资源描述
,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,护理人员分级培训管理制度,骨伤科 易怀丽,护理人员分级培训管理制度,1,2,3,4,培训对象,总体要求,培训阶段,培训计划,护理人员分级培训管理制度,N0,N1,N2,N3,培训对象,各级护理人员，包括,N0,、,N1,、,N2,、,N3,。,护理人员分级培训管理制度,总体要求,（,1,）各层次护士（新护士来院,3,年）参加中医药知识与技能培训达到,100,个学时，并考核合格。,（,2,）,N0,、,N1,以训练基本理论、基本知识、基础技能为主。,（,3,）,N2,应基本掌握专科疾病的病因、诊断、治疗和护理等，并了解国内外护理技术的新动态。,（,4,）,N3,护理人员以知识更新为主，初步掌握一门外语，掌握国内外护理理论、护理技术的发展和动态，并注重教学能力和科研能力的培养和提高。,护理人员分级培训管理制度,培训阶段,分四个阶段培训：,N0,、,N1,、,N2,、,N3,N0,N1,N2,N3,护理人员分级培训管理制度,1,N0,护士,2,N1,护士,3,N2,护士,1,N3,护士,培训计划,护理人员分级培训管理制度,N0,护士：,工作,1,年内护士（轮转护士）或尚未取得资格证书者。,护理人员分级培训管理制度,（一）职责,1,、协助护士长进行病区管理。,2,、参与临床基础护理工作。,3,、完成上级护士交办的其他工作。,护理人员分级培训管理制度,（二）培训方法及内容,1,、加强职业思想教育、抓爱岗敬业教育，巩固其专业思想。,2,、严格的岗前培训：强化进行,1,周的岗前培训，学习医院规章制度和医疗事故处理条例，学习各级人员职责，强化专业思想，举行护士礼仪讲座，经过基本的护理技术操作演示和强化培训，进行人人过关考核，合格后准予进入临床。,3,、轮科培训：轮转相应科室，如内、外、妇、儿、手术室等，培养知识技能全面、有应急工作能力的护士。,4,、正确书写护理文书。,5,、参加护理部和轮转科室组织的基础理论和技术操作培训、考核。完成护理部组织的业务学习不少于,10,次，参加科室业务学习不少于,10,次。,6,、参加中医药知识与技能的培训。,7,、,100%,通过护士执业考试，严格护士注册准入制，作为定岗必备条件。,护理人员分级培训管理制度,（三）工作标准,1,、严格履行并完成岗位工作任务。,2,、按标准指导并完成分管患者的基础护理。,3,、病人满意，无投诉及不良事件的发生。,护理人员分级培训管理制度,（四）考核方法,1,、护士长经常提问其相关护理知识，督促其工作完成质量。,2,、每科轮转结束，进行出科考试。,3,、在任期内取得执业资格证。,4,、定科后进入,N1,护士级培训。,护理人员分级培训管理制度,N1,护士：,获得护士资格，工作,1-5,年。,护理人员分级培训管理制度,（一）职责,1,、协助护士长进行病区管理。,2,、参与临床护理工作。,3,、完成上级护士交办的其他工作。,4,、参与病区护理教学、科研工作。,护理人员分级培训管理制度,（二）培养目标,1,、具有熟练的基础护理技能。,2,、熟练各专科护理理论、病情观察要点、护理要点及护理技术和疾病预防康复知识。,3,熟练掌握配合专科抢救的知识及技能，注意外语、计算机能力的培养，通过护师晋升考试。,4.,参加中医药知识与技能培训达到,100,个学时，并考核合格。掌握专科（专病）的中医护理常规，提供具有中医特色的康复和健康指导，掌握专科中医护理操作。,5,、能独立承担完成轻症病人护理，并在上级护士的指导下承担危重症病人的护理。,护理人员分级培训管理制度,（三）培训方法,1,参与临床护理工作。,2,协助参与临床实习护士的毕业实习带教。,3,参加院、科组织的各种形式的业务学习。,4,护理技术操作考试每年,4,次，理论考试,4,次。,5.,参加规范性继续教育培训课程。,6,参加更高层次的学历学习。,护理人员分级培训管理制度,（四）工作标准,1,、严格履行并完成岗位工作任务。,2,、准确规范实施各项护理操作，按标准指导并完成分管患者的基础护理及专科护理工作。,3,、病人满意，无投诉及不良事件的发生。,护理人员分级培训管理制度,（五）考核方法,1,、参加护理部每年,4,次的技术操作考核和护理理论知识考核。,2,、参与所在病区每月进行的护理理论及技能操作考核。,3,、护士长经常提问其相关护理知识，督促其工作完成质量。,4,、任期结束后，由护士长进行综合考核评价，合格后进入,N2,级培训阶段。,5,、所有考核结果纳入绩效分配。,护理人员分级培训管理制度,N2,护士：,6-10,年护士或取得护师职称。,护理人员分级培训管理制度,（一）职责,1,、协助护士长进行病区管理。,2,、负责指导并参与临床护理工作。,3,、完成上级护士交办的其他工作。,4,、参与病区护理教学、科研工作。,护理人员分级培训管理制度,（二）培养目标,1,、具有较强的专科业务能力，能够指导下级护士完成各项护理工作。,2,、具有一定的带教、教学能力。,3,、具有较强的组织、管理能力及危重病人抢救能力，能处理较复杂的专业技术问题。,4,、加强外语、计算机能力的培养。,5,、参加中医药知识与技能培训达到,100,个学时，并考核合格。掌握专科（专病）的中医护理常规，提供具有中医特色的康复和健康指导，掌握专科中医护理操作。,护理人员分级培训管理制度,（三）培训方法,1,、参加临床护理工作。,2,、参与临床实习护士、轮转护士、进修护士的临床带教。,3,、参加各种形式的业务学习。,4,、参加规范性继续教育学习班。,5,、护理技术操作考试每年,2,次，理论考试,2,次。,6,、承担专业护理工作，能对下一级护理人员进行业务指导，参加危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录；能评价、修改下级护士的护理记录。,7,、参加更高层次的学历学习。,8,、具有一定的外语能力、借助工具书阅读与翻译英语短文能力。,9,、参加护理科研课题设计。,10,、有计划组织护理骨干外出进修学习。,护理人员分级培训管理制度,（四）工作标准,10,1,、严格履行并完成岗位工作任务。,2,、参加各班轮班，胜任责任护士工作，为病人提供优质护理服务。,3,、病人满意，无投诉及不良事件的发生。,4,、熟练运用护理程序，为病人制定个性化的护理计划并实施。,5,、承担科室带教任务。,护理人员分级培训管理制度,（五）考核方法,1,、参加护理部的技术操作考核及护理理论考核，成绩归档。,2,、参与所在病区每月进行的护理理论及技能操作考核。,3,、护士长经常提问其相关护理知识，督促其工作完成质量。,4,、任期结束后，由护士长进行综合考核评价，合格后进入,N3,级阶段的培训。,5,、所有考核结果纳入绩效分配,护理人员分级培训管理制度,N3,护士：,主管护师或护师,10,年。,护理人员分级培训管理制度,（一）职责,1,、协助护士长进行病区管理。,2,、负责指导并参与临床护理工作。,3,、完成上级护士交办的其他工作。,4,、协助护士长开展病区护理教学、科研工作。,护理人员分级培训管理制度,（二）培养目标,1,、具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌握国内本专业先进技术，并能在实际工作中应用。,2,、能组织本科护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊，能熟练地掌握本专业技术操作，处理本专业护理工作疑难问题。,3,、具有一定的护理管理能力。,4,、具有较好的课堂教学能力及临床带教能力。,5,、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下级护理人员工作和学习能力，成为本专科护理技术骨干和学科带头人。,6,、参加中医药知识与技能培训达到,100,个学时，并考核合格。掌握专科（专病）的中医护理常规，提供具有中医特色的康复和健康指导，掌握专科中医护理操作。,护理人员分级培训管理制度,（三）培训方法：,1,参与临床护理工作。,2,承担临床护理管理工作，如承担护士长工作、带教老师、兼职院内感染、护理质量控制员等。,3,参与临床护理教学工作，如实习护士、轮转护士、进修护士的临床带教。,4,参加各种形式的业务学习、护理查房、病例讨论、护理技术操作的示教。,5,有计划地选送到院外对口短期学习、外出学习、进修、考察、参加学习班、学术会议。,6,参加和组织疑难病例护理查房，指导下级护士制定危重病人护理措施，评价修改下级护士的护理记录。,7,组织、参与护理科研课题的设计与实施。,8,具有一定的外语水平，借助工具书阅读与翻译英语短文能力。,护理人员分级培训管理制度,（四）工作标准,1,、严格履行并完成岗位工作任务。,2,、独立完成各项护理工作和专科疾病护理，承担重症病人的护理工作。,3,、病人满意，无投诉及不良事件的发生。,4,、有预见性，及时解决和上报问题，保证患者安全。,5,、参与护理科研，撰写护理论文。,Thank You !,骨伤科 易怀丽,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
展开阅读全文