资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,漫作,文,落实措施,篤信飽,间侧氨,回菌信轴,窗氤国,(菌氤信锎,认真观察这两幅漫画,先用说明文写出,画意,再联系我们思想宣传工作中形式主义,的工作作风,写一篇议论文。,了解意,第一幅画反映的是在开展增,产节约活动中,某单位一位员工,为响应节约号召而采取的措施。,他为所有的水桶写上了“节约”,两个大字,就算完成任务,至于,水的大量浪费,他才不管。,了解压意,第二幅画反映的是在贯彻土地法,过程中,以完成书写多少条标语为满足,至于大片耕地被占,却置之不理。这些,都是画的表层意思,它的深层含义在于,揭露了充斥于我们各个领域、各种工作,中的形式主义,讽刺和鞭挞的靶子不在,于某种具体的做法,而在于一种僵化的,观念与浮华的作风。,联新,在自己周围发生过哪些与此类,似的事情?联系画面分析这类人搞,形式主义、做表面文章的心态;这,种形式主义的工作作风受什么样的,观念支配;这种观念和作风对社会,主义建设有哪些危害。,现象联,某机关讨论重大问题,大家讲了,很多好意见,“一把手”最后做结,论,他不睬大家的意见,自己大讲,一通之后问:“还有什么意见?”,接着马上说:“如果没有什么意见,的话就这样定了!”,民主,的程序一个步骤也不少,一个环节,也不缺(掩人耳目的形式主义),现氯联,有这样一个小品,故事的梗概是:一位,局长秘书受局长委托去参加市里的重要会议,由于某种原因没能去参加,但怕局长召见的,时候露馅,这个秘书就用自己以前的会议笔,记,如法炮制了A、B、C、D四条会议纪要,并呈局长过目,当市里检查落实会议精神的,电话打来,局长用秘书“伪造”的会议纪要,对着A、B、C、D四条重要精神逐条向上级,汇报,并且得到了市里领导的表扬。没,有新意,雷同的形式主义。,现联a,有些同学早自习看武侠小说,值日老师一来马上就用英语书盖在,上面假装读英语,老师一走马上又,步入“江湖”之中;有些同学暑期,里把家庭作业抛到了九霄云外,报,名时为了应付检查,竟然复印同学,的作业,然后署上自己的大名。,弄虚作假的形式主义,上意,从剖析批判角度立意,可以写形式,主义的特征(只作表面文章给人看),可以分析其产生的根源(上级的官僚,主义,下级的应付检查或沽名钓誉);,可以分析其危害(祸国殃民,害人害,己);从克服形式主义的角度,可以,探求最直接、最有效、最根本的办法,(脚踏实地,实事求是,讲求实效)。,导引,1942年,毛泽东同志在延安整风时,就,尖锐指出,形式主义“实在是一种最低级、,最幼稚、最庸俗的方法”。,1992年,邓小平同志在南巡谈话中,也,明确指出:“形式主义这个祸害,非克服不,可。,徐特立在徐特立教育文集中说,个人最怕不老实,青年人最可贵的是老,实作风。老实就是不自欺欺人,做到不欺骗,人家比较容易,不欺骗自己最难,
展开阅读全文