区块链技术原理详解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最新区块链技术原理详解,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,最新区块链技术原理详解最新区块链技术原理详解1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比目录,区块链简介,特征及分类,区块链网络,数据结构,核心问题,6前景展望,1区块链简介,背景,传统支付系统,互联网上的贸易,几乎都需要借助可资信赖的第,方信用机构来处理电子支付信息。这类系统仍然内,生性地受制于“基于信用的模式,数字签名,第三方机构,记录账本,数字签名,区块链支付系统,区块链技术是构建比特币区块链网络与交易信息加,数字签名,区块记录,密传输的基础技术。它基于密码学原理而不基于信,数字签名,用,使得任何达成一致的双方直接支付,从而不需,要第三方中介的参与。,一、调动农村学生学习语文的积极性，激发他们的创新意识,很多学生对语文的学习很茫然，他们认为学习语文只是认认字，读读课文而已，考试临场发挥随便考几十分没问题，因此，平时的学习就如一潭死水，上课一点不主动，这样一来，考高分的就少了。面对这种情况，我想应该首先调动学生学习语文的积极性，若兴趣有了，那自然就轻松了，学生一旦对语文这门学科产生了兴趣，就会产生一种强大的动力激发他们不断向前，如何激发他们的兴趣，我思来想去决定从以下几方面入手：,1.课堂敢于放手，培养创新精神,避免课堂的死气沉沉，避免回答问题是少数人的事，在课堂上得多引导学生去思考、探索，这样学习方式较灵活，还让学生在思考探索中实现质的飞跃，以求创新精神的培养，在我的叔叔于勒中探索菲利普夫妇的性格很重要，而学生感觉也很难，这时老师引导他们前后两桌讨论，开初孩子们不敢大胆的说，老师说这是一场比赛，“把人物形象放在当今这样的社会圈子里来分析，看哪一组更能讨论出菲利普夫妇淋漓尽致的一面？”学生还是有好强的一面，他们讨论得更加的激烈，20分钟后，各组选一代表陈述自己的看法，真是各抒已见，争论不已。我认为放手让学生去讨论学习很重要，让他们分享学习的快乐，乐在其中，其乐融融，也带动了整个班的学习气氛。他们慢慢的就会更加自信起来。,2.多开展一些综合性学习活动，鼓励创新,初中语文每一册都有口语交际综合性学习活动，既然有这样的安排，我们老师就不要怕麻烦，不要怕耽误我们的休息时间，多思考思考，特别是农村学生，我们每天所面对的交流对象文化层次又不高，语言表达能力相当差，如果老师不好好利用口语交际进行学习，学生在考试的时候，遇到相应的题全都是口水话，以致于阅读与写作也是口水话，所以成绩提不高，如果能多开展一些这样的活动，让学生尝试去做，大胆去做，不但在无形中获得了语文知识，而且各方面的能力也得到了锻炼。在八年级我们开展了一次辩论会“上网的利弊”，学生对这一话题真是有话可说，无论是正方还是反方，他们都很积极，很热情的为自己辩护，总是想驳倒对方，一针见血，针锋相对，真是唇枪舌箭，太激烈了，个个面红耳赤，争论不休，乐在其中，通过这次辩论会，孩子们一定是找到了自信，以后还得多开展这样的活动。,二、农村学生交通闭塞，信息量差，必须多读课外书,特别是地处偏远的农村学生，他们所交往对象的文化层次不高，他们之间说的话，做的事都没有什么内涵，根本达不到语言修养的能力，再加上交通闭塞，信息量少，导致语文素养不能提高，针对这点我认为应多读课外书，多看看有益的电视节目，这样能帮助学生提高语文修养，于是我在每周都设计了一节读书课，到学校图书室借书来读，尽管这样还是读得少，城里的学生在这方面好得多，比如要收集资料可上网查寻，要看小说直接到书店去看，要进行调查活动马上就去，胆量又大可农村的学生很难做到这些，这样一来农村语文的确与城市学生语文有差距，老师上起来也特别费尽心思，比如上隆中对一课，我上课一问：“看过三国这部电视或读过这部小说的同学举手”，一看举手的同学没几个，而这些同学都是暑假看过三国这部电视的，至于读这部小说就没一人了，这就给老师上课无形间增加了难度，老师上到一个地方必须给学生交待相关的三国故事情节，要是在城里，可能老师一提学生十有八九都知道。多读课外书，多看看有益的小说，多看看有益的电视更适应当今的语文考试。,三、创造良好的学习氛围,根据农村学生的现状，老师应灵活多变，创造适合自己班级学习的氛围，如用普通话与同学、老师交流，建立图书角落丰富学生的课余生活，组建学习兴趣小组投入到你追我赶的氛围中去，只要营造了一种良好的学习氛围，还愁学生学习不好吗？,总之，农村语文教学需要发展，学生的创新精神需要培养，这都需要老师在语文课堂教学过程中，改变传统观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会让学生参与完成，注重精神培养，促进学生主体性发展，老师应为培养创造性能力社会需要的新型人才而努力。,英语新课程的实施是我国当前基础教育改革的重点，可是在广大的农村地区，英语新课程的实施却举步维艰，本文将对这一现象进行试探性的分析。,一、农村中小学英语学科新课程实施中出现的问题,（一）.学校、教师和学生的积极性不高,英语学科新课程的改革牵涉到学校的升学率、学生的学业成绩和教师的教学成果的考核。而任何一种改革都存在一定的过程，在这个过程中可能会遇到暂时的失败，农村的学校和教师出于对教学质量是否能得到保证的顾虑，加上缺少上级部门的业务指导，他们可能会产生本能的抵触情绪，而任何时候教育改革如果没有调动基础人员的积极性，改革必定遇到失败。,（二）.班级学生人数过多,英语新课程要求教师教学方式和学生学习方式有一个很大的改变。这对教师和学生都提出了一个更高的要求，但目前英语课程改革倡导的“任务型教学”模式主要是在班级人数教少，教师本身素质和学生素质都比较高的情况下进行的。而农村中学由于种种原因，一般班级的学生数量都比较多，而且教师的知识水平和业务能力也和城市教师存在一定的差距。因此，在一个人数众多的农村学校班级，教师就是想改变教学方式是比较困难的。,（三）.教学条件难以满足,新课程强化了现代化教育技术的应用，而目前农村学校现有的教学条件无论从数量上还是质量上都不能满足教学需要。还有不少的农村中学仍然是靠教师的一张嘴去讲课，配套的图片，录音机不能正常使用，投影仪等大都处于闲置状态，至于多媒体教室，更是农村教师遥远的梦想。这一方面由农村教师的自身素质和他们的家庭经济情况决定大部分农村教师的家里没有自己的电脑；也是由学校领导的管理水平决定很多农村学校只有在校长办公,室或教导处等地方才有一两台电脑，普通教师的办公室没有。农村英语教师接触现代化教学媒体的机会是很少的。,（四）.理论与实践脱节,教师的教育教学行为依赖教育科研，这是现代化教育教学的重要标志，是实现教育教学现代化的重要前提。然而，目前许多农村英语教师都是“经验型”、“辛苦型”的，“研究型”、“创造型”的教师比较少。许多教育研究人员到农村学校调查研究得比较少，掌握的农村教育一手资料不多，导致他们研究的理论，与农村英语教学二者之间没有能很好地结合。,（五）.配套辅导资料的编排观点落后,现在农村学校使用什么样的配套英语学习资料，主要是由县市级教育研究部门和各学校校长决定的。由于他们当中的大多数不在英语教学第一线，对学生需要什么样的学习资料并不了解，甚至在不少地方出现了上级规定使用的配套英语学习资料与教材，在内容上脱节的现象。而且现在使用的大部分资料都是在2004年以前，甚至更早的时间编写的，当时的编写观点已经不适应新的教学理念的要求。,二、农村新课程实施中问题产生的主要原因,（一）.评价改革的滞后,要落实农村英语课程改革，就要重视英语教学评价制度的改革。在实践中，评价几乎成为制约课程改革理念真正落实的一个瓶颈，尤其在农村中学。教育行政部门、校长、教师，处于课程改革的不同层次，扮演着不同的角色，但共同关注的一个问题就是上级主管部门和社会如何评介英语教学的工作。在目前情况下，考试作为一种最主要的评介方法，对口语和听力的重视不够，忽略了学生实际运用英语的能力测试，对于课程改革已经成为巨大的羁绊与束缚。只要中考、高考仍然保持原来的价值取向，学校、教师就不可能真正贯彻落实课程改革精神。,（二）.投入严重不足等原因，导致英语课程资源缺乏,英语课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程，课程必须有课程资源作为前提。在我国广大的农村地区，由于教育经费投入不足，英语课程实施所需要的课程资源都难于保障，无法满足教育的正常需要。,（三）.农村教师的各方面压力过重,教育教学的工作压力：农村英语教师普遍反映工作量加重，他们一般每个人至少要任教两个班的英语教学，大部分英语老师还要兼教其它学科，甚至有少数教师要教三个班的英语，他们感觉教学工作负担重，心理压力都很大。,难以释放的精神压力：在一些农村地区，地方政府为了减轻财政压力，于是就拿最没有背景的教师开刀，开口谈下岗，闭口是下岗，搞得教师人心惶惶，忙于找关系，保岗位，无心任教。,由来已久的经济压力：农村教师的收入不高，是不争的事实。农村教师的工资能否支付家庭的孩子上学，老人看病的费用，是积压在农村教师心头的问题。在这样的情况下，不少地区的教育部门利用假期，组织了关于英语新课程的教师培训活动。培训就要这些参加培训的农村教师交钱，而且各种培训不断，内容与农村实际存在较大差距，加重了这些农村英语教师的经济负担，也使得他们参加新课程研究的积极性更加低落。,三、应该采取的对策探讨,（一）.让地方主政官员和教育主管部门的领导参加一遍新课程的培训,提到英语新课程的实施，不少专家始终认为主要取决于实验教师的观念，笔者认为英语新课程的实施关键不在教师，而在于教育主管部门和地方主政官员的意识。应组织他们到农村学校实地考察，并对他们进行一次教育发展的培训，现场办公解决学校的硬件建设，诸如：实验室建设，薄弱学校改造，校园环境整治，等等。,（二）.制订保证教师权益的相关措施,英语教师是一个专业性很强的工作，没有稳定的英语教师队伍，就没有稳定的教育质量。在西方发达国家和地区，无论用工制度如何灵活，失业率如何的高，中小学教师的岗位基本上是稳定的，法律保护中小学教师的就业机会不受影响。这样可以保证中小学教师在任何时候都能保持一种稳定的心态，也赋予了中小学教师一份为人师表的尊严，进而激发他们高尚、敬业、充满爱心的职业道德。农村教师由于农村教育的大环境的局限，他们面临的下岗、待岗甚至失业等方面的压力比城镇教师要大得多，而在农村学校的招聘活动中，不规则的做法经常发生，甚至出现了违反法律规定的行为。,（三）.改革目前班级制度,大班额的上课导致教师无法关注全体学生，一个英语老师让一个教室里的五、六十个甚至更多的学生，都积极地参与到英语学习中来，其难度可想而知，因为老师面对的是注意力相对较难集中的少年儿童。英语教学的工具性和互动性，决定了英语教学只有实行小班教学才能保证英语教学质量，才能保证新课程的正常实施。,（四）.对农村英语教师免费培训,农村英语教师的学历普遍偏低，英语专业知识比较缺乏，而各种对英语教学起不到多大实际作用的在职培训却收费不断，教师叫苦不堪。因此，应该为农村英语教师提供更多的免费在职进修和培训的机会，而且教师培训内容和形式有待于进一步完善：强化农村英语教师坚持专业学习意识；要符合农村教师的需要与特点；要加强送课、送教下乡的制度。,（五）.尽快制定切实可行的英语教学评介制度,当前，要促进英语课程改革，各级教育主管部门，急需出台与英语新课程理念相应的考试政策，进行考试改革。目前重要的举措是：在考试的目标上如何体现多元性，即兼顾学生的基础知识、基本能力、情感、态度、价值观的全面评价；在考试的方式上体现多样性，突破原有的纸笔考试，将笔试与口试等多种方式结合，侧重对学生实际英语运用能力的测试。,目录,区块链简介,特征及分类,区块链网络,数据结构,核心问题,6前景展望,1区块链简介,背景,传统支付系统,互联网上的贸易,几乎都需要借助可资信赖的第,方信用机构来处理电子支付信息。这类系统仍然内,生性地受制于“基于信用的模式,数字签名,第三方机构,记录账本,数字签名,区块链支付系统,区块链技术是构建比特币区块链网络与交易信息加,数字签名,区块记录,密传输的基础技术。它基于密码学原理而不基于信,数字签名,用,使得任何达成一致的双方直接支付,从而不需,要第三方中介的参与。,目录,区块链简介,特征及分类,区块链网络,数据结构,5核心问题,6前景展望,2.特征及分类,特征,开放,共识,任何人都可以参与到区块链网络,每一台设备都能作为一个节点,每个节点,都允许获得一份完整的数据库拷贝。节点间基于一套共识机制,通过竞争计,算共同维护整个区块链。任一节点失效,其余节点仍能正常工作。,去中心,去信任,区块链由众多节点共同组成一个端到端的网络,不存在中心化的设备和管理,机构。节点之间数据交换通过数字签名技术进行验证,无需互相信任,只要,按照系统既定的规则进行,节点之间不能也无法欺骗其它节点。,2.特征及分类,特征,交易透明,双方匿名,区块链的运行规则是公开透明的,所有的数据信息也是公开的,因此每一笔,交易都对所有节点可见。由于节点与节点之间是去信任的,因此节点之间无,需公开身份,每个参与的节点都是匿名的。,不可篡改,可追溯,单个甚至多个节点对数据库的修改无法影响其他节点的数据库,除非能控制,整个网络中超过51%的节点同时修改,这几乎不可能发生。区块链中的每一,笔交易都通过密码学方法与相邻两个区块串联,因此可以迫溯到任何一笔交,易的前世今生,2.特征及分类,分类,公有链,无官方组织及管理机构,无中心服务器,参与的节点按照系统规则自由接入,网络、不受控制,节点间基于共识机制开展工作。,私有链,建立在某个企业內部,系统的运作规则根据企业要求进行设定,修改甚至是,读取权限仅限于少数节点,同时仍保留着区块链的真实性和部分去中心化的,特性,联盟链,由若干机构联合发起,介于公有链和私有链之间,兼具部分去中心化的特性。,目录,区块链简介,0,特征及分类,区块链网络,数据结构,5核心问题,前景展望,3区块链网络,科普,数字签名,数字签名涉及到个哈希函数、发送者的公钥、发送者的私钥。数字签名有,两个作用,一是能确定消息确实是由发送方签名并发出来的。二是数字签名,能确定消息的完整性。,工作原理,发送报文时,发送方用一个哈希函数从报文文本中生成报文摘要,然后用自,己的私钥对摘要进行加密,加密后的摘要将作为报文的数字签名和报文一起,发送给接收方,接收方首先用与发送方一样的哈希函数从接收到的原始报文,中计算出报文摘要,接着再用发送方的公钥来对报文附加的数字签名进行解,密,如果这两个摘要相同、那么接收方就能确认该数字签名是发送方的。,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,34,