给老师画像选编课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,博文读写第九讲,给老师,“,画像,”,课前积累,名人名言,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐）,令公桃李满天下，何用堂前更种花。（唐白居易）,师者，所以传道，授业，解惑也。 （唐韩愈）,古之学者必严其师，师严然后道尊。（宋欧阳修）,给老师,“,画像,”,画一画自己的老师吧。,文章真的只用进行肖像描写吗？,范文引路,阅读,P78-P79,，思考这位老师有什么特点？,回忆,你的,老师,当我们的老师发脾气的时候,他最喜欢做的小动作,他最喜欢说的口头禅,他的面庞和眼神,他怒发冲冠的样子,当老师脆弱的时候,他欲言又止的神情,他两眼湿润的目光,他微微颤抖的声音,他的希求和渴望,当老师私下和我们像朋友一样的时候,他调皮的举动,他和我们亲昵的行为,他和我们之间的谈话,他对我的影响,方法指导,写作思路,1.,描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；,2.,通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。,开头,在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。,我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。,开头,肖像,王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。,她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。,肖像,素材,下课时，把没带水杯的学生叫到办公室来喝水。,下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣。,学生,生病，当天就去探望，还送去水果和礼物。,他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人。,他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们,素材,结尾,刘老师，您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而发光，因奉献而充实。快打开窗户看吧，这满园的桃李都在向您敬礼！,黄老师，我的好老师。她一次一次对我们不放心，正是她对我们无微不至的关心，我爱我的黄老师！,结尾,思路一：将叙事与抒情相结合，把最能体现老师特点的事情写具体。注意灵活使用细节描写。,思路二：小标题结构。选取几个角度作为划分小标题的依据，把老师的性格特点表现的更加突出。,开始写作咯,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,