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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,可爱的中国,1,课件,PPT,作者介绍,方志敏（1899.8.,211935.8.6），江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员。,资料宝袋,2,3,课件,PPT,方志敏是江西党组织的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。1934年，红七军团和红十军团合编为北上抗日先遣队，方志敏任总司令。,资料宝袋,3,课件,PPT,1935年1月27日，他不幸被俘人狱，在狱中坚贞不屈，写下了可爱的中国、清贫等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义，时年36岁。,资料宝袋,4,课件,PPT,认,字,高,手,弊病 汉奸 憎恨,bbng,hnjin,znghn,字词乐园,5,课件,PPT,写,字,能,手,野蛮 报仇 携手,ymn,bochu,xishu,字词乐园,6,课件,PPT,词,积,语,累,残害 剥削,装饰 尊敬,哀痛,压抑,无谓 屈辱,刻不容缓,生吞活剥,日新月异,无谓的屈辱,残暴的蹂躏,字词乐园,7,课件,PPT,1.,这篇课文主要讲了什么内容？,2,.,作者表达了什么样的情感?,预习检查,8,课件,PPT,第一段采用了什么句式,有什么作用?,课文详解,9,课件,PPT,设问句,课文详解,10,课件,PPT,第2段写了什么？,第2段写了母亲的“哭泣”,“伤心”“哀痛”。,课文详解,11,课件,PPT,祖国母亲为什么伤心？,课文详解,12,课件,PPT,从母亲的哭诉中你感受到了什么？,感受到母亲的愤懑，感受到“我”对祖国母亲的热爱之情，以及“我”不能让母亲伤心。,课文详解,13,课件,PPT,阅读第3段回答：第3段讲了什么内容？,课文详解,14,课件,PPT,第3段告诉人们应该怎样“从崩溃毁灭中，救出中国来”，怎样“救出我们垂死的母亲来”。,我们的敌人是,：帝国主义恶魔,。,解救祖国的道路,：唤起民众，手执武器 ，起来斗争。,课文详解,15,课件,PPT,错误的道路：哀求、跪求、哭泣,斗争的性质：神圣的民族革命战争。,课文详解,16,课件,PPT,从这一段中你了解到了什么?,中国的历史：,长城、运河，感受到中华民族伟大无比的创造力。,课文详解,17,课件,PPT,中国的现状,：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼。,中国的未来：,代替,前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手。,课文详解,18,课件,PPT,再读这一段，你能体会出作者的心情吗？,对祖国明天的美好愿望，充满了自信 ！,课文详解,19,课件,PPT,第5段朗读时用坚定、乐观、自信的语气来读，表达了“我”对祖国美好未来的向往之情和坚定信念。另外颠倒的语序道出了我的坚定信念。,课文详解,20,课件,PPT,可爱的中国,哭泣（,2,）,我爱祖国母亲（,1,）,拯救母亲（,3,）,回顾现实、展望未来（,4,）,坚定信念（5）,总,分,总,图文结构,21,课件,PPT,巧用设问、反问、对比手法增强感情表达,本文开头运用了设问句,“,你们觉得,蛮可爱的,”,一方面直接表达了我对祖国的热爱，另一方面引发读者阅读思考，激发阅读兴趣。,写法点拨,22,课件,PPT,第2段运用了四个“难道”的反问句发人深省，强烈呼唤中华儿女团结起来一致对外。,写法点拨,23,课件,PPT,第4段运用了对比手法，把祖国母亲的屈辱现状与自己理想中光明的未来形成鲜明对比，感受到方志敏对祖国的热爱之情，又运用了大量的反义词，体会方志敏对祖国美好未来的憧憬之情。,写法点拨,24,课件,PPT,北大荒,五十年前,拓展提升,25,课件,PPT,北大荒,五十年后,拓展提升,26,课件,PPT,1.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？,表达作者对祖国母亲忍受屈辱的痛苦抗议，对祖国未来充满光明的向往和憧憬之情。,随堂练习,27,课件,PPT,2.,“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？,“朋友”指的是读他文章的读者。抒发了方志敏想要唤起祖国同胞的团结、抗争的急切情怀。,随堂练习,28,课件,PPT,3,.你认为中国现状如何？作为小学生你应该怎样做？,随堂练习,29,
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