高考语文图文转换题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考考点,图文转换,学习目标,1.了解图文转换题的三种类型。,2.掌握图文转换题目的解题步骤。,图文转换题的题型,(一)从所供材料角度分为:,表(格)文(字)转换题;,2、图文转换题,3、(漫)画文(字)转换,(二)从表达角度分为:,直接表述图表信息和对图表信息,推断总结题两种,1.对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上,语文学习杂志刊登了1993年至2019年中,学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年,龄进行统计,见下表:,出生年代0年代0年代70年代及以后,比例23%429%1238%,教龄2年以上1120年10年以内,比例476%738%2143%,由此可见,当前优秀语文教师的群体,以为主,次之。,这说明,“论资排辈”评价教师的优,秀与否的做法,已成为历史,1.对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上。,语文学习杂志刊登了1993年至2019年中,学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年,龄进行统计,见下表:,出生年代50年代60年代7年代及以后,比例,2333%64.29%12.38%,教龄20年以上112年10年以内,比例,4.76%,7381%2143%,由此可见,当前优秀语文教师的群体,以60年代出,生、教龄在1120年的为主;50年代出生和教龄在10,年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师,已成为优秀教师的主体;“论资排辈”评价教师的,优秀与否的做法,已成为历史。,、表文转换题解题思路及注意事项:,答题技巧:,对图表基本内容进行概述:要忠实于图表,不要想象或虚构,主语一般是题目的调查对象,谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句,陈述。,第二问一般问从该图中得出什么观点或,结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调,查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答,案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选,用题干(表题)中的词语。,堂上迁移】,1、阅读下面的图表,完成后面的题目,某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最,近的一次图书状况调查中,调查人员发现:,图书完好损坏损坏损坏,状况无损较轻较重严重,图书数目2000025000400001500,(册),请根据图表所反映的情况,写出两条结论:,解题思考:调查什么?情况如何?,把相关词语圈划出来,解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容,因此,仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的,还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目,告诉我们,这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可,以看出,围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面,进行调查统计,用四个不同数字(总共10万册,与题干所,给条件相同交代了四种不同的情况,由此可看出要说明,图书的损坏情况,这是一条显悝结论不难回答。难的,是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息,其,中有“学生阅览室”的暗示,也刚好与图书损坏的情况,连起来了,原来学生正是损坏的主体,这就涉及学生的,道德水平、公德意识,另一隐性给沦也就浮出了水面,答案(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象,(2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。,【直接表述图表信息】题,下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料,试根据这个材料,完成后面的题目,时间分配个无意义音神忆百分数5段传纪文回忆百分数,立刻,4小时后立刻,4小时后,全部时间诵读,35,15,35,16,1/5用于尝试回忆50,26,37,19,2/5用于尝试回忆54,28,41,3/5用于尝试回忆,57,37,42,26,46用于尝试回忆74,48,42,26,从表中数据的纵向对比过程中,我们可以发现一条带有普,遍意义的识记规律,即,(20个字以内),用于尝试回忆的时间越多,背诵效果就越好。,总结解题思路:,1、认真审题,明确要求。,审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清,说明对象和比较角度;还有题干中句式要,求和字数限制,有的题目还限定了以某个,具体对象作为答案的主语。,2、仔细分析图表,全面准确捕捉信息。,如找出比较对象、比较角度、项目、各种,数据及其变化特点。,3、依据题干要求,规范答题。,