子路 曾皙 冉有 公西华侍坐

*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,?子路、曾皙、冉有、公西华侍坐?,2021.2,选自?论语先进?，题目是编者所加的,谈谈你知道的孔子,春秋末期鲁国人,名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为圣人,晚年整理了“六经,?诗?、?书?、?礼?、?乐?、?易?、?春秋?,孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想,谈谈你知道的论语,?论语?是语录体散文，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。,宋儒把?论语?大学?中庸?和?孟子?全称为“四书。,?论语?共20篇，每篇又分假设干章，不相连属,包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；,在记言的同时，传达了人物的神情态度；,在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点,其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。,?五经?是指?诗?书?礼?易?春秋?。,读,读准字音，注意断句，,读出人物语气情感。,声音洪亮，整齐划一。,第一段,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居那么曰：不吾知也！如或知尔，那么何以哉？,因为我年纪比你们大一点，,【,你们,】,不要以为,【,这样就不说了,】,。,假设有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？,第,二、三,段,1.,千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑,一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；,第,四、五,段,比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。,等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。,第,六、七,段,非曰能之，愿学焉。,我不敢说能做到什么，只是愿意学习。,第八、九、十、十一、十二段,鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。,曾晳弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，答复说：“我和他们三人的才能不一样呀！,浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。,到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。,吾与点也。,我是赞成曾皙的想法呀！,第十三、十四、十五、十六段,夫子何哂由也？,你为什么笑子路呢？,为国以礼，其言不让，是故哂之。,治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。,赤也为之小，孰能为之大？,如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大的赞礼呢？,四、理解全文内容，完成下表,弟子,性格,志向,【,原文,】,孔子的评价,【,概括,】,子路,冉有,公西华,曾皙,五、讨论,1.子路谈完自己的志向，孔子为何“哂之？,2.,你认为孔子是否欣赏子路、冉有、公西华他们的志向？,3.,曾皙的话描述了一幅怎样的画面？你有什么样的感受？你联想到了那些历史人物？这是一种什么样的生活理想？,4.,你觉得孔夫子为什么最认同曾皙的观点？,作业：,一、通假字,1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀，稀疏,2、莫春者，春服既成：莫，通“暮，暮春，阴历三月,3、唯求那么非邦也与：与，通“欤，语气词,4、毋吾以也：以通“已，停止,作业：,二、古今异义【翻译加点字】,1,、如会同，端章甫 古：,诸侯相见、诸侯,共同朝见天子,2,、加之以师旅 古：,泛指侵略的军队,作业：,三、活用现象【翻译加点字】,1,、端章甫：,端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽,2,、鼓瑟希，铿尔：,鼓，名作动，弹奏,3,、风乎舞雩：,风，名作动，吹风,4,、三子者出，曾晳后：,后，名作动，落后,5,、赤也为之小，孰能为之大：,小、大，形作名，小事、大事,作业：,四、句式【翻译句子】,1,、不吾知也,没有人了解我,【,宾语前置,】,2,、夫三子者之言何如,他们三个人的话怎么样？,【,宾语前置,】,作业：,五、重点虚词,1、以 1以吾一日长乎尔：介词，因为,2毋吾以也：动词，认为,3那么何以哉：动词，用、做,4加之以师旅：介词，用、做,2、如 1方六七十，如五六十：或者,2如其礼乐：至于,3、亦各言其志也已矣：亦，不过是，只不过,4、唯求那么非邦也与：唯，句首语气词,5、尔 1以吾一日长乎尔：代词，你们,2子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态的样子,作业：六,、翻译下面文段。,翻译答案：齐景公问子贡：“你的老师是谁？子贡答复说：“我的老师是仲尼。齐景公问：“仲尼有才干吗？子贡答复说：“有才干。齐景公问；“他的才干怎样呢？子贡答复说：“不知道。齐景公说；“你知道他有才干，却不知道才干怎么样，这行吗？子贡答复说：“现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。天有多高呢？都说不知道。因此知道仲尼有才干却不知道他的才干怎样。,感谢您的关注！,作者-,