐观感恩,霍金回答时充满“恬静的微笑”中，你感受到什么？,很平静，虽然他的行动是如此地艰难，但微笑着面对一切。,同学们，霍金不能说话，但是我们能说，饱含你的感情，读读霍金的话吧！说说自己读懂了什么？,我们感受到了：,面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴,。霍金,正视命运，乐观向上,，真不愧是,令人折服的强者,。,19,霍金在科学上不断求索，成为物理天才；在生活上乐观感恩，成为生活强者。正如课文最后所说，霍金真是一位“非凡的科学家”啊！,非凡,（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得了伟大的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。,非常非常有意义。,从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？,20,总结课文,轮椅上的霍金课文讲的是被称为,“,宇宙之王,”,的著名科学家,史蒂芬霍金,在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他,不断求索,的科学精神和,勇敢顽强,的人格力量,，抒发了由衷的,敬仰,之情。,21,记住他们,霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作时间简史,像霍金身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦凯勒、桑兰,22,巩固练习,23,24,25,年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：,手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心,从霍金的回答中，我们感受到了：,面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴,。霍金,正视命运，乐观向上,，真不愧是,令人折服的强者,。,书后第3题,26,书后第4题,（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。,（2）取得了伟大的成就。,（3）忘我工作的事例。,（4）回答记者提问的事例。,27,按要求写词语：,1请写一写描写人物表情的四字词语,例：龇牙咧嘴_,2写出下列各词的反义词,残酷（ ） 打扰 （ ） 折服（ ） 唐突（ ）,禁锢 （ ） 舒适 （ ） 悲悯（ ） 静谧（ ）,3形容有毅力的成语：_,4形容有名声的成语：_,补充练习,神气十足 傲慢无礼神气活现 趾高气扬,仁慈,配合,抵抗,礼貌,解放,难受,漠视,喧闹,废寝忘食 悬梁刺骨 凿壁借光 持之以恒,声名显赫 如雷贯耳 赫赫有名 大名鼎鼎,28,根据课文填空：,1霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_,2命运让霍金失去_，他不能_，不能_，不能_。你从霍金的回答中读出了_,3霍金的魅力不仅在于_，更因为_。他_和_深深地感动了大众，他真是个_的科学家。像他一样身残而志坚，取得杰出成就的还有_和 _。用句名言夸夸他：_,当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。,29,结束,30,