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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17 地震中的父与子,人教版五年级语文上册第六组课文,1,美国加州发生6.5级地震,，造成房屋倒塌和人命伤亡。,2,地震造成房屋坍塌。,3,地震造成人员伤亡。,4,一片废墟,5,地震造成地陷。,6,地震破坏公共设施。,7,问：课文主要讲了一件什么事？,在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,8,认读词语,昔日 洛杉矶 废墟 混乱,爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖,为什么说这是一位,了不起,的父亲？,“谁愿意帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,“你是不是来帮助我？”,（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）,9,就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”,10,快速浏览课文:,课文中告诉我们这是一对怎样的父子?,这是一对了不起的父子！,我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。,11,学习要求,默读第2至第23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。,联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。,有感情地朗读令自己感动的句子。,从哪些句子可以感受得到父亲的了不起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。,12,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：,“谁愿意帮助我？”,没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问,:,“你是不是来帮助我？”,警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“你是不是来帮助我？”,13,不论,发生什么,我,总,会跟你在一起！,儿子在,等,着我！,他,挖,了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。,14,不论,发生什么,我,总,会跟你在一起！,儿子在,等,着我！,他,满脸,灰尘，,双眼,布满血丝，衣服破烂不堪，,到处,都是,血迹,。,这是关于父亲的（ ）描写，对于这句话你有何感受？,15,这是怎样的一位父亲啊？,一位了不起的父亲！,一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲!,一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！,16,爱是坚强，爱是勇敢,当你伸出幼嫩的手,在废墟之下向我们招手,看到黑色的大眼睛充满自信,孩子，你竟然没有哭,你竟然笑着说,我知道你会来救我的,你用坚强和勇敢让我们相信,还有奇迹，还会有奇迹,一定会有奇迹,你的生命是你用坚强维系的,是他的不离不弃和坚持不懈,让你的信念成真了,我相信,和生命赛跑的不是时间,而是爱,17,文中如何体现儿子的了不起？,1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，,7,岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。,2、当得到父亲的救援时，他,首先,想到的是“,先让我的同学出去吧,”。,18,“我告诉同学们不要害怕，说,只要,我爸爸活着就,一定,会来救我，也能救大家。因为你说过，,不论发生什么事，你总会和我在一起！,”,19,“,不,！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。,不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。,”,20,21,这对了不起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,22,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。,是哪一句话呢？文中出现了几次呢？,23,我们一起来朗读一下：,1、不论发生什么，我总会跟你在一起！,2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！,3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！,24,小练笔,这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。,25,1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,谈谈你的体会。,（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）,26,2、“不！爸爸。先让我的同学出去,吧！，我知道你总会跟我在一起。”,（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）,27,这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。,（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”）,1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。）,2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的信赖的语气。,28,课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？,（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）,29,拓展练习,1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。,2、语言训练,其他孩子的父母,地说：“,！”,消防队长,地说：“,！”,警察 地说：“,！”,却他放弃努力地那位父亲,地说：“,！”,30,自选作业,爱的延伸,1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。,2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。,3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。,4、帮父母做一件力所能及的事情。,31,
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