说课课题1同底数幂的乘法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课课题:,14.1.1,同底数幂的乘法,1,说课流程,一、说学情,二、说教材,三、说目标,四、说教法和说学法,五、说过程,2,一、说学情,八年级学生已具备一定的观察、思考、探究、归纳、猜想和推理的能力；已具有用字母表示数以及整式的加减运算的知识和经验 。,3,二、说教材,同底数幂的乘法在本章中的地位和作用。,教学重难点,重点：同底数幂的乘法的运算性质。,难点：同底数幂的乘法的运算性质的理解和推导 。,4,三、说目标,教学目标：,知识技能,-理解同底数幂乘法的运算性质；能熟 练地应用同底数幂乘法运算性质进行计算。,数学思考,-从同底数幂乘法运算性质的推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力和逻辑推理能力。,情感态度,-通过同底数幂乘法运算性质的推导和应用，使学生初步理解“特殊-一般-特殊”的认知规律和辨证唯物主义思想，体味科学思想方法，并从中获得成功的体验，感受到学习数学的乐趣。,5,四、说教法和学法,主要以渗透和指导学法为主轴，活动和问题为主线，在思考合作探究中促进师生和生生交流、分享等方法展开教学，使得教与学合二为一。,6,五、说过程,“六个环节”的教学过程：,（一）回顾旧知,（二）问题情境，引出课题,（三）合作学习，探索新知,（四）巩固新知,（五）归纳小结,（六）布置作业,7,（一）回顾旧知,复习 的意义 ：,表示n个a相乘,8,（二）,问题情境，引出课题,问题1一种电子计算机每秒可进行,1,千万亿（,10,15,）次运算，它工作,10,3,s,可进行多少次运算？,（,1,）列出算式,（,2,） 根据乘方的意义进行计算.,9,（二）,问题情境，引出课题,=（101010）（101010）,15个10,3个10,=10,10,10,18个10,10,（三）合作学习，探索新知,问题2 根据乘方的意义计算，观察算式及计算结果，你能发现什么规律？,你能用符号表示你发现的规律吗？,11,（三）合作学习，探索新知,问题 3,你能将上面发现的规律,推导出来吗？,12,（三）合作学习，探索新知,追问,1、,通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？,2、,（,m,，,n,都是正整数）表述了两个同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个,多个同底数幂相乘，结果会怎样？,13,（三）合作学习，探索新知,例题讲解,（1）,（2）,（3）,（4）,14,（四）巩固新知,练习1：下面计算对吗？如果不对，应怎样改正？,15,（四）巩固新知,练习2：计算,练习3：计算：,（1）,（2）,（3）,16,（五）归纳小结,本节课你学习了什么？你有何收获？,17,（六）布置作业,必做题：,课本96页练习,选做题 ：,练习册53页“能力提升”8、9,18,谢谢,19,