《胡同文化》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,胡同文化,1,本节课学习重点：,1,、划分段落并归纳各部分内容,2,、归纳胡同特点及胡同文化的表现,2,汪曾祺,(,q,),（,1920,年,1997,年），江苏高邮人，是我国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师，编辑等。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集,邂逅集,，小说,受戒,、,大淖,(n,o),记事,，大部分作品，收录在,汪曾祺全集,中。被誉为,“,抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。,”,3,“,胡同,”,指的是小街巷,“,文化,”,在辞典中解释为,“,人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。,”,“,胡同文化,”,在此文中可理解为长期生活在胡同中的居民的生活方式、行为习惯，和他们的思想观念。,本文是一篇序文，是为摄影艺术集,胡同之没,写的序。,（没，读,m,，,含没落、衰败义）,“,序,”,是附加于著作或书画等前面并与它们有一定关联的,评述性,文字。,4,预习检查：,请同学们读准下列生字：,胡,同,（ ） 房,檩,（ ）,摞,起来（ ）,虾蟆,陵（ ）,安土,重,迁（ ）,街,坊,( ),磨,坊,( ),国子,监,( ),监,督,( ),在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。,tng,ln,lu,h m,fang,jin,fng,jin,zhng,5,北京城地图,6,北京的胡同,7,8,整体把握：,请同学们默读课文，在读的过程中试找出本文的写作规律。读后请思考：,本文可以分为多少个部分？并归纳各部分的大意。,参考：,一（,1-5,）：介绍北京胡同的特点,二（,6-12,）：介绍北京胡同文化的特征,三（,13-15,）：简述北京的胡同在衰败、没落,9,整体把握：,请同学们快速浏览课文，思考下列两个问题：,1,、文中介绍北京胡同，都写到了哪些内容？,2,、胡同文化有什么总特征？在居民身上有哪些表现？,参考：,1,、胡同方正的特点，北京人方位感极强；取名的由来；数量，与大街、与四合院的位置关系,2,、总特征是封闭性。表现在：安土重迁，不愿搬家；讲究处街坊而平日又过往不多；易于满足；置身事外，冷眼旁观（明哲保身）；忍，即安分守己，逆来顺受。,10,整体把握：,胡同文化,胡同的特点,胡同文化的特征,胡同在衰败、没落,影响了北京人的方位意识,取名的由来； 数量，,与大街、与四合院的位置关系,封闭性,安土重迁；,讲究处街坊而又不深交；,易于满足；,置身事外，冷眼旁观（明哲保身）；,忍（逆来顺受，安分守己）,11,深入探究：,1,、对于北京胡同，作者是什么态度？对于胡同文化，作者又持怎样的态度？,2,、文章末尾部分，流露出作者怎样的思想感情？,参考：,1,、对胡同及胡同文化，都有喜爱之情，对胡同文化又有含蓄的批判。,2,、流露出作者怀旧、伤感、无奈但又超脱的感情。,12,深入探究：,3,、你知道北京胡同文化的来源吗？能不能用文中的话来回答？你能具体解释吗？,参考：,“北京城像一块大豆腐，四方四正”,（这是一种封闭的布局形式，必然导致居住格局的封闭性，进而导致长期居住其间的的人们思想意识的封闭、保守、固步自封。同时，皇权至高无上，等级森严,尤其对于处于社会底层的广大劳苦百姓来说，知足常乐，明哲保身是为安身立命的法宝。,13,深入探究：,4,、课文中谈到北京人“易于满足”的特点时，为什么要从吃的角度来说呢？请同学们自由回答。,参考：,“民以食为天”，吃是人生活中最基本的要求。中国人“吃文化”无与伦比；“吃”的地位极重，尤其在过去温饱还不能解决的情况下。在日常生活中，人们对吃食、口味等的态度，可看出其对生活的态度。,14,