第二章-学龄前儿童保健课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,大家好,第二章 学龄前儿童保健,教 学 目 的,1.详述学龄前儿童保健重点,2.详述学龄前儿童的保健措施,3.简述学龄前儿童的保健要点,教 学 要 求,1.掌握学龄前儿童保健重点,2.掌握学龄前儿童的特点,3.掌握学龄前儿童的保健措施,4.熟悉体格锻炼,5.了解培养良好生活习惯，学龄前儿童的早期教育,教学难点,1.学龄前儿童保健重点,2.学龄前儿童的保健措施,3.学龄前儿童的危险救治和预防,一、学龄前期儿童的特点,1.体格生长速度明显放慢,一、学龄前期儿童的特点,2.大脑功能更为完善，语言能力发展迅速,学龄前期的儿童脑发育接近成人。由于与外界接触日益增多，智力发育快，理解能力逐渐增强，有强烈的好奇心和模仿力，语言发育迅速，逐渐能用较复杂的语言来表达自己的思维和情感。再加上词汇量增加，此期的孩子总是急于用语言表达思想，遇到困难产生怀疑时，喜欢自言自语或好奇多问。家长应抓住这个时期，培养其良好的学习习惯。,一、学龄前期儿童的特点,3、具有高度的可塑性，父母对其影响较大,儿童开始产生道德感、美感和理智感，性格与情绪也进一步形成，加上他们模仿性强、可塑性较大，应利用这个时期培养孩子良好的道德品质和生活习惯，使之具有良好的心理素质。,一、学龄前期儿童的特点,4、防病能力仍较差,这个时期的孩子抵抗能力稍强，患病机会比婴幼儿时期减少，但防病能力仍较差。,一、学龄前期儿童的特点,5、容易发生意外伤害,由于此期小儿求知欲和好奇心强烈，但缺乏社会生活经验，故易发生意外伤害。,一、学龄前期儿童的特点,5、容易发生意外伤害,由于此期小儿求知欲和好奇心强烈，但缺乏社会生活经验，故易发生意外伤害。,二、学龄前期儿童的保健要点,1、,日常生活保健,学龄前期儿童已有自我照顾的能力，他们在学习自己进食、穿衣等自理行为时，动作较缓慢、不协调，可能会花费家长很多时间和精力，家长应耐心给予鼓励，使其逐渐独立。,二、学龄前期儿童的保健要点,2、注重心理卫生,家长要鼓励孩子积极参与游戏。游戏能促进孩子想象力、创造力的发展，使其获得自尊、自信、成就感，提高学习与交往能力，在游戏中消除内心的积郁，体验成功的快乐。,二、学龄前期儿童的保健要点,3、,早期教育,学龄前期儿童好学好问，家长应因势利导，耐心地回答孩子的提问，尽可能给予解答，不会解答时不能敷衍或胡乱回答。,二、学龄前期儿童的保健要点,4、,体格锻炼,幼儿园应有足够的运动场所和设备，开展各种形式的体育活动,二、学龄前期儿童的保健要点,5、安全管理,此期儿童活动范围扩大，好奇心强，自我防卫能力差，容易发生意外事故，必须加强安全教育。,三、学龄前儿童的保健措施,1、学龄期儿童营养不良的预防,保证合理营养,1,6岁幼儿每日食品的营养成分,1,6岁幼儿每日需要食品的种类与数量,三、学龄前儿童的保健措施,培养良好的饮食习惯 每日饮奶,;,养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯,三、学龄前儿童的保健措施,疾病的防治,定期为儿童进行体检，入园儿童应每半年查体1次，并建立健康手册。,三、学龄前儿童的保健措施,定期体检,了解儿童的生长发育和营养状况是否符合正常指标;发现体格发育异常时，可以及时查明原因，进地矫正或治,早期发现儿童的生理陷和某些疾病，以便及时进行矫治，如眼的弱视力，耳的听和低下，只有尽早发现，才能尽快治疗，又如语言不清和口吃”等，越早纠正，效果越好;发现智力缺陷，可及早查明原因，并给予适当的治疗与教育。如果仅是由于环境影响或教育不当引起的智力低下（轻度），可让孩子与同年龄的正常儿童共同生活，给以适当的辅导，就能很快与正常儿童不相上下,三、学龄前儿童的保健措施,合理安排生活制度,根据儿童特点，将活动、睡眠、进餐、游戏和作业等的时间、顺序、次数和间隔给予合理安排，养成良好的生活习惯。,三、学龄前儿童的保健措施,2、龋齿的预防,龋齿是牙齿硬组织逐渐被破坏的一种疾病，为小儿的常见病、多发病。龋齿如不及时治疗，除引起患牙疼痛，咀嚼不便外，进一步发展可致患牙丧失，影响儿童的消化能力，有时还可继发牙髓炎和牙根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症；龋齿的继发感染可以形成病灶，导致或加重心肌炎、关节炎、风湿热、肾炎等全身性疾病，对儿童的身心将造成不同程度的损害。,三、学龄前儿童的保健措施,控制牙菌斑,合理饮食预防龋齿,增强抗龋力,纠正不良习惯,加强口腔保健教育，培养健康行为,三、学龄前儿童的保健措施,3.近视的预防措施,采光照明合理,读书写字姿势端正,自幼养成良好的读写习惯,三、学龄前儿童的保健措施,减少连续近距离用眼时间,坚持认真做眼保健操,定期检查视力,合理营养，增强体质,标 准 坐 姿,