资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创意鱼,说教材,说活动预测效果,说目标,说活动特色,说课内容,说活动准备,说活动延伸,说教学方法,说活动过程,说背景,1、幼儿分析,有一次,班上孩子拿了一本海底世界的图画书回园分享,打开里面的图却深深,地引起了孩子的兴趣,问:“老师,为什么这两条鱼身上的花纹不一样呢?”然后,全班的孩子都围着过来说:“我看看,我看看。”幼儿期的孩子充满了好奇心,看,见什么都想看一看、摸一摸、试一试,每一天都会发现美的事物,如:这件衣服的,图案很漂亮:这朵花很美等,纲要要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象,的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”根据3-6岁幼儿的年龄特点,直接感知,实际操作和亲身体验是最直接获取经验的途径,所以,应多让孩子亲身体验、操作,2、材料分析,纲要指出:“教育内容的选择,既要没有满足幼儿的兴趣和需要,又有利于长,远发展;既要贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野,针对孩子对鱼,的花纹产生了极大的兴趣,我结合惊奇一线这一主题,利用鱼身上的花纹展开,引导,带领孩子去探索我们周围的有关线的一切,让幼儿自己去寻找和发现“线”,进而引发幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“线”的千变万化。,同时结合环保教育,于是我设计了大班美工活动奇妙的鱼,目的是通过用各种,材料来裝饰鱼的身体,感受不同材料制作出来不同的线所带来的艺术美。同时发展,孩子的创作力、想象力及动手能力,说目标,1、欣赏各种材料来装饰鱼的作品,感受不同材料装,饰的美,2、尝试运用多种材料进行大胆装饰,发展幼儿的想,目标,象及创新能力。,3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育,重点,对材料的理解以及巧妙运用材料进行装饰和设计,难点,大胆想象和创作出不同的画面,
展开阅读全文