部编本三年级上册教材分析与解读课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2018新人教版部编本三年级上册,培训教材分析与解读,通和小学,李亮平,教材指导思想,主要,教学目的要求,内容,教材分析,4单元课文内容分析,指导思想,口语交际,交流平台,精读,导语,课例,习作,词句段运用,略读,语文园地,资料袋,日程月累,快乐读书吧,指导思想,义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册,以全日制义务教育语文课程标准(实验稿),为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心,发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材,体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面,提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习,生活和工作,在语文方面奠定基础。,目的要求,1.认识字250个,写字250个,2.掌握字的间架结构和书写规则。,3.继续培养阅读的兴趣,培养经常,阅读的习惯。在“自检”中,学生,要自查、互查,交流阅读体会。,4.通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。,教材简析,新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安,排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组,织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个,栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我,爱阅读,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多,样,课文內容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、,复述、口语交际等训练。,本册教材从内容上看,主要任务是识字。写字和课文,的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现,探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和,课文的朗读。,单元及课文,内容分析,第一单元,1.本单元主题:,本单元课文主要是围绕“想象生活,这个专题进行编排的。主要由大青树,下的小学花的学校和不懂就要,问3篇课文组成。目的引导学生学会把,握课文的主要内容,体会和想象童年生,活的美妙,热爱学习生活,积极向上。,第一单元,2.本单元重点:,(1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表,达非常精妙,学会抓住关键词勺理解课文。比如,大青树下的,小学中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感,到这是一所体现民族大团结的学校;花的学校中的“湿润的,东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树,木皆有童趣;不懂就要问中“学问学问,不懂就要问。为了,弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。,教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会,体会。,2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作,猜猜他是谁,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味,着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会,先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式,3,教学要点,1大青树下的小学本课讲迷了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民,族团结的自豪感,鼓励学生多种方法识字,2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热的句子理解课文内容,2花的学校本课以诗歌的语言揣迷了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言,1.多元认字,2.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,*不懺就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读,课文,把提课文的主要内容,根据捉示,自己阋读,找出有新鲆感的词句,学会和同学交流,口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚,1.选择别人可能感兴趣的内容熏点讲述,2.恰当使用图片和实物,习作本次习作以猜猜他是谁为题目,重点是抓住人物的显著特征去写,抓住让人印象深刻的特点写,意习作格式:开头空两格。2,语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句,学习成语,练习感情朗读,创造名字,理解积累古诗,所见。重点是积黑词句、成语、古诗,会慼情朗读,给兴趣小组起个响亮的名字,1.学会积累好词好句,2.合作探究法给兴趣小组起名字,图文结合学习古诗。2,