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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小车的运动,怎样使静止的小车运动起来？,推车,拉车,推和拉都会产生,_,。,推力和拉力都会,使物体运动起来。,推和拉都会产生,力,。,推力和拉力都会,使物体运动起来。,力有,大小,。,力有,方向,。,小车的运动与,推力和拉力的大小,有什么关系？,小车的运动与,推力和拉力的大小,有什么关系？,1.,实验需要用到那些材料？,2.,怎么做这个实验呢？,3.,实验应该注意什么？,1.,实验需要用到那些材料？,实验材料：小车、钩码、线、秒表,实验方法：,分别用不同数量的钩码拉着小车走过相同的距离（比如都走,1,米），看所用的时间有什么不同。,2.,怎么做这个实验呢？,实验步骤：,1,、把线的一头系在小车上，另一头用来挂钩码（用钩码代替拉力的大小）。,2.,第一次用,1,个钩码，拉着小车走，,记录,小车走过,50,厘米，所用的时间，重复做两次；,3.,第二次用,2,个钩码，拉着小车走，,记录,小车走过,50,厘米，所用的时间，重复做两次；,4.,第三次用,3,个钩码，拉着小车走，,记录,小车走过,50,厘米，所用的时间，重复做两次；,3.,实验应该注意什么？,1.,在实验过程中，要保持小车、距离、路面状况保持不变。,2.,在距离的终点处，拿一个遮挡物，防止小车掉下去，保护我们的实验器材。,3.,注意小组分工，一人改变拉力（钩码）的个数，一人保护小车的安全，一人计时，一人填表。,实验设计与记录表,假设：小车运动的快慢与,有关。,保持不变的条件是,。,需要改变的条件是,。,改变的条件,（用垫圈个数）,小车运动的时间（秒）,平均时间,第一次,第二次,第三次,结论：,。,拉力,1.小车的重量,拉力的大小,2.小车经过的距离,1,个,3,个,5,个,10秒,9秒,11秒,10秒,7秒,8秒,6秒,7秒,5秒,3秒,4秒,5秒,实验发现：,小车运动的快慢与拉力有关，,拉力越大，小车运动的越,；,拉力越小，小车运动的越,_,。,慢,快,拓展应用,小车行驶速度的快慢，其实跟很多因素有关.,如：,小车的重量（受到重力的大小）,斜坡的高度,斜坡的平坦程度,小车越轻，小车跑得又快又远。,斜坡越陡，小车跑得又快又远,斜坡越光滑，小车跑得又快又远。,当堂达标,1,、填一填,（1）推和拉都会产生,，推力和拉力都会使物体,_,起来。推力和拉力也有大小和,_。,（2）在斜坡高度相同的情况下，同一辆小车从表面越_（光滑或粗糙）的斜坡上滑下，运动得越快，跑得越远。,（3）小车运动的快慢与,有关。,_越大，,小车运动得就越快。实验时，保持不变的是,_，需要改变的是_。这样的实验叫做_ 实验。,力,运动,方向,光滑,拉力,拉力,小车的重量,、,小车经过的距离,拉力的大小,控制变量,2、当好法官,（1）不同的小车从同一座桥上往下滑，滑出去的距离是一样的。,（ ）,（2）做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。,（ ）,（3）推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一样的。,（ ）,想一想这节课你有什么收获？,
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