第二单元教学设计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准试验教科书七年级下册语文,第二单元教学,思路设计,指导思想：,语文课程标准,、,义务教育课程标准试验教科书 语文,、,教师教学用书,设计思路：,（一）明确新课标的理念,要确认学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习。一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”。,（二）了解本单元内容,黄河颂,是著名音乐作品,黄河大合唱,第二乐章的,歌词,， 这首诗以热烈的颂歌形式,塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂,。,最后一课,是,短篇小说,。它通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件,(,普法战争,),产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，,以小见大,，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。,艰难的国运与雄健的国民,是一篇,杂文,，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，,说理形象，鼓舞人心,。,土地的誓言,是作家端木蕻良写于九一八事变十周年的一篇,散文,，,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情,。,木兰诗,是乐府,民歌,中流传最广的名篇之一，,记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇,。,1,、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。,2,、要细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力。,3,、注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。,4,、要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。,（三）明确本单元学习目标,（四）明确本单元学习重点,1,、爱国主题,2,、揣摩语言,3,、朗读训练,（五）如何落实重点,1,、未成曲调先有情（学生动手搜集资料、筛选信息、做好课前准备工作）,2,、运用情境教学法（如听主题音乐、配乐朗诵等）调动学生的情感，与课文的主题形成共鸣。,3,、利用主题班会的形式向大家介绍同学所知道的有关爱国主题的材料、故事等（综合性活动也在其中了）,4,、充分利用合作探究的教学方法，鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文的主题。,5,、,朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。,本单元综合性学习以阅读教学课,黄河颂,为基础，由课内向课外，由单一学科向多学科深化拓展，进行“探寻黄河文明，了解黄河忧患”的专题活动。,活动项目丰富多样，包括跨学科问题研讨、文艺晚会、设计公益广告、写调查报告等，紧紧围绕语文学科特点，将听说读写融为一体，最后落在口语交际与写作练习上。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,祝老师们在教学中尽显个性风采。,