小学作文教学的难点及对策

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学作文教学的难点及对策,你在作文教学中有什么烦恼？,小学作文教学的难点,难点一：小学生作文没内容可写，不知道写什么。,难点二：小学生写作文干巴巴地，没词，没味！,难点三：小学生作文内容不具体，条理不清楚，重,点不突出。,难点四：小学生不愿意写作文，视作文为畏途。,难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。,难点六：班级学困生作文语句不通，错字连篇。,难点一：小学生作文没内容可写，不知,道写什么。,对 策：激活学生,的生活积累,。,你不可忽视小孩子的情感，他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上天，是有齐柏林飞船造不成一样的踌躇；他失手打破了一个泥娃娃，是有寡妇死了独生子那样悲哀；他没有打着他所厌烦的人，好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在夜里做梦也觉得有法国革命模样的恐惧；他写字想得个双圈没有得着，仿佛是竞选总统落了选一样的失意；他想你抱他一会儿，而你偏偏抱了别的孩子，好似一个爱人被夺去一般伤心,”,陶行知,激活学生的生活积累,1.,关注“小人国”里的“大事件”。（）,.,学生作文,排座位感受 韩婉晨,.doc,学生哭了，笑了，打了，闹了，欢了，掰了,都是他极好的作文素材,。,.,学生作文,没有实现的愿望（王一凡）,Microsoft Word,文档,.doc,陈奎元,一件偶然发生的事情,2.,关注班级生活里的“新事件”。,.,学生作文,音乐老师怀孕了（张振钊）,Microsoft Word,文档,.doc,3.,关注个别孩子的情感世界。,写给老师看,.,学生作文,王琛迪，希望你能改正（李逸凡）,Microsoft Word,文档,.doc,陈奎元,一件委屈的事,4.,为学生创造丰富的生活体验。,长豆芽,养一盆花,长蒜苗,带蛋行动,书市大集活动,（郭芳菲作文）,5.,让作文题目和孩子的生活建立联系。,你先想想孩子可以写什么,让你写你咋写,。,.,学生作文,舌尖上的凉皮（孙若林）,.doc,王彦文,难忘的第一次,6.,让生动的题目激活学生的积累,一个老掉牙的题目：难忘的一件事,今天，我又想起了那件事,。,想起那件事我就,那件事真让我长记性,那天，我掉泪了,今天我当大厨,我要当大款,或,我要挣大钱,复习考试前辅导作文重要一项。,难点二：小学生作文干巴巴 地，没词，没味！,对策：激活学生的语言积累,“,让儿童在小学里掌握的知识不致成为死的堆积物，不要把它们堆放在儿童的头脑里，仅仅为了教师在一定的时间从这个“堆栈”里取出来检查一下。所谓发展智力，这就是使知识处于运动之中，处于运用之中。,”,苏霍姆林斯基,给教师的建议,鼓励学生大量运用学过的词语，句式，段落结构等等。,电脑存盘的资料多，可调用的东西就多,不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。,孔庆东,摸不着门,（“怎样学语文”）,“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来强健，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。,”,著名教育学者肖川表述“教育的力量”,1.,激活词语积累,激活学生的语言积累,Microsoft PowerPoint,演示文稿,.ppt,2.,激活名句积累,3.“,创设语境”引导学生表达，激活单元积累。,（注意使用文中语言材料）,（,1,）作为读者评价文中人物和事件。,（,2,）让文中人物以第一人称表达心声。,.,学生作文,嘎羧的心声,靳驰骋,Microsoft Word,文档,.doc,（,3,）转换角度，描写和文章有关的一个情境。,.,学生作文,我要周游世界,Microsoft Word,文档,.doc,难点三：小学生作文内容不具体，条理不清楚，重点不突出。,对策：有计划地进行写作技法训练。,我的课型：作文专项技能训练课。,（动作、语言、心理活动、外貌、想象,）,1.,动作描写训练,何凤彩 学习动作描写Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt,2.,语言描写训练,何凤彩 学习语言描写Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt,3.,心理活动描写训练,何凤彩 心理活动描写 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt,4.,联想和想象,案例：,让动作描写具体而灵动,何凤彩 让动作描写具体而灵动Microsoft PowerPoint 演示文稿 .ppt,小学生学作文必须的途径：模仿，模仿，再模仿！,仿写丰子恺的,手指,，写,五官,.,学生作文,五官（张容赫）,Microsoft Word,文档,.doc,仿写,山中访友,写,校园访友,.,学生作文,校园访友,Microsoft Word,文档,.doc,难点四：懒，不愿意写，视作文为畏途。,对策：“威逼”加“利诱”。,1.,和测验成绩结合。（期末复习阶段）,2.,各种各样的奖励。（心愿卡，去郊游，积分等）,3.,各种各样的展示。（班级作文漂流本。将作文展示在别人的面前）,4.,写不好重新写。,5.,引导体验写作的乐趣,（,1,）体验抒发真情实感的乐趣：,.,学生作文,我的名字 （郭芳菲）,Microsoft Word,文档,(2).doc,（,2,）享受个性表达的快乐：个性的选材，个性的语言风格,我是一个爱整齐的孩子,我是一个有主见的孩子,五、难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。,对策：粗批阅和细批阅相结合。,粗批，求得家长支持。,师生共同批阅。,难点六：班级学困生作文语句不通，错字连篇。,降低标准，写就行，哪怕是抄。,作文功夫，是习惯、经验和时间堆出来的,“,你可以说你掌握不了量子物理，但谁都能掌握英语！,”,（,中国人为什么学不好英语？,）,别着急，一点一点地来， 作文的学习需要持续的，一定强度的，一定的量的积累。聚沙成塔，集腋成裘，厚积薄发。,