资源描述
第十章 文学作品阅读,文学作品知识,一、概念,散文有广义、狭义之分。广义上的散文，是指诗词以,外的散体文章；狭义上的散文，那么专指同诗歌、小说、戏,剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义上的散文，,是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。包括杂文、随,笔、游记等。,二、分类,按表达方式的不同，散文可分为三类：叙事散文、抒情散,文、议论散文。,1叙事散文：以记人、叙事为主，通过对人物经历、,言行、事情开展变化的描述，以及对环境、场面的,描写来传情达意。,文学作品知识,2抒情散文：以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸,见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。文中,的景或物是作者感情的依托，作者往往将所要抒发的情感,具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情,景交融，或托物言志，有所寄托，以到达抒情的目的。,3议论散文。初中阶段不作要求,文学作品知识,三、特点,内容：作者把自己对生活的感悟或体会至深的生活经验，,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，,也就是对事物的特殊意义和品质的发现、认识。,形式：以个人抒情为主，把抒情、表达、议论熔为一炉；,从细处落笔，以小见大；从侧面暗示，发挥读者的想,象力；行文自由，结构灵活。,综合以上两点，散文的最大特点是“形散神不散。,阅读散文时，要抓住文章的结构和线索文脉，要透过,“形抓住“神，体会作者所要表达的思想情感，欣赏,优美的语言。,文学作品知识,四、构成散文的元素,1人、事、物、景本身的描写揭示散文的“神品德、道理、志向、情感等。,2他人、他物的描写比照或类比，形成反衬或正衬。,3环境描写渲染气氛、衬托中心、衬托形象。,4表达技巧：表达技巧，如顺叙、倒叙、插叙、补叙；描写技巧，如人物描写、事件描写、环境描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；议论、说明的技巧。,5表现手法：铺垫、比照、象征、衬托、人称、想象、联想、引用、情景交融等。,6谋篇布局的重要方法：线索、顺序、过渡、悬念、照应、详略、照应等。,考点突破,一整体感知文本内容,考点一：把握内容，理解文意,常见题型：,1概括全文或某几段的内容。,2概括故事情节。,3概括文章或某几段写了哪几件事。,考点指津：,解题思路：读文章，明确文章的写作对象人、事、,物。概括每段写的内容，理清文章层次。利用记叙,文的六要素归纳总结。,考点突破,本卷须知,叙事散文的内容概括方法：“人+事一句话交代主要人物和事件，根据需要增加或删减事情发生的时间、地点、起因、经过和结果。,抒情散文的内容概括方法：什么物具有什么特点，给人什么感受。,文章内容概括的形式，常采用“主干式主语+谓语+宾语概括法；假设局部内容概括，往往是短语式概括，用几个词语连缀中心内容，精简洗练。,?我的语文老师?2021深圳市文章见P181182“真题链接,通读全文，请概括文中刘老师的“与众不同表达在哪些方面。,参考答案：对待“优生“我的态度与其他老师不同，“冷藏“我；外貌不同，随意散漫、放纵不羁；讲课方式不同，不备课，但是讲得非常投入。,解析：此题考查概括内容的能力。要尽量用原文中的重要词语组织答案，防止遗漏要点。,考点突破,考点二：把握主旨，理解情感,常见题型：,1概括作者或文中人物的感情变化。,2结合全文或某段内容，概括的特点性格特征。,考点指津 ：,解题思路：1抓标题。有的标题概括了文章的中心，表达,了主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。,2从分析文章文眼入手。所谓“文眼，就是文中画龙,点睛、揭示全篇主旨的句子。“文眼出现在篇首，那么后必,顾之；出现在篇末，那么前必有伏笔；出现在篇中，那么必前有,伏笔，后有照应。,考点突破,3从分析文章议论句和抒情句入手。有的文章中的议论句、抒情句有,画龙点睛之妙。,4从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在文章,各局部或人物事件中，要作综合归纳，才能 抓住中心。,5从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有的还需要了解有关时,代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物,是在什么背景下产生和活动的，写作的意图是什么。,6从分析在结构上起统摄、领起、承接作用的句子入手。这类语句往,往出现在段与段之间或不同表现手法的衔接处。从结构上看，它能,使文章的段落衔接紧凑；从内容上看，它往往标志着由一方面内容,向另一方面内容的转换。,考点突破,7从分析有一定内涵、寓意乃至有言外之意的句子入手。,这类语句的意思含而不露，话中有话，一定要根据上下,文仔细揣摩其深层内涵。,8还要注意表达情感变化的句子和段落。很多散文在行文,中都有表达作者情感变化的句子或段落。作者的情感变,化带出了主要内容，同时也表达了文章的主旨，往往变,化以后的思想正是作者感悟最深的思想，也就是文章的,主旨所在。,本卷须知,作答时，能利用原文词语的，要尽可能使用；没有原文,词语可利用时，要注意语言表达的准确性和层次性，做到言,简意赅又不漏答要点。,考点突破,【实例解析】,?乡野高人?2021深圳市,体会领“我看画的过程中，“老汉的心理活动，按顺序填在,空格处。,料定 惊愕,参考答案：兴奋亢奋 黯然,解析：此题旨在考查体悟作品内涵和情感，这是对文中人物情感变化,的理解和把握。“料定一词出现在第段，是“我难以置信的反,应在老汉的预料之中。而接下来在第段中，当“我相信了，只是,惊愕未消时，老汉异常“兴奋，第段当老汉叙说完画的来历后，神,情的变化也是心情的变化,“由亢奋而黯然。注意体会题干中“,我看画过程中的语境限制，防止从插叙中寻找答案。,考点突破,二理清文章线索和顺序,考点一：把握作者思路，理清文章线索,常见题型：,1文章的线索是什么？,2说说作者选择材料的依据是什么。,考点指津：,理解文章思路就是要通过分析文章的选材和取材、结,构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者定型,的思维过程。,考点突破,解答文学作品阅读题，首先必须整体理解文章，抓住,关键句，概括各段大意，进而找到行文线索，把握文章思,路。不注意整体理解就匆忙做题，这种做法是错误的，事,实证明，片面、错误的答案往往就是这样来的。,根据文章记叙内容的不同，其线索是多种多样的：,以物特征为线索，如?背影?中的“背影；,以事为线索，如?社戏?中的看戏；,以人为线索；,以时间为线索，如?藤野先生?中以“我与藤野先生的交往为线索；,以感情为线索，如?春?中的赞美之情；,考点突破,以行踪为线索，如?散步?；,明线与暗线交织开展，如?藤野先生?中，就有一明,回忆藤野先生一暗爱国感情两条线索贯穿全文。,寻找线索的方法,注意文章标题有的标题直接揭示线索，有的标题包含,线索的因素；,注意文中反复出现的词语、句子；,特别注意文中的议论、抒情，因为散文中的“情通常是文章组织材料的重要线索。,考点突破,【实例解析】,?恒久的滋味?2021枣庄市,本文行文有两条线索，请指出。,参考答案：一是体验各种生命的滋味，一是“我的成长,历程。,解析：此题考查文章的线索。文章一般只有一条线索；假设,有两条，一般是主、副线并行。根据标题中与文中反复出,现的词语“滋味，确定了本文的主线明线；根据文,中的抒情议论句，明白品尝生命滋味的过程，就是“我,的成长历程，由此确定了本文的副线暗线。,考点突破,考点二：分析文章结构，把握写作顺序,常见题型：,1某段几段运用了哪种记叙顺序？有何作用？,2某几段或几个词语能否调换顺序？为什么？,考点指津：,记叙文结构层次的安排主要有以下几种常见的方式：以时间的推移为顺序；以空间的变换为顺序；以时间、空间交叉为顺序；以作者的认识和感情的开展为顺序；以故事情节的开展为顺序；以人物的意识流动为顺序。,考点突破,1表达方式在文中的作用,答题模式,顺叙：按照先后的时间、事情的开展等顺序,写了的事情感受，把事件表达得有头有尾，,条理清晰，脉络清楚。,倒叙：把放到前面写，造成悬念，激发起读者的阅读,兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。,插叙：插叙了内容，丰富了文章内容，表现了人物,或事物的性格特点，为下文作衬托或铺,垫，突出了文章中心。,补叙：对上文内容加以补充解释，对下文作交代。,考点突破,2几个段落能否颠倒,答题模式：不能颠倒。因为这些段落是采用顺叙、倒叙、插叙的记叙顺序。在文中起到的作用。,3几个词语能否颠倒,答题模式：不能颠倒。与人们认识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致。或这些词语与上下文的总起句或概括句是一一对应的关系。或这些词语是顺承或递进关系，环环相扣。或这些词语是按照顺序记叙的，打乱顺序会显得语言没有逻辑性。,考点突破,4从原文中抽出的句子词语，应放回文中哪个地方,解题思路：先根据抽出词句的具体内容找到可放回去的段落；后看放在这个段落的哪个地方，全段句子前后才通顺连贯。,本卷须知,注意从原文抽出的段落、语句、词语与上下文的联系，确定其与原文哪些内容相关或照应，由此选择正确的位置。,?纪念?(节选)2021泉州市,前一个冬天，我有种莫名的忧虑。我知道北方的冬天寒冷，如果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时就能见到它。有一次，我做了一个梦，梦见自己回家，我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了？因为这个梦太不祥，我不愿对别人提起。两三天后，我给家里打 ，问起点点，我母亲说它在外面卧着晒太阳呢。后来，每次打 问起它，母亲都说它很好。就在几天前，我又梦见了点点。我梦见我终于回家了，走进往家去的那条小胡同，突然，点点迎面朝我跑过来，就像过去很屡次我回家时一样，它是来迎接我的。不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。,我记得它的表情像是在笑。这是个温暖的梦，但醒来的我却十分悲伤，因为我觉得它太过温暖，倒像是种辞别。这一次，我打 给三姐，她告诉我实情：点点已经在三个月前去世了，家里人一直瞒着我。现在想来，它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。,点点似乎精心地选择了死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它，它是在我三十六岁生日后的第二天离去的，而这一天刚好是星期天，是全家人团聚的日期，它因此能在临走前和大家辞别。不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午，它一直等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋里，它来回地看着他们中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它就这样呼出最后一口气，平静地闭上眼睛。,我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂，这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥，就是我从它的那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管如此，我想当我再回到家，我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿，就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时，我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午温暖的阳光里。有时，我骑着自行车，它跟在旁边。最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树下，吹着风，就那么安静地站一会儿，我感到我们同样在体会着世间的某种美好，那种温暖的欣欣的生意，感受着极其祥和的相伴的快乐,人生就像一个旅途，失去了这位挚爱的朋友，我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。文章第段为什么要采用倒叙的记叙顺序?,参考答案：先衔接上文，集中叙写了“我的两个梦将两个不同类型的梦集中比照，更能突出对点点的关切和思念。再写点点之死，引出下文的“回忆并为结尾的议论蓄势。,解析：这道题题干表述错误，第段并非倒叙，倒叙的作用主要是为悬念和行文的波澜；而此处是插入对事情的追溯，因此作用应与插叙一致，从内容、主题和结构三方面来考虑。,考点突破,三理解语句含义与作用,考点一：理解语句的含义,常见题型：,1谈谈某词句在文中的含义。,2说说对某词句的理解。,考点指津：,解题思路：抓住关键词解释；联系上下文语境；联系人物当时的内心活动；联系作者的思想感情；语言表述必须直白，要点清楚。,考点突破,具体来说：,化含蓄委婉为直接明白,。如果运用了修,辞手法，必须破解修辞背后的真实意思。,化丰富内涵为,浅、深二层,。解释含义，其实质是由浅入深、由表及里地,解释词句意思，所以，有时需先说出浅层意思，再说出深,层意思。有的句子还有言外之意。,化简练概括为分点罗,列,。如果遇到简洁概括性的语句，根据关键词和从上下文,中提炼的信息，分条罗列答案要点。,?那个春天，很暖?节选2021安徽省,女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活根本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到黄昏，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。,那个冬天，很冷,女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！我说为什么呀，她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！,女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线,在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。那个春天，很暖理解文中画线句子的含义。,1那个冬天，很冷,2女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！,参考答案：1这句话外表上写天气，其实是写家庭的困境让“我无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。2女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。,解析：含义理解题，首先要关注句子有没有双重含义，有双重含义，就需要答出双重含义；另外要注意句子表达了什么情感。,考点突破,考点二：理解语句的作用,常见题型：,1品评加点词语或画线句子在文中的作用。,2加点词语能否删除？为什么？,考点指津 ：,1理解语句的作用,解题思路：1解释词语在语境中的含义。,考点突破,2指明其表达作用。词语句子的表达作用，要结,合语境、主题思想、作者的思想感情、景物营造的,意境、人物性格、特殊的表达效果即运用了某种,修辞手法的词语，或在结构上起到的独特作用来,答复，要答该词语句子对表达作者思想感情或,主题思想的作用。,3对词语句中关键词语的理解，重点在于准确性,或生动性。,4结构上的作用主要有六类：统领全文，引起下文；,照应全文，首尾照应；为下文作铺垫、埋伏笔；,巧设悬念，引人入胜；承上启下，过渡衔接；,比照衬托，铺陈渲染等。另外，不同的表达方式,在文中的作用也是不同的详见上一节“理清文章,线索和顺序相应内容。,考点突破,5内容上的作用主要有五类：揭示主旨，点明中心；,画龙点睛，深化主题；点题；刻画人物形象，,表现思想感情；言有尽而意无穷，引人遐思等。,如果是环境描写，还有渲染气氛，衬托人物心情表,现人物心理，推动情节开展，表现主旨等作用。,还应考虑句子所带的标点符号和使用的修辞手法的作,用。如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用；,而感慨句那么抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感,情共鸣，使文章具有强大的感染力。,考点突破,常见的关键句及其作用,文眼句：揭示中心，总结全文，显示作者的写作意图，,表达行文脉络，说明主题思想。,总起句：统领全文，引出下文；为后文作铺垫、埋伏笔。总结句：总结全文或段落，深化主题；照应上文，,发人深思。,点睛句主旨句：揭示主旨，点明中心，深化主题；,耐人寻味，给人启迪。,过渡句：承接上文，开启下文。,考点突破,本卷须知,要审清题干的要求，把语句的含义和语句的作用区分开来。语句的含义，主要是理解其深层意义、言外之意、特定语境意义。理解含义和理解作用，都离不开文本含语境、情感等，但是，假设语句本身是A，文本是B，那么，理解语句的含义其实是BA：文本为理解语句效劳。而理解语句的作用恰好与之相反，是AB：侧重于语句对文本的作用。,?三角梅?(节选)2021天津市,又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。,生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！,文章第自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。,参考答案：这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。,解析：此题考查段落的作用。需从内容和结构两方面来考虑。作为结尾段，其结构上的作用不言自明；内容上的作用需要结合语境、主题思想、作者的思想感情来答复。,?喊魂?节选 2021舟山市娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！捡了你，她就不能再生儿子了。我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼到娘找到我时，天都黑透了。晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公。娘从前不信“三相公，一向都绕着她家走。“三相公把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。娘信以为真，就和“三相公一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫！你在潘河吓了回呀迷糊中我也听到“三相公的声音：回来了呀！听见娘又叫：二丫！你在潘河吓了回呀唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽！我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！,潘河边又传来娘的声音，二丫！你在潘河里吓了回呀那一夜，娘沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻娘在院里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“三相公说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。,文章为何以“喊魂为题？谈谈你的理解。,参考答案：因为“喊魂是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩， 增强了小说的可读性；同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的野伢子“喊魂，歌颂中华文化伟大的包容心及人世间博大的爱。,解析：答复“为什么以为标题这类题，一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。,考点突破,2标题的含义和作用,标题的含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的,修辞手法等来分析。,标题的作用：具有象征意义；语意双关；说明作者感情,的出发点；概括文章的主要内容；揭示文章线索；揭示,文眼；揭示文章中心；吸引读者。,考点突破,【实例解析】,?乡野高人?2021深圳市,分析第段画线的句子在内容和结构上有什么作用。,这回我相信了，但还是惊愕未消。,参考答案：在内容上，表现出“我对画是老汉所画的并不完全相信的心理；在结构上，起到承上启下的作用，推动故事情节的开展。,解析：此题考查句子的作用。关键词“内容和结构提示了答题方向。作为过渡句，其结构上的作用不言自明；在内容上的作用需要结合语境、主题思想、作者的思想感情来答复。,考点突破,四品味语言,考点：赏析语言,常见题型：,品析加点词语画线句子的妙处。,考点指津,散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。要联系,文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，,才能正确理解其中的含义。这是阅读散文的根底。,考点突破,1,赏析语言的角度主要有：,用词之美,找精美的富有表现力的动词、,形容词、叠词及成语等；,修辞之美,找比喻句、排比句、拟人句、,对偶句、反问句等；,句式之美,找骈句、长短句、对偶句、,排比句等；,哲理之美,富有哲理的语句，体会它给人,的启迪。,考点突破,2抓住六种重要句子,首句一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。,中心句和点睛句点出文章的主题，表达作者的思想。,抒情句语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。,描写句那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，衬托、渲染气氛的作用。,修辞句为了更好地写景状物，传情达意，作者往往在语段中运用了一些修辞手法。,段尾句语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。在表达效果上，有些句子有升华主题、渲染气氛、衬托心情等作用。,考点突破,3常见修辞手法的作用,比喻：生动形象地表现事物的特征，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。,拟人：赋予事物以人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富，色彩鲜明。,排比：使内容表达更集中、更突出、更鲜明；情感抒发更强烈、更有气势；节奏鲜明。,夸张：衬托气氛，增强感染力，丰富联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。,对偶：引用诗词，增强文章的音乐美；表意凝练，抒情酣畅；结构整齐，铿锵有力。,反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，给人以深刻印象。,设问：自问自答，引起读者思考，加深理解。,反问：语气强烈，加强语言气势；表达观点鲜明，强化感情。,考点突破,4句式的选用,句式选用包括长句和短句、整句和散句以及一些特,殊句式等。长短句结合的作用：长短交错，快慢结合，,音韵铿锵，朗朗上口。适当运用一些特殊的句式，能增,添语言亮色，表达特殊效果。设问句式、反问句式、排,比句式，均能增强语言气势。还有双重否认句式可加重,句子语意，倒装句式能起到强调作用。,5语言特色,语言特色是指通俗易懂的口语和典雅的书面语，幽,默挖苦、热情奔放、冷峻辛辣等。,?烙印在时光里的生命片刻?节选2021绍兴市我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。“妈我鞋都湿了！我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了！脚不能沾凉水的。都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？细读文中画线句，赏析加点词的表达效果。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。,参考答案：“本能地意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然， 已成习惯，表现了母爱之深。,解析：品味语言的答题格式为：抓角度词语、修辞、手法+作用+概括内容+分析情感或主旨。,考点突破,【实例解析】,?乡野高人?2021深圳市,联系上下文赏析第段。,回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，,空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。,参考答案：运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，,化无形为有形，写出了绿的浓厚，表现了“我内心的,恬淡与舒适。,解析：此题考查语言的赏析。赏析语言要多角度进行。,有运用修辞或写作手法的一定要指出。本句可以从修辞,手法的角度来进行赏析，展现人物内心的感受。,考点突破,五赏析技巧,考点一：表达方式及其作用,常见题型：,1人物外貌、神态、动作、语言、心理描写的赏 析。,2景物描写的赏析。,3抒情议论句的作用往往不单独出题，常结合修辞,手法，或所在段的作用、文章的主题思想来进行考,查。,考点突破,考点指津：,1表达方式的种类,五大类：记叙、议论、说明、描写、抒情。,2常见表达方式的作用,1记叙：可使读者对人物活动和事件的开展、全貌有,清晰的了解。它包括顺叙条理清晰，读起来脉络,清楚、印象深刻、插叙内容丰富，深化主题，,曲折有致、倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起,伏、补叙使文章结构完整，行文跌宕起伏。,2议论：可以点明和加深所写事物的意义，起到统领,全篇、画龙点睛的效果。另外，散文中的议论，往,往揭示文章的主题，或和抒情结合在一起，表达作,者的思想情感。,考点突破,考点指津：,3说明：对相关事物作必要的说明，便于读者理解。它包括列数字,使说明准确无误，令读者信服、画图表可使说明内容直观,形象、下定义科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严,密、分类别使说明条理清楚等。,4描写：可使人、景、物再现得绘声绘色，使文章更加生动形象。,常见的人物描写的方法：正面直接描写：语言、动作、,心理、神态、外貌。侧面间接描写：其他的人或事。细节,描写。环境衬托人物心情等。,常见的人物描写方法的作用：揭示 人物性格，展现人物的,内心世界和精神风貌。其中，肖像描写以形传 神；动作描写表,现人物性格特点；语言描写言为心声，表现人物 性格特点；心,理描写揭示人物内心世界。,考点突破,非主人公在文中的作用：比照衬托，使主人公性格特征更加鲜明,突出。,答题模式,本段句运用了的描写手法,塑造了侧面描写那么用“衬托,了的形象，表现了的性格，表达了的精神品质等。,景物描写：渲染气氛，衬托人物，寄托感情。,社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。,自然环境描写景物描写的主要作用：表现地域风光，提示时间、,季节和环境特点；推动情节开展；渲染气氛；衬托人物形象或人物,心情、感情。,白描：简笔勾勒，简洁、准确、传神。,考点突破,细节描写：准确、传神、鲜明。,正面描写的作用：给人以直接的、真实的、具体的感受。,侧面描写的作用：更能激发读者的想象力；是对直接描写的有益补,充，更有利于表现人物性格，使形象鲜明突出。,5抒情：可引发读者的感情共鸣，使文章具有感染力。它包括直接,抒情直抒胸臆和间接抒情含蓄隽永，令人回味，衬托作品的主,题，给读者留下一片想象的空间。要注意作者的思想情感倾向。,一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，但有时为了,表达主题需要，往往会综合运用几种表达方式，有时会考查其他次要,的表达方式的作用，有时会把修辞手法融合在一起考查。,答题模式：本段句采用了的表达方式,表达了作者的感情,起到使读者的作用。,?比刹那更短，比时光更长?节选2021重庆市,想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车突然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法翻开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。,文章第段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？,参考答案：动作描写。通过“护“挤“推三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。,解析：人物描写往往起揭示人物性格，展现人物内心世界和精神风貌的作用，此处应联系语境作答。,考点突破,考点二：表现手法及其作用,常见题型：,文章用了什么表现手法？说说其作用。,考点指津：,1常见的表现手法,从描写角度来分：多角度描写视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官，正面描写和侧面描写，动静结合以动衬静、以静衬动，虚实结合以实写虚、寓虚于实、虚实相生，点面结合，远近结合，概括和具体结合等。要注意区分景物描写和人物描写的各种方法。,考点突破,从抒情角度来分：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、直抒胸臆直接抒情等。,从文章写法角度来分：比照、衬托衬托、铺垫、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、伏笔与前后照应、象征、联想、渲染等。,2根本写作技巧与表现手法的作用,悬念：引起读者对故事开展和人物命运的热切期待。,照应：后文对前文的补充或加深；前文对将要出现的人,物或事件作暗示。首尾照应使结构更严密，中心,更突出。,考点突破,伏笔：在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出,暗示，然后在相宜之处作照应，使故事情节的开展,合理，使读者感到巧妙有趣。,衬托：用相似或相反的事物陪衬，衬托主体事物或所要表,达的思想感情。用相似的事物作陪衬叫“正衬，用,相反的事物作陪衬叫“反衬。,铺垫：从目的和作用来看，铺垫是衬托。可以显示情节发,展的必然性，增强作品的感染力和说服力；也可以,制造悬念，引起读者的兴趣和关注。,比照：突出事物特点，使形象鲜明。,考点突破,扬抑：先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜,欢和赞美或批评和挖苦的感情。,渲染：用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面,的浓墨重彩反复、排比的描写，以突出气氛、,刻画人物、表现主题。,象征：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章,内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。,想象：人们在原有的感性形象的根底上，创造出新形象的,心理活动。想象有两种，人们在自己的头脑中再现,曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已,有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形,象，叫创造想象。,考点突破,联想：人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理,想到其他有关的事物或事理的活动。,联想一般有以下几种形式：,相关联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；,相似联想，是根据事物的相似特点或外形相似，或精神相似而产生的一种联想；,相反联想，是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想；,因果联想，是由事物之间的因果关系而产生的联想。,以小见大：小中见大，突出表现人、事的本质。,考点突破,3人称的运用,第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生真实、亲切的感觉；从作者方面来说，更便于直接表达自己的思想感情。,第二人称在表达情感方面更具有震撼力。如“我向“你诉说衷肠，拉近“我与“你的距离，也拉近读者和主人公的距离。,第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。,?那个春天，很暖?2021安徽省文章见P193“实例解析,“女儿的经历给你带来哪些关于“成长的思考？请结合原文，写出两点启示。,参考答案：“女儿小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育，长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历像从讨厌到尊重这样的成长过程。我们要珍惜像“母亲这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接受别人指出的缺乏，这样才能更好更快地成长。,“女儿的成长经历让我明白，人总是不断长大，不断成熟的，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。有时候，爱和包容是成长过程中最好的良药。,解析：此题需要紧扣题干中“成长经历这几个关键词，不能脱离文章空谈。可先结合文章内容，再结合自身实际答题，这样答案才更完整。作答时态度要鲜明，语意要明确。,?给我的孩子们?节选2021南充市,孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！,我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底的真实而纯洁。,但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。你们不久也要走这条路呢!,这是何等可悲哀的事啊,!,写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处,?,参考答案：拉近距离，亲切而自然，便于直接抒情。,解析：此题考查第二人称的作用。第二人称便于对话，便于抒情，有呼告效果，可增强感染力。,考点突破,六开放拓展题,锁定考点：阐发自己的观点,常见题型：,1谈谈你对文中某个问题或人物的看法。,2根据内容，仿写续写、补写某处。,3结合实际，谈谈文章对你的启示。,考点指津：,1谈感受可分为：对描写对象；对人物情感；,品味富有表现力的语言；对文章某些内容或形式,提出自己的看法和疑问等。,考点突破,2评价：“是不是“同意不同意“好不好,启示从原文引出；评价说明态度及理由。特别注意题目是否要求举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。,3续写补写,启发答题的思路往往在原文中，必须仔细研读具,体语境。,4仿写,要读懂题目要求，明确出题人让我们做什么，怎么做；例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、作答；在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语。,考点突破,5,总结,文章的写作特色,可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，,要结合该文章的写作手法作答。,选材,：材料典型、真实，详略得当，突出了中心。,结构布局,：布局合理、巧妙，结构严谨。,语言,：或朴实或生动、形象、准确，或豪放或,婉约，或清新或凝重，或直白或含蓄。,立意,：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。,?西塘的水上清洁工?(节选)2021金华市,上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍假设仙人。我担忧小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好似能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。,“你又在想什么六妹似问非问。我没有答复。第段写道：“你又在想什么六妹似问非问。我没有答复。请你结合语境，用第一人称写出“我当时的心理活动，40字以内。,参考答案：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊！符合语境即可,解析：补写心理活动需注意四点：符合身份、表现性格、结合语境、扣住主题。方法可以是内心独白，或者利用幻觉和情绪反响，另外，巧用修辞也能起到增强表达效果的作用。,?我的语文老师?2021深圳市文章见P181182“真题链接,请从我们所学习的初中语文六册课本里，选取一篇现代文，结合语境，续写第段空白处的句子。,当他讲?社戏?的时候，我觉得他就是成年的迅哥，在课堂上与学生一起回忆少年时快乐的时光。当他讲?的时候，我觉得，_。参考答案：故土他就是鲁迅在月光下与闰土一起体验勇敢扎猹的生活,解析：仿写时一般要求句式一致、修辞相同、字数相等、语意连贯但此题句式相仿即可，同时要注意所写句子必须符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。,考点突破,【实例解析】,?乡野高人?2021深圳市,老汉的朴素愿望是什么？你有什么愿望，为了实现愿,望你打算怎么做？,参考答案：老汉的愿望老汉只想过恬静平淡的生活。,我的愿望例如我只希望每天都生活得开心快乐，没有,烦恼，没有忧伤。为了实现这个愿望，我会将心态放平和，,不跟人计较，在遭遇挫折的时候，坦然面对，相信风雨之,后便是彩虹。,解析：此题考查对文章的理解与概括、结合实际谈自己的,看法。谈观点、启示类的开放题，一定要结合原文的含义,和作者的思想情感；作答时态度要鲜明，语意要明确。,考点突破,【实例解析】,?中庸的雪?2021宜宾市,张岱笔下，西湖的雪肃杀冷寂；鲁迅文中，朔方的雪蓬勃似火。,你心中的雪又是怎样的呢?请仿照第段画横线局部的句式进行描述。,例句：这种雪是平易近人的，最适合刘禹锡的诗句：“绿蚁新醅,酒，红泥小火炉。,仿句：_,参考答案：这种雪是悄无声息的，最适合岑参的诗句：“忽如一夜春,风来，千树万树梨花开。,解析：此题考查仿写句子。仿写时不仅要注意与例句句式一致、修辞,手法相同、字数相等、语意连贯，还要注意所写句子必须符合整段文,字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。,
展开阅读全文