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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教育原理,教育与生产劳动相结合,组员:郑小一李芳芳,任树元蒋彩菊,杜芳陈雨晴,杨蕊绮张思文,高飞燕张羡佳,张刘龙,2019.11.20,什么是教育与生产劳动相结合?,表现形式:首先,是一种社会存在的状态和过,程,是一种社会现实,是一种客观存在,是一个事实。,其次,是关于人们对这一存在的认识和看法,思想,和理论,再次,是国家机关、政党、政治领袖提出的纲领,政策、方针、法规等,含义:教育与生产劳动以现代科学为结合点的,这种相互联系和相互存在的状态,是不是既学习又劳动就算是教育与生产劳动相结合?,教育与生产劳动相结合的内涵,应是与时俱进的。教,育与生产劳动相结合,不仅在形式、内容上要与时俱进,在不同的时代具有不同特征,而且在其内涵上也在不断的,变化。,是否还一定坚持让学生拿着镰刀、斧头或是用手工操,作机器才算是从事生产劳动了呢?,应该是将现代化的理念、现代化管理知识、现代化科,学技术知识、现代化竞争精神、现代化的开拓创新能力等,引入并应用于课程设置、教材、教学内容。,教育与生产劳动相结合的具体体现:,1.教育与劳动生产相结合:教育发展的规模、,速度,教育的结构和人才培养规格、课程设置和教,学内容反映生产的要求,2把对教育的投资纳入生产计划,把教育作为,整个社会生产的一个部门和环节,吧教育的投资视,为生产性投资,真正把教育放在战略地位,提高知,只分子的待遇。,3通过劳动过程更好地掌握现代生产的基本原,理,培养良好的劳动品质和劳动习惯,4.使人们适应现代社会日益加剧的产业变更和,职业流动,5在普通教育中一方面防止过早的专门化,以,保证未来的建设者有广泛的适应产业变更和职业,流动的能力;另一方面,给新的劳动大军以一定,的生产原理和劳动技能的教育,为就业打下科学,原理与具有广泛性迁移的劳动技能的基础。,6是劳动过程亦成为人的培养与发展的过程,使劳动不再仪仪是谋生的手段,而逐步变为个人,积极存在的方式。这也是教育社会化与社会教育,化的必然要求与具体体现。,
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