把掌声分给她一半课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,把掌声分给她一半,孙晋芳,一,锤,(,chu,),定音 从容不,迫,(,p,),化险为,夷,(,y,),眼花,缭,(,lio,),乱,梦,寐,(,mi,),以求,袅,(,nio,),袅青烟,亲,昵,(,n,),婉,(,wn,),转,璀,(,cu,),璨,(,cn,),饶,恕,(,sh,),暗,礁,(,jio,),默,契,(,q,),自读课文 思考问题,1,文中主要写了孙晋芳的哪些事例,？,2,从这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神,？,1,文中主要写了孙晋芳的哪些事例？,大将风度，技艺高超,苦练球技，挥洒自如,误会郎平，开阔心胸,了解队友，配合默契,2,从这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？,顽强 拼搏 奋进,团结 协作,本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情地读给大家听，并说明理由。,在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛是细眯着的，一流汗，就眯得更细。难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。,这一句细腻地描写了孙晋芳的外表，恰与后文她凭个人意志坚持苦练，最终称为球艺过人的二传手形成反差，无形中展露了孙晋芳的刚毅、果敢、不服输的个性。,透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。,这一句话字里行间流露出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情加记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。,她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。,这一句也为后文与郎平冰释前嫌埋下伏笔。,原来蓬松漂亮的头发，湿淋淋的，已经粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深。只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。,生动地描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。,廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。,通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球技，形象地衬托出她传球技艺高超。“在走廊练球”也表现了孙晋芳聪慧的一面。,更神的，还是孙晋芳的那双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球。,用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。,孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。,暗礁比喻心中的狭隘，“炸平”生动地表现要除去心中狭隘的决心。,一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。,形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。,如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。,作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，形象生动地写出孙晋芳在女排中发挥的作用。,类似的比喻你也能写两个吗？,如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳（ ）。,如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳（ ）。,如果把女排比作（ ），那么孙晋芳（ ）。,如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳则是优秀的导演。,6.2,班全体同学,如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳是出色的指挥。,6.2,班全体同学,如果把女排比作一场完美的战役，那么孙晋芳是沉着的军师。,6.2,班全体同学,如果把女排比作一支精美的手表，那么孙晋芳是最精致的齿轮。,彭浚源,如果把女排比作绚丽多姿的春天，那么孙晋芳是使万物复苏的春风。,鲜宇俊,如果把女排比作,讨 论,每一分成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？,用课文讲述的事实说明下列短语的意思,心海中的暗礁：,闪闪发光的金线：,指的是她心中与其他队员之间有疙瘩，以及自己心中的情绪。,是指她的作用非常大，只有这条线才能将珍珠串起来，她的精神令人佩服，所以称为金线。,用课文讲述的事实说明下列短语的意思,指挥演奏：,一缕袅袅青烟：,再次强调她作用之大，像个指挥全局的指挥家。,这里用这个比喻，说明她的球技高超。,中国女排,五连冠,