幼儿教育理论与实践课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,蒙台梭利幼儿教育理论与实践,蒙台梭利,幼儿教育理论与实践,李克建,杭州幼儿师范学院,玛丽娅蒙台梭利,(Maria Montessori, 1870-1952,蒙台梭利是欧洲“新教育”运动中一位重要的代表,人物,是福禄倍尔之后又一位杰出的幼儿教育家。,内容提要,生平,历史背景与思想基础,几童观和教育观,论教育环境,论感官教育和教具,影响与评价,生平,1870年8月31日出生于意大利,安科纳省一个小镇军人家庭,1896年,成为意大利历史上第,位医学女博士,毕业后担任罗马大学附属精神,病诊所的助理医生,从研究智,障儿童治疗和教育问题开始,思考儿童教育问题,1907年,蒙台梭利在罗马的圣罗伦斯区创,立了“几童之家”,开始实验和探索自己,的幼儿教育方法,1909年,适用于儿童之家的幼儿,教育的科学方法(即蒙台梭利,蒙台梭利幼儿,教育科学方法,教学法)一书出版,产生了很大,影响,1912、1915两次访问美国,1913年,“美国蒙台梭利协会成立”;1919,年以后,她在不少国家开设国际训,练课程班,从而形成了世界范围内,的,梭利运动,童年的秘密,1929年,蒙台梭利在荷兰建立“国,际蒙台梭利协会”(AMI,1933年,童年的秘密出版,蒙台梭利在晚年仍常常巡回世界各地演讲,致力于教育改造世界、促进人类和平的伟,大事业,1952年,蒙台梭利逝世于荷,、历史背景与思想基础,)历史背景,1欧美主要资本主义国家学校教育制度逐,步建立,但学前教育仍然非常落后,2.19世纪末20世纪初,新兴科学的大发展,(二)思想基础,L天主教思想,2.夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、爱伦凯等,人的学前教育思想与实践,3生物学、医学、心理学等新兴科学,4.蒙台梭利本人的幼儿教育实践,儿童观、教育观,)对旧教育的批判,蒙台梭利接受了卢梭的自然教育思想,对,旧式学校和家庭教育压抑儿童个性的做法,进行了猛烈的抨击。,儿童被“束缚在课桌椅上,就像是被钉子固定,的蝴蝶标本一样”,“他们被关在学校里,和奴,求一般,受到社会强加的痛苦”,“不幸的儿童,受压迫的儿重,她大声疾呼:“今天整个社会必须关心几,童,必须为几童建设世界,并承认儿童的,社会权利。”,二)儿童发展观,儿童身上存在一种强烈的、天赋的内在潜力,这种,内在潜力的不断展现构成了儿童的成长和发展。,(三)教育目的,双重目的:从生物学的角度讲,教育在于帮助个人,自然地发展;从社会学的角度讲,目的在于使个体,对社会环境做好准备。,(四)教育原则,最高原则就是“自由”教育者应当为儿童创造,个自由活动的环境;新教育应让儿童过一种自然、,自由的生活,尽量少去干扰儿童。,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,