古代汉语语法基础知识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古代汉语语法基础知识,文言文中的词类活用现象,一、展示例子，思考：,在现代汉语中，,1,、名词能否做谓语？,2,、名词能否做状语？,3,、形容词动词能否做主语、宾语？,4,、不及物动词能否带宾语？,而古代汉语却并不是这样。,请看例句：二月草已,芽,二、明确几个规则：,1,、分析句子成分可判断词类活用。,2,、名、形、不及物动词带宾语具备了使动、意动的条件。,3,、名词直接作状语，翻译为介宾短语。,4,、,意动用法译为“认为,怎么样”“以,为”“把,当作”,三、活用原因,古代汉语实词不丰富，句法不严格，,分工不细，不明。,阅读下面的句子，看看其中哪些,词的词性发生了变化？,非能水也,左右欲刃相如,一狼洞其中,天雨墙坏,君将哀而生之乎,先破秦入咸阳者王之,吾从而师之,稍稍宾客其父,操军破，必北还,上食埃土，下饮黄泉,（,1,）活用为动词,（,2,）活用为使动词（使动用法）,（,3,）活用为意动词（意动用法）,（,4,）直接作状语,名词活用,惧有伏焉,项伯杀人，臣活之,（,1,）用作名词,（,2,）活用作使动词（使动用法）,动词活用,人非生而知之者，孰能无惑,是故圣益圣，愚益愚,积善成德,采百花之长而各去其短,素善留候张良,春风又绿江南岸,（,1,）用作名词,（,2,）用作动词,（,3,）用作使动词（使动用法）,形容词活用,六王毕，四海一,数词活用为动词,文言文中的特殊句式,一、,今天的句子，一般是“主,+,状,+,谓,+,宾”,古代的句子，主语可在谓语后，宾语可,在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语,宾语后，其语序十分特殊，有的句子还缺少,相关成分。相对今天的语言习惯而言，称为,特殊句式。,1,、判断句,古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。,现代汉语中，以判断词“是”作谓语。,（,1,）,者,也（,2,）者也,（,3,）,，,也（,4,）乃、为、即（,5,）“是”,例如：师者，所以传道受业解惑也,陈胜者，阳城人也,刘备天下枭雄,当立者乃公子扶苏,中峨冠而多髯者为东坡,二、按类型分析,2,、省略句,一般省略主语、宾、介宾、谓、“于”,例如：,盖以（之）诱敌,必以情（处理）,（触龙）入而徐趋,公弗许（之）,问之（于）客曰,3,、宾语前置句,宾语在谓语的前面。,例如：,古之人不余欺也！,沛公安在？,4,、主谓倒装,主语在谓语的后面。,例如：,甚矣，汝之不惠,5,、定语后置,定语在中心词（名词）后面。,例如：,居庙堂之高,蚓无爪牙之利,6,、介宾短语后置,现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之,前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。,例如：投之以骨以骨投之,走出文言文翻译的迷宫：,一、“找出主干最重要”。,如 安在公子能急人之困也,?,（,信陵君窃符救赵,）,该句中“公子”可作主语，“急”可作谓语，“人之困”可作宾语，那么“安在”是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明句子存在特殊情况。,权以示群下，莫不响震失色。（,赤壁之战,）,该句中“权”可作主语，“示”可作谓语，“群下”可作宾语，那么“以”呢？不符合,现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题的。,二、“留、换、补、调要记牢”。,【,留,】,如“庖丁为文惠君解牛”中的“文惠君”，“以资政殿学士行”中的“资政殿学士”，“嘉祐二年”，“庐陵文天祥”等。,【,换,】,如：“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，名词作动词，“游泳”。,【,补,】,如：“交戟之卫士欲止不内”中的“樊哙”；“果地震陇西”中的“于”。,【,调,】,如：“古之人不余欺也。”（,石钟山记,）,三、,“,关注修辞不可少,”,如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。,（,小石潭记,）,译文：从小石潭向西南望去，溪身像北斗星一样曲折，溪流像游蛇那样流动，,可以看到它一会儿显露一会儿隐没，它的两岸像犬牙一样交错，无法探知它的源。,四、,“,艺术表达文采妙,”,