我的大学梦主题班会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人的差异在于业余时间,我的大学梦-主题班会,我的大学梦-主题班会人的差异在于业余时间我的大学梦-主题班会我的大学梦,高三273班主题班会,名人名言,世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗,苏格拉底,人类的心灵需要理想甚于需要物质。,雨果,人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。,车尔尼雪夫斯基,没有目标而生活,怡如没有罗盘而航行,德国康,不大学,以法吧上,很多学生认为语文课程不像其他一些学科那样生动有趣，主要是因为缺乏感性教学，使学生的兴趣大大降低。因此，要想提高语文教学的质量，进行感性教学迫在眉睫。,一、通过深情朗诵激发学生与作者的感情共鸣,“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”这句话教导我们，对于语文课程的学习，应当注重多次阅读，同时加以朗诵，只有这样，才能更好地理解其中的含义。而对于学生而言，在朗诵的同时最好还要加上眼睛的配合。,很多教师通过为学生朗读语文课文的方法进行教学，让他们体会课文中所包含的感情。比如，在上朱自清的背影时，教师可以挑选一些有深意的句子或段落进行朗读，让学生走进朱自清的情感世界。接着，就可以让学生朗读，学生通过自己朗读的方式，对于文中的感情也会有一个自己的理解，进而学生就能通过感受文章情感的方式体会文章关于父爱的主旨。通过这样的一种感性教学，学生对于课文的学习也会更加有兴趣，同时还能加深学生对于文章的理解。,二、教师要充满个性,教师在学生的学习过程中始终占据主导地位，教师自身的一些特点都会对学生产生较大的影响。对于一个优秀并且富有人格魅力的老师而言，对于教哪一门课，并没有多大的差别，因为对于学生而言，学生都会喜欢其教学风格。学生对于教师是否有一定的好感，对于教师能否顺利开展教学有着一定程度的影响，这决定该课程能否受到学生的欢迎。学生对于自己所喜爱的老师所教授的课程往往会产生极大的学习兴趣。很多情况下，教师自身的教学魅力来自于教师对于人生的感悟和基础知识的掌握程度。现如今，有许多教师在教授学生知识时，往往只能做到照本宣科，而无法让学生理解深刻内涵。造成这一现象的原因就是教师自身对于课本知识的掌握程度和深刻理解不足，因此，不能启发学生。除此之外，教师对于语文上的一些独特见解也会对学生产生吸引。如，写作、朗诵等方面的特长。举个例子来说，有的教师对于语文课文的朗诵有着自己的独到之处，可以将课文朗诵得娓娓动听，这样，学生的注意力就会集中于语文教学之中，在最大程度上激发学生的学习兴趣，这样，教师的教学任务就可以说是基本完成了。但是，这类教师还是很少的，虽然在这方面不能强制要求教师，但应该注意的是，不能让学生产生厌学心理。一些经验不足的年轻教师可以选择幽默风趣的教学风格，而那些年纪较大的教师，可以选择为学生传授经验，利用自身的长处进行教学。,三、结合移情体验进行感性教学,胡适在我的母亲这一篇文章中，着重用笔墨描绘了一个为儿子读书而吃尽苦头的一位伟大的母亲，这位母亲不仅自己为儿子付出了许多，同时，对儿子的教育也产生了很大的影响。胡适的母亲在胡适很小的时候就教他一些基本的为人处世的道理，给了胡适温暖的人生，通过这篇文章，读者可以很容易地体会其中的母爱。教师在讲解这篇文章时，可以先为学生营造一个良好的氛围，让学生身临其境地感受那种温暖的气氛。接着，给学生一定的启发，将课本中的母爱与现实生活联系起来，让学生在想起自己母亲对于自己的教育和关爱时，理解文章的深刻情感，增强学生的理解，把握文章的主旨。,移情体验在感性教学过程中的环境构建，更有利于学生体会作者文章中所包含的思想感情，进而能更好地为学习课本知识服务。教师在进行语文教学时，可以运用感性教学的方式，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生学会如何主动学习。一般来说，人类的情感世界丰富多彩，容易受他人的情绪感染，引起学生的共鸣，能引导学生的情绪。因此，实现感性教学，教师可以选择移情体验及激发学生共鸣这两种方法，这样一来，学生的学习积极性会更高。,总之，用一句话概括，语文课程的学习需要丰富的情感和文学趣味。受传统教学模式的影响，学生难免在学习的过程中会觉得无趣，甚至产生厌学的心理。因此，教师通过感性教学这种方式带领学生进入文章中的感情世界，让学生体会语文的魅力。这样，学生对于语文的学习积极性就会大大增加，从而达到良好的教学成果，提高课堂的教学质量。,语文作为我国教育教学中的一门基础课程，虽然用大量的时间进行了教学，但在新课改推行中学生的整体学习情况并不乐观，这就要求我们对语文教学的教学过程进一步做思考与探究，努力用新课改观念提升教学效率。,一、初中语文课堂教学的现状和问题,1.传统老旧的教学模式，学生上课提不起兴致,在当前的教育教学活动中，很多老师过于注重教，没有让学生发展兴趣，语文课堂模式改革不明显。在这种注重教、忽视学的教学模式下，老师并没有与学生产生教学互动，所以学生往往就会自顾自地做自己的事情，或者人在心不在地听讲，并不能全身心地投入课堂当中，因而课堂教学效率很差。,2.学生语文基础不扎实，老师课堂教学内容容易让学生听懂却不会运用,提升语文素养是一个需要缓慢积累的过程，而有些老师忽视学生的基础，过于强调新课改推行的能力训练导致学生听懂内容却不会运用。因而在教学过程中将一些超过初中学生认知能力的知识灌给学生。,3.只注重教学结果，忽略了对教学过程的引导,比如说在学习诗歌时，老师应该按照诗歌内容通过朗诵等手段营造出良好的意境，让学生进行深刻的领悟，体味诗人的情感。而有些老师往往觉得新课改要求的大胆删减内容实用就对这些内容只要求会背、会读就行，所以在教学时常常对内容一带而过。长此以往，学生在语文课堂教学过程中并不能学到真正有用的东西，更不用说提升自身素质了。,二、提升初中语文课堂教学效率的措施,1.老师要借鉴新课改中素质教育思想改变教学观，正视语文教?W的作用,在新课改时期要求学生多维度发展，全面发展。语文教学的目标也就脱离了原来的成绩教育目的，转变为让学生在学习语文的过程中提升自身素质修养，丰富自己的文化内涵。所以在语文教学时，老师必须结合新课改多维度发展、素质全面发展的思想，转变传统的以成绩来衡量学生语文学习效率的思想，而时刻以提升学生修养为目标。,2.在新课改课堂创新思想的指导下丰富课堂教学形式，吸引学生的课堂注意力,语文教学过程中，教师应结合新课改创新教育思想，把课本教材和学生生活进行结合，借助生活情境创设新的教学形式，多开展学生探究活动，避免学生毫无兴致、课堂教学效率低下的情况。另外，老师也可以利用多媒体设备，将课本上深奥难懂的知识通过有趣的图片、视频等方式表现出来。比如说在学习庄子与惠子游于濠梁这篇文言文时，老师可以搜集网上有趣的人物漫画视频，这种形象幽默的小短片，不仅吸引了学生的注意力，同时也加深了学生对文章的理解。,3.结合新课改素质发展要求，教师应以学生为主体，注重培养学生合作、探究、解决问题的能力,在语文教学中导入课堂的设计应以营造课堂活跃气氛为主。课堂知识教学中要借助小组学习，加强课堂管理和协调，给学生提出有效的学习方法，通过学生相互之间的探讨交流，不仅能够带动课堂气氛，更能让他们在沟通交流中发现自己认知中的不,足。比如说在学习爸爸的花儿落了这篇课文时，老师就可以让学生对文章的最后一句话进行理解，发表自己的看法，然后在全班进行交流。这样他们才能更加深刻地体味出作者失去父亲的悲伤，那种在巨大灾难前一瞬间长大的辛酸感，通过小组讨论对文章所表达的内容有更加明晰的认识，这样学生的探究能力、合作能力等就得到了很好的发展。,4.鼓励学生在课堂教学时放飞想象，畅所欲言,语文学习并没有固定的答题模式，那么在语文课堂上教师应该做到为学生展现自我风采创设平台，为学生的学习做好服务工作。在语文教学过程中，老师就应该多多鼓励学生阐述自己的想法，表达自己的认知。比如说在学习范进中举时，老师可以先为学生梳理一下故事内容，然后就问题“那要是范进那口痰一直卡着，那你们说他会怎样呢？”或者“范进现在可以去当大老爷了，那他日后会怎样呢？”进行一个讲故事比赛，让学生自行想象，并在班上讲一讲自己编的故事。通过创设这种自由轻松的教学环境，让学生的思维灵活运转起来，从而促进语文课堂教学效率的,提高。,借鉴新课改推行的教学模式和教学观念，创新语文课堂教,学，让语文教学变得形象生动起来，克服教学中低效的问题，这不仅能够让学生积极投入课堂学习之中，同时也能减轻老师的教学负担，培养出更多品行端正、优秀的新时代接班人。,我的大学梦,高三273班主题班会,名人名言,世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗,苏格拉底,人类的心灵需要理想甚于需要物质。,雨果,人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。,车尔尼雪夫斯基,没有目标而生活,怡如没有罗盘而航行,德国康,不大学,以法吧上,昵图网 nipic. com/cy2Oo4a,北大未名湖,哈佛大学内景,H回,哈佛的食堂,”,As xfs,名人大学萝,有位少年在青年时代就树立了立志报国,献身,革命。他在中学读书时,同学称他“身无分文,心,忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时,全部,用只有几块大洋,而三分之一花在订报上,铺,盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈:不谈金,钱不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为,改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要珍惜,宝贵的青春,把时间和精力花在有价值的事情上。,请问这位少年是谁?,毛泽东,歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。,200多年前,有不少科学家试图征服它,并因此耗费,了巨大的精力,却都没有成功。有位中国少年上中学,暗暗立志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业和,理想。他拼命积累知识、奋力演算难题,草稿纸装了,麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合,力,移动了数学群山,摘取了数学王冠上这一璀璨的,明珠,发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁,陈景润,se,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,