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,清明祭祖,烈士纪念日向,人民英雄献花篮,新知导入,上面图片中的人们为什么要这样做？,为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。,8.2,敬畏,生命,情感、态度、价值观目标,:,树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。,能力目标,:,学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。,知识目标,:,理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。,教学重点,:,对生命怀有敬畏之心，结合社会热点观察与思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力，同时深入理解生命至上不仅指珍爱自己的生命，还要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。,教学难点,:,引导学生体会我的生命与他人的生命休戚与共的关系，探讨在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命。帮助学生对敬畏生命的认识实现从意识层面到行为层面，再到道德层面的逐层升华。,教学目标,一、生命,至上,当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束,；,我们会感受到：,生命是脆弱的、艰难的。,为什么要敬畏生命？,生命,至上,当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀,我们又会体味到：,生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。,我们对生命要有一种敬畏的情怀。,为什么要敬畏生命？,生命,至上,1931,年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”,陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎么解释？,陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”,探究与分享,你如何回答陶行知的困惑？,陶,行知的警言告诉我们什么？,旧中国，社会部分人的冷酷之情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。不少人迫于压力无暇顾及他人的生命。,生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。,探究与分享,生命都是宝贵的，生命价值高于一切。,为什么要敬畏生命？,月亮,，一片荒凉,。“探路者”,发现火星上面只有石头和沙子。金星的表层是一层浓浓的硫酸汽，生命不能存在,。,科学家,用无线电波向外星发射问候，至今没有收到任何回复,。,地球年龄：,46,亿年,生命出现：,38,亿年,人在地球上出现：,500,万年,有文字的人类史：,5000,年,假如把地球的四十亿年的历史比作一天的话，那么人类二百万年的历史只不过相当于一天里最后的三十八秒钟而已，人类有文字记载的历史假如为四千年计算，用上述的比喻算才只有最后的,0.08,秒。,探究与分享,生命,至上,生命神圣,1.,对个体而言，生命是唯一,天覆地载，万物悉备，莫贵于人,黄帝内经,人是万物的尺度,泰勒斯,2.,对社会而言，生命是基础,全部人类历史的第一个前提无疑是有生命个体的存在。,看完上述材料，幸运的你对于“生命”有何感受？,探究与分享,援,非医护工作者们不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？,探究与分享,生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样,。,为什么要珍爱他人的生命？,探究与分享,生命,脆弱、艰难,坚强、有力量,珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,知识小结,二、休 戚 与 共,我是一个生命，我要好好活着,我渴望关怀与快乐,我必须尊重他人的生命,我周围有与我同样的生命,阅读感悟,从上面的图片和文字中，你发现了什么？,每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命,敬畏生命就要从珍惜自己的,生命走向,关爱他人生命。,怎样敬畏生命？,我的收获,703,天的援非之路，曹广在极其简陋的条件下，为非洲兄弟做了,200,多台手术。,曹广的妻子于纹也是一名医生,。非典期间，,于纹一直在抗击非典一线工作，曹广一直在妻子背后默默支持。,曹广,夫妇是如何对待自己和他人的生命的？,探究与分享,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。,怎样敬畏生命？,我的收获,有人在你看不见的地方拯救世界,作为,中学生的我们如何在生活中做到敬畏生命？,探究与分享,我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的,自愿选择,。,我们对待,他人生命,的态度，表达着我们如何看待,自己的生命,。,当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了,道德,的生活。,探究与分享,对生命的敬畏是内心的自愿选择,。具体行动：积极锻炼身体、遵守交通规则、远离毒品、遇到挫折，不放弃生的希望、给老人让座等。,怎样敬畏生命？,我的收获,课堂小结,1.,生命是脆弱的，也是坚强的,2.,生命价值高于一切,1 .,敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命,2.,谨慎地对待生命关系，处理生命问题,3 .,对生命的敬畏是内心的自愿选择,敬畏生命,生命至上,休戚与共,1.,从,以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。,2.,可以,根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写,。,3.,一般而言,，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。,4.,课外,文言文阅读问题设计有三种,类型即,词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题,方法,.,5.,首先,，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义,。其次,，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段,。,6.,赫鲁晓夫,因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。,7.,阳光,总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮,出你,的笑容吧！,8.,社会性,是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。,1,、,乐学善学重点,是能,正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,;,能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的,学习方法,;,能,自主学习，具有终身学习的意识和能力等。,
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