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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六年级作文复习,抓住,特点,写具体,语文,S,版,六年级,语文,上册,1,什么叫人物的特点？,?,人物的特点就是这个人与其他人有区,别的地方，每个人都有自己的长相、,自己的性格、作风，自己的思想品质，,这就是人物的特点。,2,一个人的特点主要表现在什么方面呢？,性格,?,品质,才干,爱好,3,练习：,?,想想下面几段话分别写了什么事，各,反映了人物哪一方面的特点？,练习一：,牛顿在小学念书的时候，特别喜欢,做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来,买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，,学习成绩不怎么好。,这段话写牛顿喜欢,，,表现了他,方面的特点。,做手工,兴趣、爱好,4,练习二：,?,亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了,一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，,还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注,意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，,一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事,地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽,车玩去了。,这段话写亮亮的,反映了他,方面的特点。,哭,性格,5,练习三：,?,为了整个班，为了整个潜伏部队，为了,这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一,般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上,烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的,战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，,没发出一声呻吟。,这段话写邱少云,反映了他,方面的特点。,意志、品质,潜伏,6,人物的品质、性格等方面的特点,通过什么反映出来？,?,有代表性的事情,7,练习：如果要写李明同学乐于助人的,思想，选择下面哪些事情比较恰当？,为什么？,?,.,李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每,天最早来，最晚走。,?,.,小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来,的点心分一半给小红吃。,?,.,同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报,告老师，老师教育了那位同学。,8,要把代表性事情写具体，应该抓,住人物的哪几个方面来写？,?,心理,?,外貌,?,语言,?,动作,9,一、外貌描写,?,小游戏：大家对班上某一位你比较熟,悉的同学进行外貌描写，不要写出姓,名，让大家猜猜你写的是谁？,10,小结：,?,一个人的外貌描写包括长相、穿着、,神情、姿态等。恰如其分地进行外貌,描写，有助于突出人的精神面貌，人,物的形象才会给人留下深刻的印象。,11,二、语言描写,?,比较下面两段话，哪段写得好，好在哪？,?,.,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。,“,嗯，是,个问题！,”,他搔搔后脑勺说，,“,嗯，你看怎么办？,得把他的抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我,们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。,”,?,B.,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把,西蒙的两个孩子抱回来抚养。,12,练笔：,?,写一个片断，通过两个人物,的对话突显出正面人物与反,面人物的特点。,13,三、动作描写,?,比较下面两组句子，看哪一段写得好，好在哪？,?,.,冰窟窿里泛着水花，罗盛教三次跳到水里，救出了孩,子。自己却光荣地牺牲了。,?,.,冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里,摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了一口气，立刻又,钻了下去。一会儿，水面上伸出两只小手，接着是孩子的,脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，,使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又,掉进水里了。罗盛教钻出水面，又深深地吸了口气，第三,次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出了水,面，是罗盛教用头和肩膀把它顶出来的。孩子得救了，罗,盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。,14,划出下面一段话中描写一连串动作,的词,?,在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，,站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥,底，右手猛地一拉导火索。,15,四、心理描写,?,比较下面两段话，看哪一段写得好，好在,哪里？,?,.,遇到困难，他总是想办法克服困难。,?,.,遇到困难、他总是想：这是中国人自己,修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否,则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工,程师失掉信心。,16,练笔,?,把刚才学到的知识运用到写作上，写一篇短文。,?,作文题目：,我这个人,17,?,抓住,特点,写具体,18,19,
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