LG潜质人才培养V1020100205

Click to edit title style,Click to edit text format of master,Second level,Third level,Page,29,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,企业战略-天津汽车,*,LG“,潜质人才培养”项目建议书,2010,年,2,月,项目实施方案,2,工作计划安排,3,项目团队,4,质量保证及项目服务承诺,5,行业最佳实践,1,最佳实践：德国西门子(Siemens ),西门子是全球最大的电气和电子公司之一 。,西门子公司在全球拥有,60,多个培训基地，位于全球各地的西门子管理学院旨在提高全球员工的管理水平，为在当地的业务拓展和长期发展提供坚实的人力保障。,Page,2,推进学习,提升绩效,业务,&,管理研讨会,管理学习,教程,职业,&,商务教育,海外培训,西门子管理学院的培训涵盖高级管理培训教程、业务和管理研讨会、职业和商务教育等几大领域，旨在提高公司中层管理人员的管理能力、加速管理人员本土化、并在不同的领域培养员工的各种能力。,“管理学习教程”主要面向西门子的潜质人才，旨在帮助他们在日新月异的商业环境中，不断提高日常工作的能力。课程主要由两部分构成：一是与个人技能有关的课程；另一部分是与职业技能有关的课程。课程还可按照客户特殊的、更为详尽的要求，提供企业内部培训及定制的培训。,管理,能力培养,企业家精神培养,领导力素质培养,高级管理人员,高级管理培养,西门子全球潜质人才培养阶梯,最佳实践：德国西门子(Siemens )西门子管理学院,内容概括,-,全球化,-,电子商务,&,新经济,-,领导力,&,回馈,-,企业文化,&,管理,-,组织战略,&,变革,-,地方化经营,&,文化差异管理,内容概括,-,人力资源战略,-,全球经济新视角,-,电子商务,-,变革领导力,内容概括,-,企业家管理,-,企业家,/,领导层行为管理,-,创新,&,变革管理,-,经营战略管理,-,领先的财务,&,股东价值,-,顾客和市场分析,内容概括,-,团队工作和角色认知,-,财务能力培养,-,沟通能力培养,-,战略实施的平衡计分法,-,人力资源体系认知,-,组织,CPD,对话讨论的技巧,管理,基础培养,内容概括,-,确定愿景,&,价值观,-,项目管理,&,自我组织,-,团队合作,&,人际沟通,-,领导风格,&,激励他人,-,个人潜能,&,职业生涯测量,最佳实践：海尔(Haier)海尔商学院,Page,4,全过程培养：,追踪员工成长过程，进行岗位培训、转岗培训以及多技能培训、专业培训等,通过管理的整体力量加以激化，实现对资源的高效运用。,全方位的人才培样,全员培养：,对企业内部各职能部门、各生产经营单位的全部员工进行有计划的培训，以提高员工队伍的整体素质。,重点是各方面的骨干人才,保持人力资源的质量优势，是增强企业活力和竞争力的关键。海尔集团始终贯彻,以人为本,的培训思路，建立了一套被实践证明行之有效的人才培训机制，充分开发利用了人力资源，保证了企业的高速稳定发展。,海尔建立的立体人才培训体系，由多层次的培训机构构成：,各事业本部的培训机构,为各事业本部的发展培训自己的人才，如海尔冰箱事业本部为培养国际化经营人才，在平度的海尔冰箱国际有限公司建立了“西点军校”。,集团公司的培训机构,为整个集团的长远发展培训人才。一方面是对新员工进行企业文化培训，激发与培养他们的责任心、荣辱感及价值观；另一方面是对各事业本部的管理骨干、业务骨干进行培训，以提高他们的能力及树立他们的协作精神，培养后备人才。,外部培训机构,高等院校及科研机构,&,外部技术联盟。,最佳实践：海尔(Haier)潜质人才的多样化培养方式,岗位培训,岗前培训,国考察培训,半脱产培训,个人生涯培训,业务知识教育,企业文化教育,为潜质人才提供业务发展基础,业务知识点对带你讲解,师徒制培养,定时评估，及时发觉潜质人才,专业人才培养,管理人才培养,针对个人生涯规划，对潜质人才提供定制化培训，满足人才职业发展需求,中高层管理人员,MBA,培训,工程技术骨干,高等院校技术、管理进修,为提高潜质人才的知识水，平海尔有计划的安排骨干人才以半脱产的方式参加各种培训,专题研讨会,专题学术会议,科技博览会,帮助潜质人才掌握国际科技发展的最新动态，启发潜质人才的个人成长,海尔把潜质人才培养精神贯穿在全部培训模式中，为潜质人才提供了一条明确的职业化培训和职位晋升的道路。,除上述几种培训之外，海尔经常与国外大机构合作，开展人才交流培训，从外部获取行业技能和管理经验。,LG人才培养LG商学院的培养目标,“到,2010,年，我们要将经理层的本地化比重提升至,70%-80%,。”,引自*总裁，,2006,年被*采访,人才培养计划,晋级培养,跨国领导力培养,海外工作培养,LG,商学院创建是,LG,为实现在华事业向全球化运营，而推出的国际化运营人才培养举措。其目标是对企业内部核心人才进行国际化培训，率先培育可以向国际市场输出的中国管理人才。,LG,，以旨在培育“向国际市场输出中国管理人才”的,LG,商学院为平台，通过,Global Job Training,、组织创新教育以及代表未来趋势的,Mobile-Learning,等制度和方法，培养出符合,LG,的,“人才”而非“通才”,，并将这些“人才”置身全球市场舞台，锻造其经营和能力的国际化，实现人才与企业的共同价值。,LG,商学院,VS,海尔商学院,VS,西门子管理学院,LG,：,潜质人才培养方向对接化,海尔：,潜质人才培养方式多样化,西门子：,潜质人才培养进程阶梯化,潜质人才培养专业化,采用多种培训模式，培养潜质人才,强调交流培养，提升潜质人才的行业适应性,采用阶梯化人才培养模式，为人才升华提供缓冲,强调分级培养，保证潜质人才培养的连贯性,项目实施方案,2,工作计划安排,3,项目团队,4,质量保证及项目服务承诺,5,行业最佳实践,1,项目目标,培训内容,培训形式,人才能力,培训工作发展,逻辑四维,问题解决,商务远见,/,商务眼光,全球视野,优秀呈现能力,自我领导,/,管理,其他相关,多样化的,传统授课,在线的,户外互动,讲座,沙龙,论坛,沙盘引导,情景模拟,通过阶段性的培养,成为领导者或专家,达到,3,级评估：,对行为改变进行量化,最佳,实践,跨界,沟通,有效性,多样化,定制化,客户化,系统化,经验,复制,量化,专家,顾问,行为,改变,评估,项目整体思路,潜能测试,GMPA,综合测评,内容开发,形式确定,个人报告分析,整体现状分析,阶段性,人才培养,项目启动,人才档案,分析：,设计开发：,调研和测评,实施培训：,行为改善：,讲授定制课程,顾问指导、团队服务,阶段性讲座、研讨会议,量化评估,改善计划,跟踪,&,辅导,成熟的培训流程管理,各阶段成果产出,“潜质人才”成为未来领导者或专家：,项目实施方案,2,项目团队,4,质量保证及项目服务承诺,5,行业最佳实践,1,工作计划安排,3,项目实施思路,2,需求分析,Step 1B,项目启动会议,Step1.1,3,设计与开发,详细培养方案设计,Step 3.1,方案研讨及确认,Step 3.2,Step 1.2,4,培训实施,培训前准备与确认,Step 4.1,课程组织实施,Step 4.2,Step 1B,访谈调研,Step 2.1,人才测评,Step 2.2,信息梳理,Step 2.3,5,行为改善,课前阅读,Step 5.2,课后作业,Step 5.3,6,评价与总结,培训后测评,Step 6.1,项目总结会,Step 6.2,建立潜质人才档案库,成立学习班,Step1.3,单次课程评估,Step 4.3,班主任辅导,Step 5.4,论文答辩,Step 5.5,竞争机制,Step 5.1,“培训实施”与“行为改善”并行,1,项目启动,1.,项目启动,需要,LGBS,配合的事项,LGBS,需要提前成立项目小组 （在未来的咨询项目中需要与智联的项目小组一起工作，协助工作、锻炼队伍）,确定启动会日程、时间、地点,1,名高层管理者出席动员大会并演讲,潜质人才代表（,5,人,/,班）,在启动后，我们将提出阶段性的计划安排，如访谈、调研等,说明,项目启动会议文件,明确项目人员的角色与责任,相关工作计划,潜质人才数据库,交付成果,1.1,项目启动会议,组建双方项目指导委员会和小组,拟定项目访谈详细工作计划,召开项目动员会,1.2,建立潜质人才档案库,收集潜质人才基本信息,搭建潜质人才数据库,知识背景、工作成果等,培训日历,记录培训前调研与测评报告,记录培训中的作业、演练、影音等资料,记录培训后论文答辩及测试结果,1.3,成立学习班,将学员分成,5,个学习班,选出学习班班长,每个班配备一名班主任（智联开元专家）,工作步骤与方法,2.需求分析,需要,LGBS,配合的事项,安排与公司高层管理者、人力资源部主要领导、项目负责人、学员代表的访谈（时间，地点等）,安排相关人员参与问卷调查,安排所有受训学员进行,CPQ,及,GMPA,测试,本阶段是整个项目的重要基础，访谈调研及测评的有效性、准确性将对整个项目起至关重要的作用,说明,调研、访谈计划、提纲,调查问卷,CPQ,测试分析个人报告和整体报告,GMPA,定制化测评题库及测评报告,需求分析报告,课程开发计划案,交付成果,2.1,访谈调研,与,LG,沟通对潜质人才的定义、要求、期望、培养思路等，进一步明确需求及目标,了解学员在工作中的问题、困惑，对本次项目和培训课程的期望等,通过座谈、问卷等形式与公司高层管理者、人力资源部主要领导、项目负责人，学员代表访谈,2.2,人才测评,CPQ,潜能测试,GMPA,测试,2.3,信息梳理,梳理调研访谈及人才测评结果，为培训方案设计及培训内容设计提供指导,工作步骤与方法,3.设计与开发,需要,LGBS,配合的事项,安排与公司高层管理者、人力资源部主要领导、项目负责人研讨会（时间，地点等）,说明,项目确认培养方案及计划时间安排,研讨报告,培训学员手册（,PPT,、案例手册电子版）,交付成果,3.1,详细培养方案设计,在第二阶段的基础上，设计制作出更加详细的培养方式及计划安排,培养方式设计,培养计划时间安排,培训课程定制开发,培训案例定制开发,3.2,培养方案研讨、调整与确认,就方案与,LG,高层管理者，人力资源部门主要领导及项目负责人进行研讨会,培养方案调整,培养方案最终确定,工作步骤与方法,4.培训实施,需要,LGBS,配合的事项,安排培训实施对接人,安排讲座及培训场地、时间,准备培训所需设备及物料（投影仪、麦克、,A4,纸、白板、白板笔、白板纸、照相机等）,提供实际参训学员签到表,说明,学员培训教材资料,学员课堂记录影像资料,单次课程反馈评估报告,交付成果,4.1,培训前准备与确认,知识性准备,针对培训课程的专题讲座,物质性准备,培训时间确认,培训场地确认,培训设备及物料确认,学员名单确认,培训教材准备,4.2,组织课程实施,现场服务,学员课堂表现记录（录像，照片）,4.3,单次课程评估,现场培训反馈调查,工作步骤与方法,5.行为改善,需要,LGBS,配合的事项,建立竞争机制,督促学员完成课前、课后作业,协助收集学员课前、课后作业,组织学员进行晚间辅导,组织实施论文答辩（时间、地点、相关设备安排）,说明,学员阅读心得汇编,学员作业汇编,学员成绩汇编,交付成果,5.1,竞争机制,5.1,课前阅读,每次上课前布置课前阅读内容（推荐书籍、前沿理论等）,学员撰写两千字左右阅读心得,下次上课时用,2,小时左右分享心得体会（班主任带领）,5.2,课后作业,每次课程结束布置课后作业,提交给培训讲师，形成成绩记录进数据库,5.3,班主任辅导（课程结束当天）,挖掘辅导主题,组织学员进行讨论,班主任进行全程跟踪及反馈,5.4,论文答辩,每期培训结束时学员撰写论文，并组织学员进行论文的答辩,工作步骤与方法,6.评价与总结,需要,LGBS,配合的事项,协助组织受训学员进行训后测评,组织项目总结会议（安排会议时间、地点、邀请公司高层管理者（,1,名）、人力资源负责人，项目负责人出席会议）,说明,培训后,GMPA,测评报告,培训前后,GMPA,测评对比分析报告,学员持续改进建议报告,项目结案报告,交付成果,6.1,培训后测评,GMPA,测评,6.2,项目总结会议,优秀学员表彰：,结合学员课后作业及论文答辩成绩，评选出优秀学员,项目整体评价,工作步骤与方法,计划时间安排,需要补充课程体系,项目实施方案,2,项目团队,4,质量保证及项目服务承诺,5,行业最佳实践,1,工作计划安排,3,组织架构图,LGBS,智联开元,联合项目组,项目经理,项目讲师团队,项目专家团队,李黎,刘向明,王天昊,LGBS,项目组成员：（待定）,智联开元项目组成员：,宋晓筱,张芳芳,韩绣霞,项目组成员,靳鑫,项目专家：李黎,智联开元总经理,擅长人才培养与开发，尤其是对企业一线员工及管理者的素质分析、选拔、培养及留用机制，长期进行销售团队及销售精英的竞争能力评价,拥有九年项目运营与团队管理经验，擅长人力资源开发、人才管理、团队发展领域的培训与咨询,带领团队为上百家企业提供过咨询与培训服务，为众多大中型企业设计定制过专业、系统的咨询方案与人才发展体系,培训特色：关注于挖掘及发展人才的价值，专注教练、辅导及行为训练，擅长的培训课程主要涉及培训发展类、职业素质类和销售体系类课程,项目专家：刘向明,智联开元首席咨询顾问，加拿大马尼托巴大学产业,/,组织心理学硕士，人力资源管理专家、人事心理学专家,清华大学远程项目成都中心主任、清华继教院,MBA,总裁班特约教授、电子科技大学校聘,MBA,导师、世界大学生组织职前培训顾问、,SIFE,大学生公益组织心理辅导专家,历任法国,GE-,阿尔斯通，担任华能项目人力资源部经理；沃尔玛商业咨询公司，担任特别项目经理；德国梅塞尔,(,中国,),集团：担任华南区人力资源总监、总裁助理,从事管理咨询工作以来，已为数十家企业提供：战略人力资源管理、培训体系建设、领导力等多个领域的咨询（如诺基亚、中国国际航空公司、百事、花王、标准水务、普天等）；在组织结构设计、岗位体系、薪酬、绩效、激励企业文化等人力资源管理的主要领域有深入理解和研究,项目团队成员：宋晓筱,中国科学院心理研究所人力资源管理（心理学背景）硕士，中国人力资源管理师，,7,年以上人力资源管理与咨询工作经验,曾多年在制造企业担任人力资源部经理，负责公司总部及分公司的招聘、培训、绩效、薪酬管理等人力资源发展工作,曾作为项目核心成员参与多家企业的人力资源管理项目咨询工作，内容涉及培训体系建设、企业培训课程开发、薪酬改革、绩效管理等,近期服务过的客户，包括国家开发银行、中国国际航空公司、今麦郎集团等,项目团队成员：张芳芳,毕业于华南理工大学工商管理学院,曾担任智联招聘担任招聘、培训等项目经理，负责项目计划的制定与执行工作,服务过的客户包括：,Google,、安利、广东北电等,项目团队成员：韩绣霞,中国农业大学管理科学与工程硕士,曾在担任智联招聘担任招聘、培训等项目经理，负责项目计划的制定与执行工作,服务过的客户包括：,Google,、安利、广东北电等,项目实施方案,2,工作计划安排,3,项目团队,4,质量保证及项目服务承诺,5,行业最佳实践,1,案例部分,这一部分正在处理中，小韩会,EMAIL,给顾总。,智联开元，您最信赖的合作伙伴,Keywork, your,most reliable partner,联系方式,靳鑫 先生,高级培训顾问,北京智联开元咨询有限公司,北京市朝阳区建国路,71,号,B,区,2,号楼（邮编：,100025,）,电子邮件：,bill.,网 址：,电 话：,010-,812,传 真：,010-,822,手 机：,