荷塘月色朱自清课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷,塘,月,色,朱,自,清,（一）知识教育目标,1,把握写景抒情散文情景交融的特点。,2,学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。,（二）能力训练目标,1,训练整体感知、揣摩语言的能力。,2,提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。,3,提高对情景交融意境的鉴赏能力。,（三）德育渗透目标,1,培养健康的审美情趣。,2,关注社会，追求理想。,晓出静慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,请,你描述这一个美妙的世界,朱自清（,1898-1948,） 原名自华，字秋实。,1917,年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。,1920,年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；,1924,年出版诗文集,踪迹,1928,年出版散文集,背影,搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。,1948,年贫病中逝世,ch,处理,(,动词,),ch,处所,(,名词,),多音字：,处,h,荷花,(,名词,),h,负荷,(,动词,),荷,曲,q,曲折,q,曲调,mi,脉搏,m,脉脉含情,脉,薄,bo,很薄,(,口单,),b,淡薄,(,书双,),b,薄荷,颤,chn,颤动,zhn,打颤 颤栗,音近字：,霎,sh,时 刹,ch,那,形近字：,缀,zhu,(,连缀,),辍,chu,(,笔耕不辍,),字,词义：,颇,p,很,宛然：好象，仿佛,斑驳：多种颜色夹杂,稀疏：空间隔得远，时间拉得长,大意：主要的意思,疏忽，不注意,新词：,袅娜,nionu,:,枝条柔弱细长,女子姿态轻盈柔美,蓊郁,wngy,草木茂盛的样子,整 体 感 知,家,小径,求,宁静,不,宁静,得,宁静,出宁静,小径,学习目标, 学习作者运用语言的技巧：比喻、拟人、通感的巧妙运用，动词的精心选用。, 把握写景抒情散文情景交融的特点，提高对情景交融意境的鉴赏能力。, 提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。,独 出 家 门,观 荷 赏 月,返 回 家 门,颇 不 宁 静,赏 景 排 忧,无 法 超 脱,独出家门,观荷赏月,返回家门,小径漫步,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,惦念江南,颇不宁静,赏景排忧,无法超脱,月下荷塘,荷 波,荷 叶,荷 花,荷 香,流 水,荷塘 曲曲折折 用叠词，突出广度,荷叶 田田 用叠词，突出密度,像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出,了高而圆的风姿,荷花 袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美,羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态,明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和,星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和,美人，比喻，纤尘不染的美质,荷香 渺茫的歌声，通感，将嗅觉形象诉诸听觉,时,断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾,扩,大意境，烘托出环境的优雅、宁静,荷波 闪电，比喻，突出快速,凝碧，以静写动,流水 脉脉，拟人，默而有深情,“,上大学的时候，他老远看见我们脸就涨红，愈走近脸愈红，红得我们瞧着都身上发热难过。”,“方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。”,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感,觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻,或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。,举例：,（,1,）她笑得很甜。（视觉转为味觉）,（,2,）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）,（,3,）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上,渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）,（,4,）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的,旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,(,视觉转为听觉,),“,泻,”,的范围广，与,“,流水,”,相照应，而且有动态美，显得生动活泼。,“,照,”,的范围窄，不能与,“,流水,”,相照应，有点呆板，显得不灵泛。,结论,“,浮,”,突出静态美，飘逸,“,笼,”,可与之对应。,“,漂,”,突出动态美，,“,笼,”,不能与之对应。,结论,“,朱先生的语言，历来是,新而不失自然,，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心,拣练,的遣词用字。点活了月光和雾气的,泻,浮,二字,生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。,”,中国现代散文欣赏辞典,金志华,荷塘月色,月光如水,黑影斑驳,正面写月,侧面烘托,薄雾似纱,花叶若梦,杨柳如画,光影似曲,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,荷塘月色,整体又是有机和谐的,荷塘月色的描写很美，美在哪些方面？,荷 塘 四 周,远山,路灯,蝉声和蛙声,树,独出家门,观荷赏月,返回家门,小径漫步,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,惦念江南,荷 叶 荷 花 荷 香 荷 波 流 水,月光如水,薄雾似纱,花叶若梦,黑影斑驳,杨柳如画,光影似曲,正面写月,侧面烘托,颇不宁静,赏景排忧,无法超脱,远山 路灯,树,蝉声和蛙声,小 结,朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往,为什么课文的开头“这几天心里颇不宁静”，为什么课文中“热闹是他们的，我什么也没有”，为什么作者在后半部说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了” 等等，诸如此类的问题都可以在这一段中找到答案或线索。比如 “热闹是他们的，我什么也没有”的伏线在“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”里。而“我且受用这无边的荷香月色好了”中的“且”字也有暗暗关涉下文的意思。,在,一封信,中他表白说：,“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。,心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”,关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士，有过很具体的描述：,“大革命失败了，蒋介石统治了全国，佩弦（朱自清，字佩弦）当时没有找到正确的出路，四顾茫然，觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了 。他知道 只有参加革命或反革命，才能解决这徨徨然。但在当时，他两条路都没有走，而是采取了逃避的办法。他先前曾经说过：我只有在行为上主张一种日常生活中的中和主义。 他还没能摆脱这种思想，又顾虑着 妻子儿女一大家，都指我生活， 便觉得 还是暂时超然的好。”（,忆佩弦,）,第一，认为该文借景抒情，意在表现作者愁闷凄凉的心境；,第二，认为作者沉醉于荷塘月色的美景之中，意在逃避现实，从矛盾痛苦之中得到暂时的解脱，文中流露出一种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁；,第三，认为是在表现作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。,本文主旨,有多种说法,综合说法,:,荷塘月色,流露的思想感情，反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨、,希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱又无法解脱的矛盾心情,文眼：,脉络,：,心里颇不宁静,觉得是个自由的人,我,什么也没有,想起采莲的事,心里颇不宁静。,分析思想感情：,对黑暗现实的不满困惑,寻求,超脱,回到,现实,对,美好追求的寄托,反映淡淡的哀愁,得到淡淡的喜悦,仍是淡淡的哀愁,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有,丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，,在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地默默彳亍着（,ch,ch,),冷漠、凄清，又惆怅。,雨巷,她默默地走近，走近，又投出叹息一般的眼光她飘过，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；,她默默地远了，远了，到了颓废的篱墙，走进这雨巷。,在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的叹息般的眼光丁香般的惆怅。,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,国家衰危时期，知识分子的“荷塘、雨巷”情结,写作特点,1,、情景交融,2,、,语言朴素典雅、凝炼生动、准确清新，富有韵味。,（,1,）精心选用恰当的动词。,（,2,）作者善于运用叠词，传神地描写事物特征，加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌。,（,3,）作者善于运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使语言形象生动，创造出引人入神的意境。,杭州九溪十八涧路亭上的一首叠诗：,重重叠叠,山，,曲曲环环,路。,丁丁冬冬,泉，,高高下下,树。,厦门普陀寺有一块刻石，赫然入游人耳目：,爱国,忠忠贞贞,敬乡,敦敦睦睦,侍亲,孝孝顺顺,持家,勤勤俭俭,为人,堂堂正正,接物,诚诚恳恳,执事,兢兢业业,求知,切切实实,生活,朴朴素素,休闲,轻轻松松,我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱着她；但这是怎样一个妄想呀这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；,她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，,宛然一些温润的碧玉，只清清的一色,但你却看不透她！,猜猜看：这是否是朱自清写的,