《比例的意义和基本性质》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的意义和基本性质,人教新课标六年级数学下册,1,教学目标,1.,使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。,2.,学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。,3.,培养大家的观察能力和判断能力。,2, 什么是比？, 口算下面各比的比值，,哪些比的比值相等？,12 : 16,3,4,:,1,8,4 .5 : 2.7,10 : 6,3,4,表示两个比相等的式子叫做,比例,。,5,应用比例的意义判断下面的比例是否正确：,1.,20,：,5 = 1,：,4,2.,：,= 6,：,4,1,2,1,3,3. 0.6,：,0.2 =,：,3,4,1,4,4.,6,：,10 = 9,：,15,(,错,),(,对,),(,对,),(,对,),6,7,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,这叫做比例的基本性质。,8,巩固练习,1.,应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：,(1)6,：,3 = 8,：,5,(2)0.2,：,2.5 = 4,：,50,(3)2,：,3 =,：,1,2,1,3,(4)1.2,：,0.6 = 10,：,5,(,错,),(,对,),(,错,),(,对,),9,（,对,）,（,错,）,（,对,）,（,错,）,2.,用比例的意义判断下面的比例是否正确,：,100,2,200,4,=,1,3,1,6,=,: 2,: 4,3 : 5 = 9 : 15,2.5 : 5 = 25 : 0.5,10,3.,选择题（把正确答案的序号填入括号内）,（,1,）（ ）与,3 : 5,能组成比例。,A. 10:6 B. : C. 30 : 50,（,2,）（ ）与,5 : 8,能组成比例。,A. : B. 10:16 C. 3 : 5,（,3,）,4 : 5,与（ ） 能组成比例。,A. : B. 8:10 C. 15 : 12,（,4,）,7 : 9,与（ ） 能组成比例。,A. 70 : 90 B. : C. 3 : 4,1,4,1,5,1,3,1,5,1,5,1,8,1,7,1,9,B,C,B,A,11,4.,填空：,（,1,）在比例里，两个内项的积是,18,，,其中一个外项是,2,，另一个外项是（ ）。,（,2,）如果,5a=3b,，那么，,=,，,=,。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,a,b,b,a,9,3,5,5,3,12,5.,下面每组中的四个数都可以组成,比例，把组成的比例写出来：,（,1,）,4,、,5,、,12,和,15,。,（,2,）,2,、,4,、,5,和,10,。,13,这节课你有什么收获？,14,