单片机应用系统设计安装与调试课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基于,CDIO,工程模式,单片机应用系统设计安装与调试,说课,课程类型：专业核心课程,授课专业：电气自动化技术,课程负责人：田浩鹏,CDIO,是什么？,单片机应用系统设计安装与调试,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、 实践的、 课程之间有机联系的方式学习工程。,实现（,Implement,）,设计（,Design,）,构思（,Conceive,）,运作（,Operate,）,单片机是什么？,单片机应用系统设计安装与调试,CPU,输,入,设,备,输,出,设,备,软,件,系,统,+,微型计算机系统,硬件系统,输,入,接,口,设,备,输,出,接,口,设,备,运 算 器,控 制 器,存 储 器,提 纲,单片机应用系统设计安装与调试,2.,教学内容,1.,课程设置,4.,学习方法,3.,教学方法,6.,考核评价办法,5.,教学组织与实施,7.,课程特色和创新,1.,课程设置,单片机应用系统设计安装与调试,课程体系的开发,本课程在课程体系中的作用,职业岗位能力需求分析,课程设置,1.,课程设置,1.1,课程体系的开发,调研,分析,归纳,转换,学 院,教 师,企业技术专家,学生就业岗位群,岗位工作任务,职业能力,课,程,单片机应用系统设计安装与调试,1.,课程设置,1.2,职业岗位能力需求分析,职业岗位,安装,设计,维护,调试,运行,单片机应用系统设计安装与调试,1.,课程设置,1.3,本课程在课程体系中的作用,单片机应用系统设计安装与调试,专业核心岗位,设计安装调试,运行维护,专业核心课程,电子技术,汇编语言,先修课程,顶岗实训,专业选修课程,后续课程,Click to add Title,单片机应用系统设计安装与调试,2.,教学内容,单片机应用系统设计安装与调试,项目,4,、,综合智,能小车,3,、,智能小车,感应系统,1,、,智能小车,显示系统,2,、,智能小车,运动控制系统,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,2,、虚拟仿,真,5,、作品竞赛,3,、实验,制作,6,、企业,学习,1,、多媒体,4,、课程,设计,项,手段,目,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,大型电路图分析,动画播放,演示效果,课堂信息量,优点,3.1,多媒体,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.2,虚拟仿真,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.2,虚拟仿真,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.2,虚拟仿真,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.2,虚拟仿真,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.2,虚拟仿真,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.2,虚拟仿真,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.3,实验制作,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.4,课程设计,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.5,作品竞赛,3.,教学方法,单片机应用系统设计安装与调试,3.6,企业学习,4.,学习方法,单片机应用系统设计安装与调试,单片机应用系统设计安装与调试,课程是一门应用设计类课，也是一门工程实践性很强的课。以往我们的学生们在学习上述课程的时候，以理论知识学习为主，实践环节比较薄弱，这些在一定程度上禁锢了学生的创造性思维。加之，学生疏于实践，对科学研究和科技开发的过程还很陌生或者仅限于“纸上谈兵”，多种因素严重阻碍了创新人才的产生和输出。所以，必须要加强实践环节，做到实验室开放，还应开出课程设计，给学生以实际题目让学生完成，从而真正做到学以致用。提高学生的实际设计和动手能力，以适应社会对学生在电子技术和单片机实际设计能力方面的需求。,4.1,学情分析,4.,学习方法,单片机应用系统设计安装与调试,4.2,三个“,1,”方法,自学,能力,1,资料查,询收集,分析归,类应用,能力,2,C,语言,开发能,力,3,PCB,板,设计与,制作能,力,4,系统调,试维修,改造能,力,5,硬件产,品安装,能力,6,1,本好书,+1,台电脑,+1,块开发板,产品制,作及测,试能力,7,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.1,设计理念,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.2,项目载体,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.2,项目载体,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.3,项目展开,综合设计,感应系统,显示系统,运动控制,系统,让单片机,亮起来,仪表盘,时钟,温度,导航,让单片机,动起来,电动窗帘,电动座椅,雷达探测,自动大灯,难 度 越 大,技 术 越 综,合,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.2,项目载体,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.3,项目展开,综合设计,感应系统,显示系统,运动控制,系统,让单片机,亮起来,仪表盘,时钟,温度,导航,让单片机,动起来,电动窗帘,电动座椅,雷达探测,自动大灯,难 度 越 大,技 术 越 综,合,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.3,举例说明,5.,教学组织与实施,单片机应用系统设计安装与调试,5.2,项目载体,6.,考核评价办法,单片机应用系统设计安装与调试,重点检查学生掌握基础知识的能力，,基本分析方法和结合实际分析问题的能力，,解决实际问题的能力。,期末考试,40%,出勤表现,测验作业,回答问题,平时表现等,20,%,过程考核,40%,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,特色,与创新,特色,创新,创新,CDIO,工程模式,新的实践教学层次,将课程与竞赛相关联,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.1,CDIO,工程模式,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,7.2,新的实践教学层次,基础实验层,启发实验层,综合应用设计层,科技创新层,7.,课程特色和创新,单片机应用系统设计安装与调试,省内竞赛,天津大赛,校内竞赛,7.3,将课程与竞赛相关联,单片机应用系统设计安装与调试,说课,