stem教育案例分析

STEM,教育案例分析,目录,1,2,3,4,STEMm,教育的优点,STEM,教育在中国的发展,STEM,教育的案例分析,STEM,教育的学习平台,STEM,教育的优点,推动信息技术与教育融合创新,促进学生的全面发展,充分利用科技馆等基础设施,分科教学仍然是当前我国科技教育的主流，,STEM,教育强调学科融合创新教育。,STEM,教育能够增强学生的学习兴趣，培养他们的动手能力、探索精神、协作意识和创新能力。,STEM,教育的学习场地不限，教师可以充分利用博物馆、游乐场、科技馆、图书馆等基础设施进行教学。,STEM,教育在中国发展的现状,传统的课堂内数理化教育,以应试为主,劳技课教育,以定向模仿为主,乐高、,VEX,、,FTC,等机器人比赛,以获奖为主,创客类教育,STEM,教育在中国的发展历程,教育部建议学校探索,STEAM,教育、创客教育等新教育模式。,2015,年,9,月,上海接连举办了两场与“,STEM,教育”有关的活动。,2015,年,10,月,“上海,STEM,云中心,STEM,课程黄浦基地”正式成立。,2016,年,1,月,16,日,中国成立,STEM,教育协作联盟。,2016,年,6,月,2,日,CERNET,第二十三届学术年会暨会员代表大会在重庆召开。,2016,年,10,月,2427,日,上海教育界首次国际,STEM,教育峰会在上海市南洋中学召开。,2016,年,11,月,1719,日,STEM,教育在中国的发展难点,现有的教学案例也比较单一，多停留在,3D,打印、编程、开源硬件等“高大上”的领域，缺少易操作、易推广、能解决实际问题的“接地气”的案例。,产品不接地气,中国的部分项目过分关注技术的炫酷、制作高科技的成果，缺乏科学的教育设计、基础性学科知识的融合，偏离了,STEM,教育本质。,偏离焦点,基于问题或项目的学习在中国的中小学教育中才刚起步,教学设计模式并不健全。,缺乏健全的教学设计模式,STEAM,教育对于教师的要求较高，新型教育人才资源匮乏。,STEM,教育人才缺乏,STEM,教育难点的解决方案,STEM,课程开发,STEM,实验室建设,教师培训,Stem,创客对于教师的要求较高。,政府通过加大科研经费投入和教师培训来解决改进。,教师培训,提升学校创新氛围,培养学生技术水平,自由共享资源和知识,实验室建设,释放学生创新潜力,实现全人教育,发展学生职业技能,建设创客教育和,STEM,教育的课程体系,课程开发,如何培养孩子的,STEM,素养,1.,要注重,知识技能的,学习，不要功利地,只是,为了拿证书；,2.,要注重软实力的锻炼，不要盲目地参加各种比赛；,3.,要注重创造独特的作品成果，而不是只做定向课程数量的比拼,。,STEM,教育,国外教学案例,0,澳洲小学,STEM,课程一瞥,Birthday Party,生日会儿童科学教育,体验式科学教育接轨国际儿童科学教育,Mad Science,神奇科学堂于,2013,年进入中国，其引进国外领先儿童科学教育的理念和设备，结合国内儿童的学习特点，研发并打造了专属中国,儿童,的快乐体验式科学教育课程。,Workshops,儿童科学教育,Mad Science,神奇科学堂,STEM,教育,国内试点基地,上海是国内较前沿的,STEM,教育地区,1.2015,年,11,月，,南京,100,个,STEM,课程实验室进,入,校园,；,2.2016,年,1,月,16,日，“上海,STEM,云中心,STEM,课程黄浦基地”正式成立；,3.2016,年,3,月，江苏,26,所学校试点了,STEM,教育项目,;,2.2016,年,3,月，江苏省,STEM,教育试点项目首期培训班在省青少年科技中心举办；,4.2016,年,11,月,4,日,STEM,课程走进复旦大学附属中学,复旦附中,STEM,课程基地正式成立。,STEM,教育的学习平台,STEM,云中心为,STEM,教育提供免费工具,STEM,支持平台,好玩又科技的,STEM,活动尽在,STEM,云中心,STEM,活动,STEM,教育新闻动态一,网,打尽,STEM,教育新闻,提供关于,STEM,教育的全面课程与服务,STEM,课程,STEM,教育与其他教育模式的融合,：国内儿童,STEM,教育平台,整合上海交通大学科技教育资源和成果，并引入美国和加拿大科技体验模式，创新性结合,STEM,娱乐和教育。,课程资源,整合中美团队智慧，在交大资深导师指导下，成功整合科学实验、模型建构、机械能源、机器人搭建与编程、,3D,打印等，并聚焦最新科学技术的应用与创新，建立了一套完整科学的,STEM,课程体系。,课程体系,课程以孩子为中心，激发他们的学习热情，培养他们的动手能力、探索精神、协作意识和创新能力，成就孩子的未来竞争力。,课程目标,谢谢聆听！,