第7课启蒙运动课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,7,课启蒙运动,伏尔泰,孟德斯鸠 卢梭 康德,西方人文主义的发展成熟,整体感知,兴起和发展,(14至17C ),进一步弘扬,(17至18C),西方人文精神的起源及发展,人文精神萌芽,(前5C中叶),智者学派,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,1680年12月26日，一颗彗星划过了巴黎的夜空。对现代天文学一无所知的巴黎人惶恐不安，以为大祸即将来临，认为这是“千祸之兆”。巴黎人不知道彗星产生的原因，但是他们的预感并没有错，盛极一时的路易十四时代由此开始走向衰败。而另外一个新的时代已经站到历史的门口。这就是启蒙时代。,什么是启蒙运动？,启蒙,【 Lumire,】,明亮、照耀、光明,启蒙运动：,17,、,18,世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动。,就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。,启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？,一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。,启蒙运动历史背景,经济因素：,政治因素：,思想文化因素：,资本主义经济进一步发展,封建专制制度严重阻碍资本主义发展,文艺复兴、宗教改革促进思想解放,（根本原因）,启蒙运动兴起的背景,自然科学的发展,过程,1.兴起：,(17世纪),英国,2.高潮：,(18世纪中叶),法国,3、扩展：法国,其它国家（康德,）,天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。,伏尔泰(1694-1778,),我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利.,多产作家,法国启蒙运动领袖,特别推崇中国的儒家思想,年月为出席他的悲剧伊雷娜的首次公演返回到巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。,伏尔泰（法国）,主要思想主张：,抨击天主教会；,反对君主专制，倡导君主立宪制；,提倡“天赋人权”；,法律以人性为出发点，法律面前人人平等,代表著作：,哲学通信、路易十四时代,伏尔泰（法）,16941778,z,材料,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 -伏尔泰语录,问,材料一体现出伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的?有何进步意义?,自由、平等、天赋人权。,对反对封建专制主义起了进步作用,孟德斯鸠,（1689-1755）,“绝对的权力将导致绝对的腐败。”,当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 ；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了,孟德斯鸠（法国）,主要思想主张,反对君主专制；,提出“三权分立”；,国家法律应当是理性的体现,代表著作,论法的精神,意义,：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家与法的理论基础,制约,与,平衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,温故知新：,孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？怎样实践的？说明二者之间是什么关系？,温故知新：,孟德斯鸠的上述思想在中国民主革命进程中也曾体现，试回忆与之相关的事件及表现.,人生而自由，但却无往不在枷锁中。,共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 人生而平等、自由，但受专制暴君压迫，其靠暴力进行的统治，违背人民意志，人民有权用暴力推翻暴君。,卢梭,（1712-1778）,卢梭（法国）,主要思想主张,“天赋人权”和“人民主权”；,人类不平等的根源是财产的私有,代表著作,社会契约论,康德,（1724-1804）,德意志的康德,继承,和,弘扬,了法国启蒙思想家的思想并有所发展.,启蒙思想的扩展：,法国-其他国家,自由、平等、人非工具,人非工具-人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。,康德准确的“作息时间”,康德深居简出，终身未娶，一辈子过着单调刻板的学者生活，直到年去世为止，从未离开过家乡，而他一生中只有一次离家到一个一百公里外的城市旅行的经历，在格尼斯堡这个滨海小镇度过了他漫长的一生，因此德国诗人海涅说，康德是没有什么生平可说的。,生活具有严格规律是他一生事业的保证。康德每天生活极有规律，康德生活中的每一项活动，如起床、喝咖啡、写作、讲学、进餐、散步，时间几乎从未有过变化，就像机器那么准确。一生中过着一种简单而又严谨有序的教学和研究的书斋生活。,康德坚持不懈地恪守作息时间，生活极有规律，十几年如一日，准确到引起人们普遍惊讶的程度。,康德的生物钟是世界上最有名的，当地小镇上的人家都以康德的作息时间，校准自家的钟表。每天下午四点，工作了一天的康德先生便会踱出家门，开始他那著名的散步，邻居们纷纷以此来校对时间，而教堂的钟声也同时响起。唯一的一次例外是，当他读到法国作家卢梭的名著爱弥尔时，深为所动，为一口气读完，康德破天荒第一次放弃每天例行的散步，没有出去散步。这使得他的邻居们竟一时搞不清是否该以教堂的钟声来对自己的表。,康德（,德意志）,主要思想主张,启蒙运动的核心是人的理性判断,；,人是目的而非工具,；,主权属于人民，自由平等是天赋人权，,人要自律，自由和平等只能在法律范围内,代表著作,纯粹理性批判,启蒙运动的内容,（分反对、追求两部分,）,专制王权,宗教神权,贵族特权,愚昧迷信,民主,自由,平等,科学,性质：,一场资产阶级反封建的思想解放运动,探,究,问,题,追求,反对,卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,康德,法国大革命与,人权宣言,自由,平等,博爱,启蒙运动的影响,路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”,柏克：法国革命论,“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。”,朱学勤：道德理想国的覆灭,美国独立战争,我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。,美国1776年独立宣言,岳麓版历史必修理性之光,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,（约法规定）,主权属于国民全体,；国内各民族一律,平等,；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等,自由,，有,选举权和被选举权,；确立行政、立法、司法,三权分立,的政治体制。,中华民国临时约法,五四运动提倡民主与科学,四.影响,1.是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击了,欧洲,的封建专制统治；,2.影响了,法国,大革命；,3.鼓舞了,殖民地和半殖民地,人民争取民族独立的斗争；,4.启蒙思想成为,人类,追求解放的精神武器，推动了人类历史发展的进程。,为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？,1.明清之际的,资本主义萌芽较为脆弱,，使早期民主思想缺乏强有力的物质基础。,2.中国,传统文化的束缚和影响,。,3.高度强化的,专制中央集权制度的压制,使早期民主思想未能形成完整的体系。,本课小结,1.,法国启蒙思想家,：主张用,理性,取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；要求获得,人的彻底解放,，进一步弘扬了人文精神。,2.,康德,：总结了启蒙思想，提出要,自由,也要,自律。,3.,启蒙运动,：反对封建专制制度，,追求人身的彻底解放,，并为,建立资产阶级“理性王国”,描绘了蓝图。,泯神性破禁锢,理性,领风骚,灭王权反专制,民主,掀骇浪,启蒙运动,The enlightment,