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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,假分数,化成整数或带分数,【学习目标】,1,、认识带分数，并把假分数化成带分数或整数。 （难点）,2,、理解假分数和带分数之间的关系。,（重点）,读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪 些是假分数？为什么？, ,1,2,3,5,7,3,8,8,6,11,17,15,12,2,真分数,假分数,1,2,7,3,8,8,3,5,17,15,6,11,12,2,预习导学,我吃了一个半,。,活动一：什么是“带分数”,1,1,2,+,写作：,1,2,1,读作：,一又二分之一,“,一个半”怎样用分数表示？,整数部分,分数部分,1,2,1,我们把这样的分数叫做带分数,5,8,3,4,1,4,1,2,1,1,2,1,1,2,1,由,整数,和,真分数,合成的数，叫做,带分数,。,整数部分,分数部分,2,1,2,3,4,1,3,4,有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。,用分数表示出其他学生吃的橙子,?,把 、 化成整数。,4,4,8,4,4,4,44,1,8,4,84,2,3,把下面的假分数化成整数。,=,14,7,=,2,=,45,9,=,5,=,36,12,=,3,=,29,29,=,1,有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成,整数和真分数合成的数,，,也就是化成,带分数,。,把 化成带分数。,想：,4,个,等于,1,。 是,(,也就是,1),和 合成的数，,所以：,=,5,4,=,试一试,把 化成带分数。,=,12,5,=,你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？,把假分数化成整数或带分数的方法是：,用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,导学测评,先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。,读作,二又五分之四,。,读作,一又七分之三,。,读作,十二又十一分之九,。,读作,五十又三分之二,。,导学测评,把 、 、 化成带分数。,=,7,4,=,=,19,8,=,=,31,10,=,导学测评,9,4,=,=,用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。,27,8,=,=,50,11,=,=,10,3 =_,(,天,),这板药能吃多少天,?,(,用带分数表示出来。,),7.,1,3,3,答,:,这板药能吃 天。,1,3,3,每天早、中、晚各,1,片。,1,、填空。,抢答：,(1),带分数由（ ）和（ ）组成。,（,2,）读带分数，先读（ ），,再读（ ），,中间加,( ),字。,（,3,）假分数化带分数，用（ ）除以,（ ），,商是带分数的（ ），,余数是分数部分的（,),分母（ ）。,整数,真分数,整数部分,分数部分,又,分子,分母,整数部分,分子,不变,
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