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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习,从百草园到三味书屋,，了解鲁迅先生童年的记忆。,从日本回国后,中年鲁迅,了解,朝花夕拾,朝花夕拾,是一部散文集，共收集十篇文章，大部分都是回忆作者童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经四十多岁了。“朝花”喻童年美好的生活，“拾”回忆往事。对于,朝花夕拾,全集的写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明。他在,朝花夕拾,小引,中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定，其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。,从百草园到三味书屋,正是在厦门大学的图书馆楼上写的，当时他“是被学者们挤出了集团之后”，只好借这样一朵儿时的“小花”，来排遣寂寞。,朝花夕拾,小引,还说明，原来集名是“旧事重提”，后改为“朝花夕拾”。这组散文，正是浸透儿时故乡瓜果的清新甜美的滋味的小品，就像鲁迅,书桌,上的那盆“水横枝”，树叶青葱得可爱。所以鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵。拾来自赏，可以说，,朝花夕拾,是一曲少年时代生活的恋歌,。,正音正字,确凿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ） 轻捷（ ）油蛉（ ）斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒（ ）珊瑚（ ） 豁（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食 （ ） 竹筛 （ ） 秕谷 （ ） 窦 （ ）人迹罕至（ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博 （ ） 人声鼎沸（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）,Zo,q,shn,ji,lng,mo,chn,cun,shn,h,hu,lin,su,m,m,shi,b,du,hn,tu,sh,yun,dng,r,t,tng,理清文章思路,：,以,空间,变化为顺序安排材料,过渡,承上启下,（,9,）,百草园的生活（,18,）,三味书屋的生活（,10,尾）,赏析课文，思考：,作者为什么喜欢百草园？ 从文中找出相关语句回答。,百草园中有哪些,景物,？,作者是如何,写景,的？,春夏秋的百草园乐趣无穷，那么,冬天的百草园呢,？,为什么百草园是我的,乐园,？,乐景：百草园的景物,乐闻：美女蛇的故事,乐事：雪地捕鸟,碧绿的菜畦 光滑的 石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,长鸣的鸣蝉,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子,低唱的油蛉,弹琴的蟋蟀,蜈蚣,喷出烟雾的斑蝥,像人形的,何首乌,木莲,又酸又甜的覆盆子,百草园的自然景物,何首乌的根,覆盆子,“不必说,也不必说,”,“单是,”,整体,局部,写作顺序,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,覆盆子,先植物,后动物,先动物,后植物,何首乌和木莲,高,低,低,高,态静,态动,仿写：,仿照第二小节写一段话,延伸、拓展,1,：不必说放假的轻松，也不必说周末的一天，三五个好友的促膝长谈，听音乐时的惬意心情和逛街时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书，层层叠叠的练习卷，宛如一座座小山般的草稿纸，一支支用完的油笔芯，就有一种满足的快感。,2,：不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。,增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,三味书屋,对这段生活的深情,2,、书塾的先生是一个怎样的人？,3,、为使人物形象生动，作者对先生进行哪些方面的描写？,外貌、神态、动作、语言,1,、三味书屋的陈设是怎样的？你能用平面图画出来吗？为何中年的鲁迅还记得这样清楚？,质朴方正,4,、“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”这说明先生是一个怎样的人？,对这种落后的教育方式持保留态度，也反映他对学生的开明思想。,4.,本文作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，真实再现了三味书屋怎样的生活？,提问怪哉虫一事；到小园溜玩； 偷偷地描画。,枯燥无味,；单调无聊。,
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