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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中三年，三境界,王国维,人间词话,中描述了人生的三种境界：,第一种：,“,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路,”,晏殊,的,蝶恋花,第二种：,“,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,”,柳永,的,凤栖梧,第三种：,“,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处,”,辛弃疾,的,青玉案,一个口音很重的县长到村里作报告：,“,兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”,县长讲完后，主持人说：,“,咸菜请香肠酱瓜！,”,乡长说：,“,兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！,”,“,不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。,”,“,兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！,”,（翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）,县长讲完后，主持人说：,“,咸菜请香肠酱瓜！,”,（翻译：现在请乡长讲话！）,乡长说：,“,兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！,”,（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）,“,不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。,”,（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）,桃源话很奇特，尾音很高，比如,“,局,”,，便发音成了,“,猪,”,。 李某要到人事局采访。便打电话预约，内容如下： 宣传部：,“,喂，你人是猪吗？（人事局）,”,对方：,“,不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。,”,第二天参加一个县政府的汇报会。会前点名。 主持人：,“,哪些单位到了？,”,于是参会者一个个地自报家门：,“,我公阉猪（公安局）。,”“,我叫肉猪（教育局）。,”“,我有点猪（邮电局）。”,“,我典型猪（电信局）。,”,语文的魅力,开学第一课：,1.,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！,2.,力拔山兮气盖世 ，时不利兮骓不逝。,3.,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！,4.,滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。,5.,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,1.,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。,2.,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,3.,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,4.,相见时难别亦难，东风无力百花残。,5.,一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,是心潮诗意的回响与唤醒,是想象浪漫的翩跹与开拓,是融入睿智思考的大境界,是面对百相人生的真态度,是征服远方的助劲风,是守望麦田的清朗月,一、什么是语文,语,文是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富情感，提高思想认知境界，激发增强思维能力的传承人类文明的一门重要学科。,流行的几种说法: 1.语言和文学 2.听说读写 3.叶圣陶：口语和书面语,语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。,朱学坤,语文的魅力,语文的魅力,季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记,季姬击鸡记,。,季姬感到寂寞，收集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕投击野鸡，竹箕投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇,季 姬 击 鸡 记,。,音趣,语言学家赵元任的语言试验,施氏食狮史,：,石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视是十狮，矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事！,有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的也来到市集。姓施的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓施的收拾这十头狮子，到石屋。石屋很潮湿，姓施的命令侍者擦拭石屋。石屋擦好了，姓施的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。请试着解释这件事。,字趣,屡战屡败的曾国藩,故事一,曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“,臣屡战屡败，请求处分,”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把,“屡战屡败”,这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。,这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。,你知道是怎样改写的吗？,答案：,将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。,故事二,有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：,“秃驴何在？,”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“,”,。你知道他回答的什么啊？”,答案是,“东坡吃草”,。,愁断肝肠无人来。,天长夜短门半开，,小姐等到月斜歪。,山高路远没口信，,字趣,据说，有一次,苏轼,专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有,14,字的怪信遣人带回给苏轼。信上的,14,个字排成一圈。,苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。,秦观的回环诗,暮 赏,已 花,时 归,醒 去,微马,力 如,酒 飞,答,案：,“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”,句趣,可以清心也,以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心,篇趣,卓文君和司马相如的爱情故事：,司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有,“,一二三四五六七八九十百千万,”,十三个数字的信，卓文君觉得司马相如,“,无义,”,，想另图相好，遂回信如下：,“,一,别之后，,两,地相思，只说是,三四,月，又谁知,五六,年，,七,弦琴无心弹，,八,行书不可传，,九,连环从中折断，,十,里长亭望眼欲穿。,百,思想，,千,系念，,万,般无奈把郎怨。,万,语,千,言说不完，,百,无聊赖,十,依栏，重,九,登高望孤雁，,八,月中秋月圆人不圆，,七,月半烧香秉烛问苍天，,六,月伏天摇扇我心寒，,五,月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，,四,月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，,三,月桃花随水转，飘零零，,二,月风筝线儿断。噫，郎啊郎，巴不得下,一,世，你为女来我为男。,”,司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。,语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？,写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：,“,盖文章，经国之大业，不朽之盛事,”,，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是,“,不朽之盛事,”,！,文化语文,语文,-,是炫目的先秦繁星，,是皎洁的汉宫秋月；,是珠落玉盘的琵琶，,是高山流水的琴瑟；,是推,敲,不定的月下门，,人文语文,语文,-,是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂；,是李大钊在国运艰难时，对雄健的精神的呼唤；,是扼住命运咽喉的贝多芬；,是用心灵触摸世界的海伦,凯勒,诗意语文,语文,-,是,“,大江东去,”,的豪壮；,是,“,春花秋月何时了,”,的哀婉；,是,“,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人,”,的牵挂,;,是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君,”,的旷达,;,生活语文,语文是,-,秋虫的低吟；,落叶的叹息,;,鸟儿的飞翔；,溪水的流淌；,青草的气息；,野花的芳香；,语文,-,不仅是一种“,使用,”的交际工具，更应是一种“,享用,”的思想智慧和精神文化。,二、为什么学语文,1、语文在高考中地位重要,无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首,语文的地位只会提高，分值只会增加。,2,、,语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。,3,、,提升自己的文化素养,。（最重要的）,高考语文,注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养。,考试能力要求,A,识记：,指识别和记忆。,B,理解：,指领会并能作简单的解释。,C,分析综合：,指分解剖析和归纳整理。,D,鉴赏评价：,指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。,E,表达应用：,指对语文知识和能力的运用。,F,探究：,指对某些问题进行探讨，有见解，有发现。,高考语文试卷结构,一、现代文阅读：论述类文本（,9,分）,二、文言文阅读（,19,分）,三、古诗词鉴赏（,11,分）,四、名句名篇默写（,6,分）,五、现代文阅读：文学类文本（,25,分）,六、语言文字运用（,20,分）,七、作文（,60,分）,丰富生命内蕴,“我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生， 很大程度上要靠优美小说保护我的人性， 使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味。”,王朔,你表达了自己，你才获得生命,表达自我,是语文知识和语文能力、语言积累和语感、学习习惯和学习智慧、思想情感和思维品质、品德修养和审美情趣、个性品格和行为仪态的有机整合。,性,思,言,行,语文素养,“,五一居士,”,：,（一）一笔好字,（二）一张铁嘴,（三）一肚子名篇佳句,（四）一手好文章,（五）一颗永远崇尚真善美的心,具体学习目标,习惯,阅读,与动笔、动脑结合,个性,写作,与感悟、积累结合,随时,积累,与视听、记忆结合,训练,表达,与朗读、活动结合,提升,素养,与生活、心灵结合,明确一个认识：语文学与不学不一样,1.,现代汉语词典（商务印书馆,),2.,新华成语词典（商务印书馆）,3.,古汉语字典（商务印书馆）,4.,唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典,必备工具书,读者,青年文摘,青年博览,格言,意林,作文素材,读写月刊,作文成功之路,推荐订阅杂志,1.,每天坚持练字（临帖、字帖,司马彦的楷书）每周一交。,2.,随笔本阅读积累本，取一个新颖、别 致、切合的名字，设计一个自己喜欢的封面，每周一交。（可适当分些栏目）,写作积累,1.,阅读必动笔（勾划、旁批）,2.,听课必笔记（书与笔记本结合）,3.,朗读必出声 ，该背常常背,4.,错题必更正,5.,疑问必弄清（问题记录本）,6.,合作探究必担责任,7.,语文自习课听从老师的安排,几种必须落实的行为习惯,“,比,”,对,“,北,”,说：夫妻一场，何必闹离婚呢！,“,尺,”,对,“,尽,”,说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎！,“,臣,”,对,“,巨,”,说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。,“,茜,”,对,“,晒,”,说：出太阳了，咋不戴顶草帽？,“,兵,”,对,“,丘,”,说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！,“,日,”,对,“,曰,”,说：你，该减肥了。,“,人,”,对,“,从,”,说：你怎么还没去做分离手术？,“,土,”,对,“,丑,”,说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。,“,寸,”,对,“,过,”,说：老爷子，买躺椅了？,“,由,”,对,“,甲,”,说：这样练一指禅挺累吧？,“,叉,”,对,“,又,”,说：整容了？脸上那颗痣呢？,
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