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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎同学们走进科学课堂,小苏打和白醋的变化,哪一杯是水？,哪一杯是白醋？,猜一猜：,厨房里一些常见的物质,酱油、味精、糖、盐、白醋、小苏打等,白醋,关于白醋的小知识,用于烹调，特别是用来制作,。,也可用做家用清洁剂，例如清洗,内部的积垢。,泡菜,杯子,关于小苏打的小知识,通常可以用它来,发面包,、,制汽水,和,做灭火剂,等。,小苏打,观察小苏打和白醋,小苏打的特点,白色的细小晶体，粉状,白醋的特点,无色、透明的液体，有一股酸味,观察小苏打和白醋有什么特点，记录课本的表格里。,小苏打和白醋混合后的变化,把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？,科学实验室,1.,保持安静，,小心地,将小苏打与白醋按1:3混合，,马上,盖好玻璃片，观察变化。,2. 用手触摸集气瓶外壁，先摸,上,部，再摸,下,部。,3. 把仪器放回原处，,摆整齐,。然后交流观察到的现象,。做好实验,记录，,准备汇报。,实验步骤：,小苏打和白醋混合后的现象和变化,产生大量气泡，有“嗤嗤”声，杯子外壁比原来凉一些。,这和把燃烧的细木条伸进一个空玻璃杯里情况一样吗？,验证实验一,：,将燃烧的火柴伸进集气瓶，观察到什么现象？,不一样,火柴的火焰马上熄灭了,（因为空气中含有氧气，氧气支持燃烧）,实验二：,像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢?,这种气体比空气重还是轻？,蜡烛火焰会熄灭,从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？,这种气体,不支持燃烧、比空气重、无色，无味，无毒，透明,。,小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢,?,科学家经过,大量的研究,，已经确定这种气体是,（ ）。,它是空气的组成部分，二氧化碳气体能使燃烧着的火焰,（ ）,。,它是一种（ ）、,（ ）、（ ）, 比空气,（ ）,的气体。,二氧化碳,熄灭,科技之光,无毒,无色,无味,重,观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？,留下的液体还是白醋吗？,小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做,醋酸钠的新物质,。,小资料,我们也可以表述为：,这样的变化属于,。,化学变化,小苏打和白醋发生了化学变化。,1,、二氧化碳是空气的组成部分。,关于二氧化碳气体，你还知道多少？,2,、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。,二氧化碳,灭火器,3,、碳酸饮料中藏有二氧化碳。,5,、蜡烛燃烧也有,二氧化碳,气体产生。,4,、我们呼吸时呼出的气体中含有,二氧化碳,选择,1,、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。,A,、白色大颗粒,B,、都是立方体颗粒,C,、粉末状颗粒,2,、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。,A,、具有酸味,B,、白色液体,C,、无色液体,3,、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。,A,、氧气,B,、二氧化碳,C,、氢气,课堂练习,4,、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。,A,、全部是白醋,B,、全部是水,C,、是含有新物质的液体,5,、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。,A,、继续燃烧,B,、马上熄灭,C,、燃烧半分钟后熄灭,6,、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。,A,、会立即熄灭,B,、不会熄灭,C,、半分钟后熄灭,总结,1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质,。,二氧化碳,（无色无味，比空气重，不支持燃烧,）,2、二氧化碳,是一种具有特殊性质的,气体。,
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