教学质量监督与评估中心发展基本情况教学质量监督与评估中

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,教学质量监督与评估中心,发展基本情况,教学质量监督与评估中心,2014年6月9日,1,单位概况,工作思路,工作情况,工作特色,目 录,2,单位概况(1),教学质量监督与评估中心,2003年12月学校成立教学评估办公室,2010年12月学校撤销教学评估办公室,职能划归发展规划处,发展规划处下设教育质量与监督评估中心,2013年11月学校单独成立教学质量监督与评估中心,3,单位概况(2),现有工作人员4人,聘请第六届本科教育教学工作督导团专家14人,工作职能,负责本科教育教学质量监控工作,负责本科教学工作审核评估工作,4,工作思路(1),根据教育部本科教学工作审核评估的工作要求，紧密围绕学校工作总体思路，以科学发展观为指导，根据新时期学校的发展目标和培养创新型人才的任务要求,充分调动教育教学工作督导团的积极性,创新评价方法和手段,开展日常性和周期性教学质量评价,加强本科教学质量监控,5,工作思路(2),把审核评估工作落实到各项具体工作中使评估工作常态化,努力推进学校教学质量监督与评估工作健康、快速、持续发展,6,工作情况(1),加强教学质量监控队伍建设,加强本科教育教学工作督导团队伍建设,完成了第六届本科教育教学工作督导团的换届工作,对本届督导团的人员构成进行了改革，除了聘请离退休专家外，还吸纳了在职接近退休年龄的专家和青年教学能手，实现了老中青相结合,对新一届督导团成员进行系统培训,7,工作情况(2),组建学院（系、部）本科教育教学工作督导组,加强与学院（系、部）质量监控人员的交流和信息沟通,学院（系、部）加强了对本科教育教学工作的监督检查,建立了学生教学信息员队伍,学生教学信息员小组20个,教学信息员860人,学生信息员覆盖全校每个班级,8,工作情况(3),加强教学质量监控制度建设,修订了相关制度,湘潭大学教育教学工作督导团章程,湘潭大学听课制度,湘潭大学学生教学信息员制度,湘潭大学本科教学质量监控办法,督促落实领导听课，建立听课评课档案,定期公布各级领导、各部门、各教学单位的听课制度执行情况,将各级领导听课评课情况及评价结果纳入单位和个人目标管理与绩效考核,9,工作情况(4),开展了日常性和周期性教学质量评价,日常性教学质量检查,教学秩序,听课评课,考风考纪,研究生助教工作,周期性教学质量评价,学院（系、部）教学工作评估,期中教学检查,试题质量和试卷评阅质量,毕业论文（设计）质量,10,工作情况(5),将评价结果纳入单位和个人目标管理与绩效考核,进行教学信息反馈,编印教学评估与督导通讯,对教学检查中发现的问题及时通报,建立了本科教学工作审核评估的学校自评工作机制,认真学习和落实教育部普通高等学校本科教学工作审核评估方案,要求各单位根据普通高等学校审核评估方案的审核要素和审核要点的要求，把审核评估工作落实到日常具体工作中，加强建设，使评估工作常态化,11,工作情况(6),建立学校教学基本状态数据库,实行常态监测,开展“本科教学基本状态数据”采集、统计、分析工作,进行专题调研，向学校提交了本科教学状态数据调查分析及对策建议调研报告,制定了,湘潭大学本科教学质量报告实施方案,和,本科教学质量报告支撑数据采集原则,12,工作情况(7),完成了2012年湘潭大学本科教学质量报告的首次编制与发布工作,建立和完善基于网络平台的评价和信息反馈系统,完善“课程教学质量评价系统”,构建了由专家、同行、学生参与的课程教学质量评价体系,完善“教学信息反馈系统”,建立了学生、教师、督导团专家、教学管理人员“四位一体”的教学信息反馈系统,13,工作情况(8),开展多渠道的教学信息的收集与反馈工作,在全校学生中广泛开展学生学习满意度、教学状况、应届毕业生教学满意度调查,形成了湘潭大学本科教学状况调查报告,14,工作特色(1),创新评价方法和手段,建立学生、同行、专家评教的多层次教学评价制度,完善课程教学质量评价体系,建立和完善基于网络平台的课程教学质量评价系统和教学信息反馈系统,确保教学评价信息的全面性、综合性,提高质量监控信息的利用效果,15,工作特色(2),加强内涵建设,把审核评估指标要求落实到日常教学工作中,使评估工作常态化,16,谢谢！,17,