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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,國小六年級國語文學力評估,施測說明會,報告人：五權國小校長 詹益鉅,壹、命題依據,以國民中小學九年一貫課程綱要，語文學習領域國語文之第二階段能力指標為主，第一階段能力指標為輔，其中比較適合運用紙筆測驗的能力指標。,貳、測驗對象,桃園縣國小六年級學生。,叁、測驗時間,98,年,5,月,8,日第一大節。,測驗時間,40,分鐘，不含,10,分鐘的指導語說明及基本資料的畫記指導。,各校應於,5,月,6,日下午至各鄉鎮指定學校領取題本。,肆、試卷及答案卡處理方式,測驗完畢試卷不收回,，監考老師,填寫答案卡封套上資料,，並,將答案卡放入封套,，會教務處點收後彌封簽名或蓋章，,繳回各鄉鎮中心學校，由主辦學校派員收回。,伍、題數,試題共,35,題,陸、題目格式,選擇題,四選一,答錯不倒扣,柒、檢視個人,答案卡資料,一、鄉鎮,：,（,已印製,）,二、學校代碼：,（,已印製,）,三、學校名稱：桃園縣,（,已印製,）,國民小學,四、班級：六年級,（,已印製,）,班,五,、,座號：,（,已印製,）,（,請按號碼發放給學生,，並指導學生檢查座號是否符合）,柒、檢視個人,答案卡資料,一、鄉鎮,：,（,已印製,）,二、學校代碼：,（,已印製,）,三、學校名稱：,桃園縣,（,已印製,）,國民小學,四、班級：,六年級,（,已印製,）,班,五,、,座號：,（,已印製,）,（,請按號碼發放給學生,，並指導學生檢查座號是否符合）,捌、,答案卡填寫及作答注意事項,一、,題本分為兩部份：基本資料及試題。,二、請使用,2B,鉛筆作答，如要擦拭，請使用橡皮擦（請勿使用修正液（帶）。,三,、,每一個題目請先確定答案後，再塗畫在答案卡上。畫記答案時，要粗黑、清晰、塗滿但不可超出格子。,例、範例：,題目：,1,、我的性別是,：,男生,女生,1 2 3 4,1.,第一部分：基本資料,A,、我的性別是,男生,女生,B,、我具有原住民身分？,是,不是,C,、我的父母有一方是外籍人士嗎？,是,不是,D,、我每週閱讀課外讀物的時間大約,零小時,不到一小時,一兩小時,超過兩小時,E,、我每個月讀的課外讀物數量是,零本,一五本,六十本,十本以上,第一部分：基本資料,F,、我喜歡上國語課嗎？,非常喜歡,有點喜歡,有點不喜歡,非常不喜歡,G,、我從什麼時候開始覺得國語變難了？,低年級,中年級,高年級,從來不覺得困難,H,、我喜歡的課外讀物種類是,(,可複選,),漫畫,童話或繪本,小說,報紙或雜誌,I,、我在國語的學習中，有喜歡學習的項目嗎？,(,可複選,),課文閱讀,課堂教學,寫作文,都不喜歡,J,、我曾參加和國語文相關的課外活動嗎？,(,可複選,),作文班,口才訓練班,書法班,沒有,玖、,監考老師施測流程說明（試卷袋）,1.,請參與學生準備好,2B,鉛筆及橡皮擦。,2.,發試卷及答案卡：本次測驗採用畫卡方式作答，請老師於測,試前十分鐘按學生座號發放試卷題本及答案卡（學生座號要,與答案卡相符）。（時間不計入正式試題作答時間）,3.,請監考老師誦讀題本第一頁答案卡填寫注意事項，並指導學,生畫記,AJ,題的基本資料。（時間不計入正式試題作答時,間）,4.,正式試題（,135,題），統一於第一大節上課鐘響開始作答。,5.,作答時間：,40,分鐘。,6.,如果有學生提問題，一律以把題目看清楚為回答原則。,7.40,分鐘時間到，作答結束，請學生放下筆。並請監考老師立即收回答案卡，題本留存各校不必回收。,8.,待全體學生答案卡收回後，清點已使用答案卡數是否與出席人數相符。答案卡請放入答案卡封套內，填寫封套上相關資料，並於監考老師簽名欄簽名。,9.,監考老師將裝有答案卡之封套交教務處點收並完成彌封,(,蓋彌封章,),，即完成監考作業。,10.,請各校教務（導）處將全校裝有答案卡並完成彌封之封套收齊，於,5,月,8,日,12,時以前送至中心學校。謝謝您！,拾、答案卡回收彌,封套,已印製,已印製,已印製,已印製,已印製,拾壹、測驗的能力指標範圍,1.,注音符號應用能力,A-2-1,能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的,，提昇閱讀效能。,A-2-2,能應用注音符號，感受語文的優美。,2.,識字與寫字能力,D-2-1,能認識常用中國文字,2,2002,700,字。,D-2-2,會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義,。,D-2-3,能概略了解筆畫、偏旁變化及結構原理。,2.,識字與寫字能力,D-2-4,能養成執筆合理、坐姿適當，以及書寫正確、迅速、保持整潔與追求美觀的習慣。,D-2-5,能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、型體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字。,D-2-6,能欣賞楷書名家碑帖，並辨識各種書體,(,篆、隸、楷、行,),的特色。,3.,閱讀能力,E-2-3,能認識基本文體的特色及寫作方式。,E-2-4,能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。,E-2-5,瞭解教材中的不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。,E-2-10,能思考並體會文章中解決問題的過程。,4.,寫作能力,F-2-1,能培養觀察與思考的寫作習慣。,F-2-2,能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。,F-2-7,能瞭解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用。,F-2-8,能把握修辭的特性，並加以練習及運用。,試題範例,暑假裡每天早上爺爺都會帶我到溪邊去,戲 水,，我們一直玩到日正當中才回家，爺爺每次都會買汽水給我喝。,（ ）,1.,上述短文中的,戲 水,，請選出正確的字詞。,（,A 2-1,）,戲水 溪水 汽水 氣水,試題範例,（ ）,2.,言故事書裡經常述說著待人處事的基本道理。,言故事書的,字跟下列哪一個選項的字相同？ （,A-2-1,）,颱風來臨前大家要預先做好各種防颱措施。,妹妹最喜歡一邊打掃浴室一邊高聲唱歌。,社區公寓的生活機能方便而且多采多姿。,考試前一天，老師一再訓諭我們要認真寫答,案。,試題範例,（ ）,3.,下列哪一組語詞是掙的正確用法？（,D-2-1,）,掙兵,掙錢,掙言,掙伐。,試題範例,（ ）,4.,下列哪一句話,沒有,錯別字？ （,D-2-1,）,呂宋島,附近的熱帶性低氣壓，在今天形成中渡颱風。,象神,颱風昨天晚上掠過中央山脈，在台灣海峽俳徊。,中央氣象局,已經在今天早上六點整發佈了地震特報。,中央氣象局,應大眾需求，增加旅游地區的天氣預報。,試題範例,（ ）,5.,鄉、銀 、採、領都屬於形聲文字，下列哪一組文字也屬於形聲文字？ （,D-,2-1-3-2,）,江、河,上、下,鳥、魚,尖、歪,試題範例,（ ）,6.,月光在水面上流動，倒影像是一面銀盤。這句話的修辭法和下列的哪一句相同？（,E-2-3-2-2,）,靈感來的時候，我恐怕追不上它。,今晚是一個很美麗的月夜，沒有風雨。,好書就像降落傘，要打開以後才能發生作用。,只要我們肯努力，很多事是可以改變的。,試題範例,( )7.,從新聞標題,開朗國小,師生罷課一天 校長靜坐絕食抗議廢校，你推測正文最可能提及甚麼內容？,（,E-2-7,）,開朗國小,的校園環境,校長、師生的經歷背景,校長、師生對廢校看法,校長絕食後身體的狀況,試題範例,（ ）,8.,努力，是邁向成功的不二法門。這句話的意思是下列哪一個選項比較恰當？ （,E 2-7,）,努力，可以得到第二個成功的方法。,努力，可以成功的走向獨一法門。,努力，是走向成功的唯一辦法。,努力，是成功破關的一扇門。,試題範例,（ ）,9. ,超市業者為了提升販賣業績，舉辦了一場吞汽水比賽，得到廣大民眾的迴響。,這段文句中的吞字，應該改成什麼字更恰當？（,E-2-7,）,喝 啃 咬 吃,玖、試題範例,（,）,10.,有人說：好的朋友，像在蘭花室，,。,應該是下面哪個選項最恰當？（,E-2-7,）,落英繽紛 芳香四溢,澆水施肥 深谷幽香,試題範例,（ ）,11.,很抱歉，這件事我實在無法答應你。,句中的抱歉與下列各句子抱歉中的用法何者相同？（,E 2-7,）,抱歉！這是我的位子。, 把你的書遺失，我很抱歉。, 這件事光說抱歉也於事無補。, 抱歉，我來遲了。,試題範例,（ ）,12.,請在下列選項中，找出在語法上,沒有,毛病的句子？（,E-2-7,）,走在山路上，清新的空氣讓人心曠神怡。,老師告訴我說下週起學校要成立打擊樂團。,時間流逝去快速，暑假在歡笑聲中畫下句點。,夕陽總是都那麼耀眼那麼絢麗令人陶醉。,試題範例,親子快樂閱讀，父母該如何陪伴孩子共讀，怎樣營造快樂閱讀的環境？教育廣播電台，星期六,教育百分百,，將給聽眾滿意的答案。,（ ）,13.,下列選項中何者是上述文字中的主要內容？,（,E 2-10,）,推薦一本值得閱讀的好書。,預告教育廣播電台節目。,介紹如何快樂閱讀。,談電台星期六活動的安排,。,試題範例,（ ）,14.,阿發是三十年的老師傅了，和起麵來得心應手。上述句子是得心應手的正確用法下面選項哪一個是最恰當的應用？（,F-2-2,）,求學讀書沒有什麼得心應手，要照規矩來。,小敏是商場老手，處理這幾件問題得心應手。,壓土機一路上得心應手，所經之處皆成平地。,知子莫若母，媽媽對我的脾氣得心應手,。,試題範例,（ ）,15.,早上，,曾初欣,一走進教室就愁眉苦臉的對我說：,明凱,，我要買字典的一百五十元不見了。,她說著說著就哭了起來小朋友上面這一段話中少了幾句話，你覺得插入下列哪句是,不適當,的呢？,（,F-2-4,）,剛剛出門時，我明明放在裙子的口袋裡，怎麼會就不見了呢？,怎麼辦？媽媽出門時，叮嚀我千萬要保管好這一百五十元的。,你幫我一起找，好不好？如果，我真的找不到，你可以先借我嗎？,人家說拾金不昧是好行為，為什麼大家都不能拔刀相助呢？,試題範例,這是,小玲,寫的一段有關運動會的短文，內容是,我們班,A,得天獨厚,擁有許多飛毛腿像是,周大宇,、,柯誠廷,等，他們的一雙腿，跑起來,B,興高采烈,，有噴射機之稱呢！因此要贏得,C,送往迎來,的,青黃大隊接力,，就好像,D,登峰造極,般容易。,（ ）,16.,這篇短文中畫線部分的詞語，何者使用最恰當？ （,F 2-5,）,A B C D,.,試題範例,（ ）,17.,下列那一個句子的標點符號用法全部正確？（,F-2-7,）,哎呀，你難道不知道紅燈要停嗎；開車要專心啊。,哎呀！你難道不知道紅燈要停嗎；開車要專心啊。,哎呀！你難道不知道紅燈要停嗎？開車要專心啊！,哎呀，你難道不知道紅燈要停嗎，開車要專心啊！,試題範例,-,題組,天才諧星,卓別林,曾被歹徒用槍頂著頭打劫。,卓別林,知道處於弱勢，所以不做無謂抵抗，乖乖奉上錢包。但他要求搶匪說：這些錢不是我的，是我們老闆的，現在這些錢被你拿走，我們老闆一定認為我私吞公款。大哥，我和你打個商量，拜託您在我的帽子上打兩槍，證明我遭打劫了。歹徒心想，有了這筆鉅款，子彈錢算便宜了，於是便對著帽子射兩槍。卓別林再次懇求：大哥，可否在衣服、褲子再各補一槍，讓我的老闆更深信不疑。,頭腦簡單、被錢沖昏頭的搶匪，統統照做，六發子彈全射光了。這時，,卓別林,一拳揮去，打昏了歹徒，趕緊取回錢包，笑嘻嘻的走了。,試題範例,（ ）,18.,這篇短文屬於什麼文體？ （,E 2-3,）,記敘文,說明文,抒情文,遊記,試題範例,（ ）,19.,為什麼,卓別林,以大哥稱呼歹徒？ （,E 2-7,）,使用黑道術語。,與歹徒建立關係。,歹徒看起來比較老。,歹徒的名字就叫做大哥。,試題範例,（ ）,20.,如果要幫這篇文章取個篇名，那麼下列哪一個比較適當？ （,F 2-6,）,機智的,卓別林,。,愚蠢的搶匪。,黑槍氾濫的社會。,如何防範搶劫。,拾貳、成績處理,施測分析說明會,98.6.4,（星期四）下午,1:303:30;,內定國小,;,語文領域輔導員參加。,成績寄發,98,年,6,月,5,日：公佈結果及成績寄發,校長報表,:,全縣平均及標準差、所屬鄉鎮平均及標準差、,校內平均及標準差、校內各班平均及標準差。,各班報表,:,所屬學校平均及標準差、所屬班級平均及標準,差。,拾參、問題探討,一、學力測驗當日在行事曆有重大安排,(,如參加比賽、親職教育日補假,等,),，學生無法參加考試怎麼辦？,回答：,各校可安排五月十一日,(,星期一,),早上進行測驗，測驗後答案卡請於當日中午前送承辦學校。,拾參、問題探討,二、 中心學校、承辦學校所指為何？,回答：,中心學校是各鄉鎮市試務工作協辦學校。 其分別為：,桃園市,-,桃園國小,中壢市,-,中壢國小,平鎮市,-,南勢國小,楊梅鎮,-,楊梅國小,龍潭鄉,-,龍潭國小,大溪鎮,-,大溪國小,八德市,-,八德國小,龜山鄉,-,龜山國小,蘆竹鄉,-,蘆竹國小,大園鄉,-,大園國小,觀音鄉,-,觀音國小,新屋鄉,-,新屋國小,復興鄉,-,介壽國小,承辦學校是指承辦試務活動的學校。其分別為：,國語文學力評估：五權國小,數學學力評估：大華國小,英語學力評估：樹林國小,謝謝您的合作！,
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