21金盏花的种子

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21,金盏花的种子,第一课时,1,美丽的金盏花,同学们，你们知道这是什么花吗？这种花叫做金盏花,。,2,1954,年爱荷华州有一位老奶奶就看到了这样一则消息，同学们想知道她是怎么做的吗？这节课，就让我们走进课文去寻找答案。,美国博培公司悬赏两万美元，征全世界第一朵纯白金盏花。你愿意试一试，种一种吗？,重磅消息,3,盏 棕 待 稍 萎 循,zhn zng di sho wi xn,会,认,的字,沮 漫 隔 兑 筒,j mn g du tng,形声字结构：盏 棕 稍 萎 漫 筒,熟字加熟字：氵,+,且,=,沮 曼,+,氵,=,漫,形近字比较：待一侍,注意读准：平舌音“棕”，翘舌音“盏 、稍 ”，前鼻音“盏 、循、 漫”，后鼻音“懂 、筒”。,4,词语解释,技术,在劳动生产方面的经验、知识和技巧，也泛指其他操作方面的技巧。,遗传学,研究生物体遗传和变异规律的科学,。,枯萎,因干枯而萎缩,。,兑现,原指以票根为凭证向银行支付现金，在这里指园艺所向老奶奶支付奖金。,5,整体感知,第一部分（,1,自然段）：总说一位养花技术特别好的老奶奶，被人们称为“绿手指”。,第二部分（,2,、,3,自然段）：写老奶奶想为园艺所培育出白色的金盏花，家人不支持，认为是不可能的事。,第三部分（,45,自然段）：老奶奶二十年如一日，终于培育出纯白的金盏花。,第四部分（,68,自然段）,:,老奶奶把,白,色的金盏花种子寄给那家园艺所，得到他们的肯定和赞美，老奶奶有信心培育出黑色的金盏花。,6,会写的字,技 试 根 懂 淡 验 启 效 培 证,j sh gn dng dn yn q xio pi zhng,“技 、试 、根、 懂 、淡 、验、 培、 证”都是左右结构，左窄右宽。,7,试,注意右边是“式”，不要多写一撇。,重点字书写指导,懂,笔画较多，右边注意笔画的穿插避让，“重”写得扁一些。,8,21,金盏花的种子,第二课时,9,孩子们，上课之前老师先请大家放松一下，欣赏一组图片，希望能带给你好心情。,导入新课,你喜欢什么花呀,?,看起来大家都是爱花的人。今天,老师再介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。,10,金盏花又叫金盏菊，是城市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。,可是，有这么一位老奶奶却培育出了纯白色的金盏花，听到这个消息，你有什么问题想问吗？,这节课就让我们走进课文，看看这白色的金盏花是怎样绽放人间的？,11,老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的？,老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，取得了最好的种子，第二年她把它们种下去。然后，又从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种,一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，依然满怀信心地试验下去,循环往复地种,12,一年又一年，春种秋收,，,循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着,。,要种出白色金盏花的决心从没的动摇过，精心种植白色金盏花的劳作从没有间断过。,一年一年，春种秋收,，,循环往复，老奶奶不沮丧怀疑，坚持着。,对比读，你觉什么不一样吗？,13,老奶奶在报上看到一条消息：谁能种出纯白金盏花，就能得到园艺所的,高额奖金,。,“,高额奖金,”,在句中有,什么,作用,？,更突出培育这种白色金盏花难度之大。,老奶奶想：金盏花，,有,金色，棕色,、黄色,从来就没有白色的金盏花。不过，我为什么不试试呢？,高额奖金,尝试一下，到底是什么让她坚守了,20,年？,主要是要种花，并没有多想赏金的事,。,14,她,甚至,不知道,现在那则启事是否,还,有效，在这漫长的岁月里，是否,早就,有人培育出了纯白金盏花。,不知道,表明,老奶奶完全没有把这,高额奖金,放在心上，只想着如何种出这纯白色的金盏花。,15,老奶奶对着,听筒,小声说：“,我,只想问一问，你们还要黑色的金盏花吗？我,也,能种出来” 。,老奶奶不为奖金，只为种花，而且把这,20,年辛勤培育的种子无偿地献出来。没有奖金她还想继续无偿培育黑色的金盏花，这高尚的人格令人敬服。,16,古今中外，有许多人是凭着持之以恒的韧劲最终获得了成功。,比如：,王献之、爱迪生、陈景润,老奶奶“目标专一、持之以恒”的精神确实值得我们每一个人学习，那么，我们小学生在哪些方面同样需要老奶奶的这种精神？,17,总结,同学们，老奶奶,20,年的辛苦劳作，,20,年的执著坚持、,20,年的耐心等待，只为这白色金盏花的美丽绽放。让我们记住这位可敬的老奶奶，从现在起选定目标，并且持之以恒地去做，相信你一定是未来的成功者！,18,