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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,有 的 人,纪念鲁迅有感,教师：付保林,1,学习目标：,1,、掌握作者及其相关情况、作品的时代背景。,2,、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。,3,、了解诗歌中对比手法运用的特点。,4,、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。,2,臧克家,，,现代著名诗人,，山东省诸城人。,1933,年出版第一部诗集,烙印,。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了,泥淖集,，,泥土的歌,，,春风集,欢呼集,及,臧克家诗选,等诗集,。,3,朗读要注意的三个环节,1,、停顿按意义或音节划分,2,、重音要强调的重点词语,3,、感情按诗歌的内容确定感情,基调,2024/9/15,4,有的人,-,纪念鲁迅有感,臧克家,有的人活着,他已经死了；,有的人死了,他还活着。,/,/,/,/,/,读,5,有的人,骑在,/,人民头上：,“,啊，我,/,多伟大,！,”,有的人 俯下身子,/,给人民,/,当牛马。,6,有的人,把名字,/,刻入石头,/,想,“,不朽,”,！,有的人,情愿,/,作野草，等着,/,地下的火烧。,2024/9/15,7,有的人 他活着,/,别人,/,就不能活； 有的人 他活着,/,为了多数人,/,更好地活。,2024/9/15,8,骑在,/,人民头上的，,人民,/,把他摔垮；,给人民,/,作牛马的，,人民,/,永远记住他！,2024/9/15,9,把名字,/,刻入石头的，,名字比尸首,/,烂得更早；,只要春风,/,吹到的地方，,到处,/,是青青的野草。,2024/9/15,10,他活着,/,别人,/,就不能活的人，,他的下场,/,可以看到；,他活着,/,为了多数人,/,更好地活着的人，,群众,/,把他抬举得,/,很高，很高。,2024/9/15,11,有的人,/,活着,他,/,已经,/,死了；,有的人,/,死了,他,/,还活着。,12,有的人,臧克家,有的人活着，他已经死了；,有的人死了，他还活着。,有的人，骑在人民头上：,“,啊，我多伟大！,”,有的人，俯下身子给人民当牛马。,有的人，把名字刻入石头，想,“,不朽,”,！,有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。,有的人，他活着别人就不能活；,有的人，他活着为了多数人更好地活。,骑在人民头上的，人民把他摔垮；,给人民作牛马的，人民永远记住他！,把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；,只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。,他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；,他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。,听读与感悟：,读,13,1.,文中写了几种人？是哪几种人？,2.,由此看出本文采用的表现手法是什么？,文中写了两种人，其实是两种对立的阶,级,.,本文的表现手法是对比,探究学习,14,请找出每节诗中的对比,一、活着死了,死了活着,二、骑在人民头上俯身做牛马,三、刻名字想不朽情愿做野火，等火烧,四、 别人不能活为多数人更好的活,五、摔垮记住,六、名字烂的更早到处是青青的野草,七、下场可以看到抬举的很高很高,“,活”肉体还在,“死”精神已亡,死肉体不在,活精神永存,各从哪方面对比的,突出鲁迅什么精神,探究学习,2024/9/15,15,有的人,骑在人民头上：“呵，我多伟大”,有人的,俯下身子给人民当牛马,对人民的态度,作威作福,横行霸道,全心全意,为人民服务,探究学习,2024/9/15,16,有的人,把名字刻入石头，想“不朽”,有的人,情愿作野草，等着地下的火烧,对待名利的不同,活着为自己,死后想留名,为人民而战斗,为革命愿献身,探究学习,2024/9/15,17,有的人,他活着别人就不能活,有的人,他活着为了多数人更 好地活,不同的生活目的,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,探究学习,2024/9/15,18,二、不同表现,:,对人民,骑在人民头上,俯下身子,对人生,想,“,不朽,”,作野草,对社会,别人不能活,更好地活,三、不同结果：,把他摔跨,记住他,名字腐烂,野草萌生,下场可以看到,抬举得很高,2024/9/15,19,鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。,-,毛泽东,2024/9/15,20,你还知道哪些为人民服务的典范,？,袁隆平,岳飞,毛泽东,大搞科研,兴国利民,关键时刻,勇于献身,全心全意,为民谋利,2024/9/15,21,学习了这首诗，我们懂得了哪些道理和知识？,本诗的表现手法是什么？,对比,人应该怎样活着？,要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。,我知道了,:,2024/9/15,22,学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就把你的感受说出来吧,.,你是怎样想的就怎样说,.,说说你自己的感受吧！,2024/9/15,23,作为,21,世纪的中学生，,我们应该,怎,么,做,？,学习鲁迅的俯首甘为孺子,牛的精神,刻苦努力，发奋,图强,以期学有所成，报效,祖国报效人民！做一个对,人民有用的人,.,老师赠语,2024/9/15,24,THE END,2024/9/15,25,
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